河南高考作文应该怎么写,河南高考题目审题立意深度解读 (三)
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任务驱动型作文写作是高考作文新出现的题型，旨在考查考生的阅读理解能力、思维能力、写作能力。国家考试中心张开先生在《注重题型设计，强化教育功能功能》一文中首先提出“任务驱动型材料作文”这一概念。“任务驱动型材料作文”就是“在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证”的一种新的作文命题形式。“驱动”的核心意思是控制。控制写作方向，缩小写作范围，这一点必须引起足够的警觉。控制考生是为了让考生做到??就事论事，就事论理。
如2015全国新课标Ⅰ卷要求考生给“女儿举报”事件的相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理，2015全国新课标Ⅱ卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优。两套命题都引导考生就一个具体明确的要求来写作，从而更有效地规避套作和宿构，实现写作能力在应用层面的考查。由此可见，任务驱动类作文在命题上有如下特点：
第一，更加贴近社会生活，更加体现社会热点；
第二，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力；
第三，在角度、立意、文体和标题等方面，给考生一定的控制，同时在思维的深度和广度上留出更大的自主选择空间；
第四，不易“跑题”，但更注重对思维品质、语言素养的考查。
