针对网络培训管理的四大思考
社会的发展需要人们拥有更新的知识体系，更快地把握瞬息万变的时代变化。传统教育模式显然无法跟上知识更替和信息爆炸的步伐，网络作为信息的天然载体，也通过其在教育领域所特有的功能来回应信息化潮流，E-learning培训油然而生。
E-learning培训课件形式丰富多彩，内容生动形象，页面设计精美，具有较强的视听效果，能大大提高学员的学习兴趣;网络平台具有课程点播、辅导答疑、课堂作业、在线自测、资料下载等强大的学习功能，还能对员工基本信息和学习情况进行数据统计、分析，操作简便;优质培训资源广泛共享充分实现了资源利用最大化，成本低。
而针对网络培训管理，要注意以下四点：
第一，建立组织机构，确保培训顺利开展
由人事管理职能部门相关人员构成工作小组，具体负责日常沟通、联络、实施和管控，为学员提供好的服务，并密切跟踪培训情况，按要求及时整理、上报有关材料，对培训开展情况进行总结，以确保培训的顺利开展。
第二，广泛动员，提高自主培训意识
要大力宣传培训的意义、目的，尤其是针对新形势下员工文化水平不断提高、信息来源广、自我意识强、思想活跃等特点，详细阐述了学习特点、注意事项、学习安排等，并要求学员高度重视学习机会，克服工学矛盾，增强纪律观念，学习观念，认真学习，通过培训切实提高自己综合素质和带领队伍的能力。
第三，落实措施，促进培训有效开展
身为管理员，需要带头学习，充分了解远程培训管理工作的特点、怎样充分发挥远程培训实时性的优势、课程设置的意义、学习流程，以及有效掌握如何进行页面操作、遇到问题该怎样处理等具体操作方法，才能更好地为学员解决实际问题，才能切实提高为学员服务的能力，从而对培训起到积极的促进作用。
第四，强过程监督和意见反馈
充分利用老师所讲的二八原则，确定重点关注对象，对学习进度超前者、总结优异者及时表扬;对进度偏慢者及时提醒、督促，并通过走访沟通的方式深入了解实际情况，分析造成学习进度偏慢的原因，协助其寻求解决办法。通过定期走访，经常组织学员进行学习心得交流的方式，分享学习经验，收集学习意见和建议，便于日后改进。
