四川旅游学院在甘肃投档录取分数线是多少?(附-最低分录取人数)
本文主要介绍关于四川旅游学院在甘肃的历年投档最低录取分数线,包含对应的最低录取位次、招生录取人数,考生可以一目了然的了解其历年在甘肃的最低录取位次排名等关键信息,今年四川旅游学院在甘肃的投档录取分数线预测分,已经可以在高考升学网上面查询了。
一、四川旅游学院在甘肃最低投档录取分数线是多少
从高考升学网院校库公布的四川旅游学院在甘肃的历年最低投档线和录取分数线数据中,我们可以看到四川旅游学院在甘肃录取最低分大约在390分至478分,录取位次在59940 至11813区间,甘肃的高考考生如果在这个分数段内或者位次区间,按照往年的录取数据是可以报考四川旅游学院。
1、四川旅游学院在甘肃2022年理科最低录取分数线是400分,最低录取排名位次在55371名;
2、四川旅游学院在甘肃2021年理科最低录取分数线是390分,最低录取排名位次在59940名;
3、四川旅游学院在甘肃2020年理科最低录取分数线是422分,最低录取排名位次在55483名;
4、四川旅游学院在甘肃2019年理科最低录取分数线是447分,最低录取排名位次在50328名;
5、四川旅游学院在甘肃2018年理科最低录取分数线是452分,最低录取排名位次在50146名;
二、四川旅游学院在甘肃历年投档线和最低录取分数线统计
1、四川旅游学院在甘肃2022年最低录取分数线和位次排名数据整理
年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 甘肃 | 理科 | 本二 | 400 | 55371 | 24 |
2022 | 甘肃 | 文科 | 本二 | 454 | 16123 | 16 |
2、四川旅游学院在甘肃2021年最低录取分数线和位次排名数据整理
年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 甘肃 | 理科 | 本二 | 390 | 59940 | 20 |
2021 | 甘肃 | 文科 | 本二 | 465 | 16900 | 15 |
3、四川旅游学院在甘肃2020年最低录取分数线和位次排名数据整理
年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 甘肃 | 理科 | 本二 | 422 | 55483 | 17 |
2020 | 甘肃 | 文科 | 本二 | 503 | 11905 | 10 |
4、四川旅游学院在甘肃2019年最低录取分数线和位次排名数据整理
年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 甘肃 | 理科 | 本二 | 447 | 50328 | 16 |
2019 | 甘肃 | 文科 | 本二 | 501 | 11813 | 11 |
5、四川旅游学院在甘肃2018年最低录取分数线和位次排名数据整理
年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 甘肃 | 理科 | 本二 | 452 | 50146 | 13 |
2018 | 甘肃 | 文科 | 本二 | 478 | 12158 | 14 |
三、四川旅游学院最新师资介绍和简介
四川旅游学院是四川省人民政府主办,国内第一所以“旅游”命名的全日制普通本科高校,2013年经教育部批准,由四川烹饪高等专科学校与四川省农业管理干部学院合并组建。学校是全国100所“应用型本科产教融合发展工程项目”建设高校、四川省“三全育人”综合改革试点高校、四川省本科院校整体转型发展改革试点高校。2018年学校被国务院侨办批准为“海外惠侨工程----中餐繁荣计划基地”。学校坚持“地方性、应用型”办学定位,明确“一主线四坚持”的办学思路,肩负“强旅报国”的历史使命,不断深化教育教学改革,传承中国优秀旅游、烹饪文化,培养适应经济社会发展的应用型人才。学校主校区位于四川省成都市龙泉驿区红岭路459号,占地面积67.2万平方米(合1008亩)。学校将峨眉、青城、九寨、黄龙、岷山、岷江、乐山大佛、都江堰等风景名胜浓缩进校园,已建成国家AAA级旅游景区———休闲美食文化园,形成校园在景区,景区在校园的独特格局,课堂与实景无缝对接,文化与旅游相得益彰。学校建有攀岩运动场、休闲运动综合训练馆、中国唐球练习场、沙滩排球场、网球场、羽毛球场、游泳馆等休闲运动体育设施,建有能够满足各学科、专业教学科研需。