甘肃交通职业技术学院录取通知书什么时候发放收到,附通知书EMS查询入口
甘肃交通职业技术学院是经省政府批准、国家教育部备案的交通类全日制公办普通高等职业院校。学院的前身是成立于1956年的甘肃省交通学校,2003年4月经省政府批准,将原甘肃省交通学校、甘肃省交通干部学校合并成立甘肃交通职业技术学院。2009年4月由省交通运输厅划转至省教育厅。
60年来,经过几代人的不懈努力,学院办学规模不断扩大,办学条件逐步改善,办学特色日益凸显,办学实力不断增强,形成了规模、质量、结构、效益协调发展的良好格局。
学院先后被上级有关部门授予国家实施“技能型紧缺人才培养培训基地”、“甘肃省专业技术人员继续教育基地”、“省级文明单位标兵”等称号。2014年7月成为教育部?中兴通讯“ICT行业创新基地首批合作院校”;2015年12月成为中央电教馆全国首批“职业院校数字校园建设实验校”;2016年7月顺利通过ISO9001国际质量体系认证。学院现有省级特色专业5个、省级教学团队6个、省级精品课程7门、省级精品资源共享课4门,黄炎培职业教育杰出校长奖1名、省部级教学名师3名、思政理论课教学能手3名和省“园丁奖”优秀教师3名。
学院分为安宁校区和雁滩校区,占地258亩。2014年底,经省政府批准,在兰州新区职教园区建设新校区,规划用地1052亩,在校生规模10000人,现建设工作正在有序推进。设有公路桥梁系、交通测绘系、汽筑工程系、管理工程系、信息工程系、基础教学部、思政教研部、继续教育中心等5系2部1中心,开设道路桥梁工程技术、汽车运用与维修技术、物流管理、计算机应用技术等37个专业及专业方向。学院现有教职员工400余人,教师中“双师型”教师占58.04%,高级职称占29.66%,研究生以上学历占29.24%。现有全日制在校学生6600多人,成人函授生1600多人。设有国家第24职业技能鉴定所以及特殊工种技能鉴定站,共有9个鉴定工种,每年培训各级各类人员3000余人次。设有兰州路通工程咨询公司、甘肃汇通公路工程试验检测中心、甘肃顺通科技公司,开展公路工程及信息化工程设计、施工、监理、试验检测等业务,与教学工作相得益彰,推动了产学研结合,为学生提供了广阔的实训场所和就业平台。
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高考录取通知书4种查询方式
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提示: 如果查询不到邮件信息,可能由于邮件尚未交寄或招生部门未提供准考证号无法链接到邮件,建议您向招生部门咨询,获得邮件号码后在网站首页查询。
【注意事项】 考生需要知道自己的准考证号或者考生号。 录取通知书查询,需等到录取结束,各学校时间不统一。
【贴心提示】 如果以上几种方式还没查到,也不要太心急,该来的都会来的,由于各地高考录取时间不统一,甘肃交通职业技术学院录取通知书需等到录取结束后方可查询。
2011年,省教育厅和交通运输厅签署了两厅共建甘肃交通职业技术学院协议,开创了我省由教育行政部门和行业部门共建高职院校的先河。与省内外公路、铁路、国土资源、汽车、机械、建材、交通物流、交通信息、航空服务等领域100余家企业建立长期、稳定的校企合作关系,共建校外实训基地。学院各系结合专业特色,积极推进订单班培养落地生根,开设多个特色鲜明的校企合作班。
2015年,甘肃省成立11家职业教育集团,其中由我院牵头组建两家,分别是甘肃省交通运输职教集团和甘肃省信息技术职教集团,为推动现代职业教育发展及促进校企深度融合、校校紧密合作迈出了坚实一步。学院坚持以就业为导向,努力开拓学生就业渠道,建立了学生就业保障体系。目前,已建立了西北、东南沿海、长三角州、华北地区的就业群,与中铁各局、中交各局、湖南永蓝高速集团、甘肃省交通运输厅各下属企业、青藏铁路公司、中国水利水电工程局各公司、金川集团、三角集团、中大集团、安徽奇瑞集团等55家企业建立了长期稳定的学生就业和实习合作关系。在人才培养过程中,积极推行“多证书”制度,使毕业生的双证率近几年一直保持在90%以上,同时我院每年有部分优秀学生通过参加专升本考入本科院校继续深造,人数和成绩均居同类院校前列。
学院历经60年的发展,为国家和我省经济建设培养并输送了3万余名优秀专业技术人才,甘肃公路交通行业中80%的专业技术人才毕业于我院,学院由此被誉为交通专业技术人才的“摇篮”。
目前,学院正在认真实施“十三五”教育事业发展规划,坚持“立足交通行业,推动校企融合,服务区域经济,打造技能人才”的办学定位和“特色成校、质量立校、发展兴校、人才强校、和谐建校”的治校理念,秉承“厚德、勤奋、尚能、笃行”的校训和“抓机遇、讲团结、比奉献、突特色、树品牌”的办学精神,致力于形成“传承创新、求真务实”的校风、“立德树人、言传身教”的教风、“知行合一、砺技强能”的学风。以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,以改革创新为动力,加快现代职业教育体系建设,走内涵发展之路,努力把学院建设成为设施先进、特色突出、优势明显的优质高等职业院校。
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