长春健康职业学院历年高考录取分数线一览表附文理科投档线

更新时间：2024-01-12 15:35:53|来源：新高考网

一、长春健康职业学院历年高考录取分数线一览表

2020年长春健康职业学院各省录取分数线及录取位次统计表

序列	年份	招生省份	录取批次	理科最低分	理科最低位次	文科最低分	文科最低位次
1	2020	湖北	专科批	200	186193	200	110969
2	2020	湖南	高职专科	200	212592	200	148117
3	2020	河北	专科批	200	259950	221	172146
4	2020	重庆	专科批	-	-	-	-
5	2020	宁夏	专科批	-	-	-	-
6	2020	黑龙江	专科批	225	107023	166	62975
7	2020	辽宁	专科批	334	109906	387	45544
8	2020	贵州	高职专科	-	-	386	101067
9	2020	内蒙古	专科批	176	74889	174	39058
10	2020	吉林	专科批	117	90408	111	43354
11	2020	福建	专科批	-	-	-	-
12	2020	陕西	高职专科	-	-	-	-
13	2020	江苏	高职专科	260	47097	230	13382
14	2020	江西	专科批	150	203799	150	168296
15	2020	青海	专科批	-	-	239	10172
16	2020	广东	专科批	196	361032	248	236232
17	2020	四川	专科批	150	260431	150	208715

2019年长春健康职业学院各省录取分数线及录取位次统计表

序列	年份	招生省份	录取批次	理科最低分	理科最低位次	文科最低分	文科最低位次
1	2019	宁夏	专科批	-	-	-	-
2	2019	山东	高职专科	258	303799	161	228210
3	2019	湖南	高职专科	200	206789	200	145861
4	2019	青海	专科批	-	-	228	9570
5	2019	重庆	专科批	391	95013	-	-
6	2019	吉林	专科批	151	73581	159	29677
7	2019	天津	专科批	226	36933	232	16672
8	2019	黑龙江	专科批	170	109218	160	61439
9	2019	河北	高职专科	286	234111	184	160483
10	2019	四川	专科批	150	259573	223	198862
11	2019	贵州	高职专科	227	210480	-	-
12	2019	广东	专科批	188	329698	233	288371
13	2019	江苏	高职专科	253	44834	230	11913
14	2019	福建	高职专科	255	127817	228	72340
15	2019	湖北	专科批	200	184006	200	108815
16	2019	陕西	高职专科	-	-	317	75963
17	2019	江西	高职专科	-	-	277	120358
18	2019	内蒙古	高职专科	163	75956	164	41065
19	2019	海南	专科批	391	32123	389	18017
20	2019	辽宁	专科批	313	112893	281	57813

2018年长春健康职业学院各省录取分数线及录取位次统计表

序列	年份	招生省份	录取批次	理科最低分	理科最低位次	文科最低分	文科最低位次
1	2018	黑龙江	专科批	170	105411	180	57880
2	2018	吉林	专科批	166	71873	151	27891
3	2018	四川	专科批	-	-	233	202042

二、长春健康职业学院简介

长春健康职业学院于2016年12月经吉林省人民政府批准、报教育部备案设立，是一所具有独立颁发国家高等学历证书资格的全日制普通高等学校。学校位于长春市高新大学城，占地面积12.33万?，建筑面积8.08万?，毗邻吉林大学、长春理工大学、吉林动画学院等高等学府，近百花园，风景秀丽，交通便捷，人文气息浓厚。

学校设有健康医学系、健康医技系、健康饮食系、健康运动系、健康教育系、健康管理系、健康科技系、健康基础部、思政教研部9个系（部）。开设护理、康复治疗技术、中医养生保健、食品营养与检测、医学营养、休闲体育、电子竞技运动与管理、医学美容技术、健康管理、早期教育、学前教育、老年保健与管理、大数据技术与应用、智能产品开发、家政服务与管理、眼视光技术16个专业。

学校以服务“健康中国”为办学理念，以“明德健行，至善康民”为办学宗旨，认真贯彻落实党的教育方针，紧密对接时代需求，立足服务地方经济社会发展，以培养高素质技术技能型人才为根本任务，通过“对应专业、融入行业、创建企业、形成基地”的产教融合、协同育人的办学机制，建成了校内外实践基地80余个。

学校实施人才强校战略，建立了一支以专业带头人为骨干、以中青年教师为中坚，专兼结合、结构合理的高水平"双师型"教师队伍，学校聘请国内外行业、企业、高校专家担任产业教授、兼职教授。建立校企人员双向交流协作共同体，实施“教师全员培训计划”，为学校教学提供重要保障。