山西机电职业技术学院在贵州投档录取分数线是多少?(附-最低分录取人数)

|来源:新高考网

本文主要介绍关于山西机电职业技术学院在贵州的历年投档最低录取分数线,包含对应的最低录取位次、招生录取人数,考生可以一目了然的了解其历年在贵州的最低录取位次排名等关键信息,今年山西机电职业技术学院在贵州的投档录取分数线预测分,已经可以在高考升学网上面查询了。

山西机电职业技术学院在贵州投档录取分数线是多少?(附-最低分录取人数)

一、山西机电职业技术学院在贵州最低投档录取分数线是多少

从高考升学网院校库公布的山西机电职业技术学院在贵州的历年最低投档线和录取分数线数据中,我们可以看到山西机电职业技术学院在贵州录取最低分大约在180分至180分,录取位次在210101 至210101区间,贵州的高考考生如果在这个分数段内或者位次区间,按照往年的录取数据是可以报考山西机电职业技术学院。

1、山西机电职业技术学院在贵州2022年理科最低录取分数线是-分,最低录取排名位次在-名;

2、山西机电职业技术学院在贵州2021年理科最低录取分数线是180分,最低录取排名位次在210101名;

3、山西机电职业技术学院在贵州2020年理科最低录取分数线是-分,最低录取排名位次在-名;

4、山西机电职业技术学院在贵州2019年理科最低录取分数线是-分,最低录取排名位次在-名;

5、山西机电职业技术学院在贵州2018年理科最低录取分数线是-分,最低录取排名位次在-名;

二、山西机电职业技术学院在贵州历年投档线和最低录取分数线统计

1、山西机电职业技术学院在贵州2022年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2022 贵州 理科 专科 - - 2

2、山西机电职业技术学院在贵州2021年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2021 贵州 理科 专科 180 210101 2

3、山西机电职业技术学院在贵州2020年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2020 贵州 理科 专科 - - 5

4、山西机电职业技术学院在贵州2019年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2019 贵州 理科 专科 - - 10

5、山西机电职业技术学院在贵州2018年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2018 贵州 理科 专科 - - 15
山西机电职业技术学院与大庆医学高等专科学校哪个好,区别对比和分数线排名
山西机电职业技术学院与重庆电力高等专科学校哪个好,区别对比和分数线排名
山西机电职业技术学院与广西安全工程职业技术学院哪个好,区别对比和分数线排名
天津滨海职业学院与山西机电职业技术学院哪个好,区别对比和分数线排名
2023年甘肃高考多少分可以上山西机电职业技术学院(最低分+最低位次排名)
山西机电职业技术学院与广西电力职业技术学院哪个好,区别对比和分数线排名
山西机电职业技术学院与黄河水利职业技术学院哪个好,区别对比和分数线排名
2023年山西机电职业技术学院在黑龙江高考招生专业计划和专业代码(原创)
山西机电职业技术学院与宜宾职业技术学院哪个好,区别对比和分数线排名
山西机电职业技术学院与保定职业技术学院哪个好,区别对比和分数线排名
湖南理工职业技术学院与山西机电职业技术学院哪个好,区别对比和分数线排名
泉州轻工职业学院与山西机电职业技术学院哪个好,区别对比和分数线排名

三、山西机电职业技术学院最新师资介绍和简介

山西机电职业技术学院创建于1958年,是山西省人民政府主办、山西省教育厅直属的全日制普通高等职业院校。学院是中国特色高水平高职学校和专业建设计划(“双高计划”)建设单位、山西省首批示范性高职院校、山西省高职高专人才培养工作优秀单位、山西省职业教育先进单位、山西省文明单位、全国机械职业教育教学指导委员会委员单位、教育部确定的全国现代学徒制试点高职院校,山西省唯一拥有“全国高校黄大年式教师团队”、唯一具有招收国际留学生资质以及全国党建样板支部、国家职业教育教师教学创新建设团队。学院座落于省域副中心城市、古称“上党从来天下脊”的——长治市,由主校区、东湖校区、易通环能“厂中校”和长治高新区科技工业园“智能制造产教融合公共实训基地”组成,占地面积37.33万平方米,校舍建筑面积28.25万平方米,固定资产总值近11亿元。建有8大专业实训中心142个实训室,1个国家级生产性实训基地、1个国家级协同创新中心,教学仪器设备值13554万元。学院现有教职工近500人,教授、副教授等高级专业技术人员占27.8%,“双师型”教师占90.29%。有数控技术等国家级教学团队2个、电气自动化技术等省级优秀教。

相关推荐