大连东软信息学院在北京投档录取分数线是多少?(附-最低分录取人数)
本文主要介绍关于大连东软信息学院在北京的历年投档最低录取分数线，包含对应的最低录取位次、招生录取人数，考生可以一目了然的了解其历年在北京的最低录取位次排名等关键信息，今年大连东软信息学院在北京的投档录取分数线预测分，已经可以在高考升学网上面查询了。
一、大连东软信息学院在北京最低投档录取分数线是多少
从高考升学网院校库公布的大连东软信息学院在北京的历年最低投档线和录取分数线数据中，我们可以看到大连东软信息学院在北京录取最低分大约在390分至435分，录取位次在37541 至27713区间,北京的高考考生如果在这个分数段内或者位次区间，按照往年的录取数据是可以报考大连东软信息学院。
1、大连东软信息学院在北京2022年综合最低录取分数线是425分，最低录取排名位次在37319名;
2、大连东软信息学院在北京2021年综合最低录取分数线是390分，最低录取排名位次在37541名;
3、大连东软信息学院在北京2020年综合最低录取分数线是438分，最低录取排名位次在37154名;
4、大连东软信息学院在北京2020年综合最低录取分数线是443分，最低录取排名位次在36475名;
5、大连东软信息学院在北京2020年综合最低录取分数线是454分，最低录取排名位次在34994名;
二、大连东软信息学院在北京历年投档线和最低录取分数线统计
1、大连东软信息学院在北京2022年最低录取分数线和位次排名数据整理
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 北京 | 物 | 综合 | 本科 | 425 | 37319 | 10 |
2、大连东软信息学院在北京2021年最低录取分数线和位次排名数据整理
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 北京 | 物 | 综合 | 本科 | 390 | 37541 | 10 |
3、大连东软信息学院在北京2020年最低录取分数线和位次排名数据整理
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 北京 | 物 | 综合 | 本科 | 438 | 37154 | 6 |
| 2020 | 北京 | 不限 | 综合 | 本科 | 443 | 36475 | 2 |
| 2020 | 北京 | 化 | 综合 | 本科 | 454 | 34994 | 2 |
4、大连东软信息学院在北京2019年最低录取分数线和位次排名数据整理
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 北京 | - | 理科 | 本科 | 426 | 28163 | 10 |
5、大连东软信息学院在北京2018年最低录取分数线和位次排名数据整理
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 北京 | - | 理科 | 本二 | 435 | 27713 | 30 |
三、大连东软信息学院最新师资介绍和简介
大连东软信息学院是经教育部批准设立，由东软出资举办的一所以工学为主，工学、管理学、艺术学、文学、医学等学科相互支撑、协调发展的民办普通高等院校。学校地处大连软件园核心区域，占地面积83.3万平方米，总建筑面积60.9万平方米，现有全日制在校生18000余人，教职工800余人。学校基于中国IT产业的持续快速发展，紧密把握市场机遇、瞄准产业发展前沿，聚焦“泛IT+健康医疗科技”领域，设置了14个教学机构，35个本科专业，7个专科专业。在办学层次上，以本科教育为主，特色高职为辅，积极开展继续教育、留学生教育和研究生教育。学校以“教育创造学生价值”为理念，构建了产教融合、面向应用的办学体制，形成了校企合作、协同共赢的运行机制，创造性地提出并在全校范围实施了TOPCARES一体化人才培养模式，实现了人才培养与产业需求、企业需求的互补对接。 2000年建校之初，学校就明确了服务行业及区域经济发展的应用型办学定位。办学20年来,学校以“教育创造学生价值”为理念，紧密依托东软的IT服务优势和大连高新区的产业优势，构建了产教融合、面向应用的办学体制，形成了校企合作、协同共赢的运行。
