江西工程职业学院在内蒙古投档录取分数线是多少?(附-最低分录取人数)
本文主要介绍关于江西工程职业学院在内蒙古的历年投档最低录取分数线，包含对应的最低录取位次、招生录取人数，考生可以一目了然的了解其历年在内蒙古的最低录取位次排名等关键信息，今年江西工程职业学院在内蒙古的投档录取分数线预测分，已经可以在高考升学网上面查询了。
一、江西工程职业学院在内蒙古最低投档录取分数线是多少
从高考升学网院校库公布的江西工程职业学院在内蒙古的历年最低投档线和录取分数线数据中，我们可以看到江西工程职业学院在内蒙古录取最低分大约在161分至229分，录取位次在78876 至38469区间,内蒙古的高考考生如果在这个分数段内或者位次区间，按照往年的录取数据是可以报考江西工程职业学院。
1、江西工程职业学院在内蒙古2022年理科最低录取分数线是249分，最低录取排名位次在71282名;
2、江西工程职业学院在内蒙古2021年理科最低录取分数线是221分，最低录取排名位次在69432名;
3、江西工程职业学院在内蒙古2020年理科最低录取分数线是317分，最低录取排名位次在60349名;
4、江西工程职业学院在内蒙古2019年理科最低录取分数线是249分，最低录取排名位次在72345名;
5、江西工程职业学院在内蒙古2018年理科最低录取分数线是161分，最低录取排名位次在78876名;
二、江西工程职业学院在内蒙古历年投档线和最低录取分数线统计
1、江西工程职业学院在内蒙古2022年最低录取分数线和位次排名数据整理
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 内蒙古 | 理科 | 专科 | 249 | 71282 | 5 |
2、江西工程职业学院在内蒙古2021年最低录取分数线和位次排名数据整理
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 内蒙古 | 理科 | 专科 | 221 | 69432 | 6 |
3、江西工程职业学院在内蒙古2020年最低录取分数线和位次排名数据整理
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 内蒙古 | 理科 | 专科 | 317 | 60349 | 5 |
| 2020 | 内蒙古 | 文科 | 专科 | 232 | 38469 | 2 |
4、江西工程职业学院在内蒙古2019年最低录取分数线和位次排名数据整理
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 内蒙古 | 理科 | 专科 | 249 | 72345 | 5 |
| 2019 | 内蒙古 | 文科 | 专科 | 237 | 39756 | 2 |
5、江西工程职业学院在内蒙古2018年最低录取分数线和位次排名数据整理
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 内蒙古 | 理科 | 专科 | 161 | 78876 | 4 |
| 2018 | 内蒙古 | 文科 | 专科 | 229 | 39026 | 3 |
三、江西工程职业学院最新师资介绍和简介
江西工程职业学院是江西省人民政府主办的公办全日制普通高等学校。学院办学历史可追溯到1979年创办的江西省森林工业技工学校和江西开放大学（原江西广播电视大学）1983年开始举办的全日制普通专科。2003年经江西省人民政府批准，江西省森林工业技工学校成建制并入江西广播电视大学。在此基础上，2004年江西省人民政府正式批准成立江西工程职业学院。学院秉承“厚德敏行、博雅精工”的校训，弘扬“自强、求知、有为”的校风，以有效满足学生成长、成才、成功需要为原则，搭建多条“通本”通道，培养服务区域发展的高素质技术技能人才。学院现有抚河校区、青云谱校区两个校区。抚河校区位于南昌市西湖区安石路69号，东沿抚河公园、王府井购物中心，南临象湖公园，西靠洪城大市场，北望名楼滕王阁。青云谱校区位于迎宾北大道1356号，毗邻历史名胜“八大山人”纪念馆和象湖、梅湖公园景区。两个校区周边均具有丰富优质的社会资源，校园环境幽雅，设施完善，是学习生活的理想场所。学院致力于“以信息技术为支撑，以开放融合为手段，培养‘工、商融通’型高素质技术技能人才”。实现学校与企业深度合作、专业与市场有机相融、证书与行业紧密对接、教。
