四川邮电职业技术学院在贵州投档录取分数线是多少?(附-最低分录取人数)
本文主要介绍关于四川邮电职业技术学院在贵州的历年投档最低录取分数线，包含对应的最低录取位次、招生录取人数，考生可以一目了然的了解其历年在贵州的最低录取位次排名等关键信息，今年四川邮电职业技术学院在贵州的投档录取分数线预测分，已经可以在高考升学网上面查询了。
一、四川邮电职业技术学院在贵州最低投档录取分数线是多少
从高考升学网院校库公布的四川邮电职业技术学院在贵州的历年最低投档线和录取分数线数据中，我们可以看到四川邮电职业技术学院在贵州录取最低分大约在316分至316分，录取位次在163106 至72137区间,贵州的高考考生如果在这个分数段内或者位次区间，按照往年的录取数据是可以报考四川邮电职业技术学院。
1、四川邮电职业技术学院在贵州2022年理科最低录取分数线是342分，最低录取排名位次在148727名;
2、四川邮电职业技术学院在贵州2021年理科最低录取分数线是340分，最低录取排名位次在153328名;
3、四川邮电职业技术学院在贵州2020年理科最低录取分数线是358分，最低录取排名位次在154690名;
4、四川邮电职业技术学院在贵州2019年理科最低录取分数线是332分，最低录取排名位次在163106名;
5、四川邮电职业技术学院在贵州2018年理科最低录取分数线是337分，最低录取排名位次在161112名;
二、四川邮电职业技术学院在贵州历年投档线和最低录取分数线统计
1、四川邮电职业技术学院在贵州2022年最低录取分数线和位次排名数据整理
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 贵州 | 理科 | 专科 | 342 | 148727 | 10 |
2、四川邮电职业技术学院在贵州2021年最低录取分数线和位次排名数据整理
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 贵州 | 理科 | 专科 | 340 | 153328 | 15 |
3、四川邮电职业技术学院在贵州2020年最低录取分数线和位次排名数据整理
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 贵州 | 理科 | 专科 | 358 | 154690 | 10 |
| 2020 | 贵州 | 文科 | 专科 | 430 | 72137 | 5 |
4、四川邮电职业技术学院在贵州2019年最低录取分数线和位次排名数据整理
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 贵州 | 理科 | 专科 | 332 | 163106 | 13 |
| 2019 | 贵州 | 文科 | 专科 | 376 | 95952 | 5 |
5、四川邮电职业技术学院在贵州2018年最低录取分数线和位次排名数据整理
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 贵州 | 理科 | 专科 | 337 | 161112 | 23 |
| 2018 | 贵州 | 文科 | 专科 | 316 | 115553 | 7 |
三、四川邮电职业技术学院最新师资介绍和简介
四川邮电职业技术学院是：“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”建设单位国家优质高职院校立项建设单位国家骨干高职院校优秀等级单位教育部首批现代学徒制试点学校四川省本科层次职业教育人才培养改革试点四川省高端技术技能型本科人才培养改革试点高校中国人民解放军火箭军定向培养士官高校中国人民解放军陆军定向培养士官高校中国人民武装警察部队定向培养士官高校国防教育特色高校国家高等职业院校育人成效50强单位国家高等职业院校社会服务贡献50强单位四川邮电职业技术学院创办于1956年，是四川省人民政府批准成立的公办高职院校，是国家骨干高等职业院校，是中国西部第一所独立设置的邮电通信类高职院校。六十多年来，学校秉承优良办学传统，坚持“面向邮电，服务社会；立足西南，辐射全国”的办学定位，背靠行业优势，以体制机制创新为抓手，着力提升办学活力，探索形成了“邮电高职四川模式”。坚持“服务驱动”理念，探索形成了“政府举办、企业主管、行业支持、共建共享”的办学模式；采取“一元双轨“的内部运行管理模式，“职前高职学历教育和职后员工培训”双轮驱动，以应用性项目研发为载体，。
