河南高考作文应该怎么写,河南高考题目审题立意深度解读 (三)

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任务驱动型作文写作是高考作文新出现的题型,旨在考查考生的阅读理解能力、思维能力、写作能力。国家考试中心张开先生在《注重题型设计,强化教育功能功能》一文中首先提出“任务驱动型材料作文”这一概念。“任务驱动型材料作文”就是“在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上,通过增加任务型指令,着力发挥试题引导写作的功能,增强写作的针对性,使考生在真实的情境中辨析关键概念,在多维度的比较中说理论证”的一种新的作文命题形式。“驱动”的核心意思是控制。控制写作方向,缩小写作范围,这一点必须引起足够的警觉。控制考生是为了让考生做到??就事论事,就事论理。

如2015全国新课标Ⅰ卷要求考生给“女儿举报”事件的相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理,2015全国新课标Ⅱ卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优。两套命题都引导考生就一个具体明确的要求来写作,从而更有效地规避套作和宿构,实现写作能力在应用层面的考查。由此可见,任务驱动类作文在命题上有如下特点:

第一,更加贴近社会生活,更加体现社会热点;

第二,注重材料的启发和引导作用,更能体现学生分析问题、解决问题的能力;

第三,在角度、立意、文体和标题等方面,给考生一定的控制,同时在思维的深度和广度上留出更大的自主选择空间;

第四,不易“跑题”,但更注重对思维品质、语言素养的考查。

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