沈阳师范大学专升本录取分数线 考试大纲-学前教育(三)
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师的培训形式。
学前心理学专升本考试大纲
第一章关于婴幼儿的发展
一、识记
婴幼儿心理学概念的界定；
婴幼儿发展的特征；
婴幼儿发展的表现；
婴幼儿心理发展的影响因素。
二、理解
婴幼儿发展的有关理论；
研究婴幼儿心理发展的意义。
三、了解
西方关于婴幼儿发展研究的新近展；
婴幼儿发展的研究方法。
第二章胎儿的发育与出生
一、识记
胎儿的感觉能力；
胎儿的环境与教育；
新生儿的状态；
新生儿的护理。
二、掌握
胚胎的三个阶段；
新生儿的一般特点；
新生儿的反射活动。
三、了解
受精及受精过程；
胎儿的出生过程及分娩中的问题。
第三章婴幼儿生理的发育
一、识记
婴幼儿大脑的发育；
婴幼儿动作发展的规律；
婴幼儿的基本动作的发展。
二、掌握
婴幼儿身体的生长发育；
婴幼儿动作发展中的个别差异。
三、了解
婴幼儿动作的训练。
第四章婴幼儿注意的发展
一、识记
注意的概念及功能；
有意注意的发展特点；
婴幼儿注意的品质及培养；
二、掌握
新生儿注意的发展；
婴儿注意的特点；
婴儿注意的发展及表现；
三、了解
注意与婴幼儿知觉的发展；
注意的产生及机制；
第五章婴幼儿感知能力的发展
一、识记
幼儿颜色视觉的发展；
视觉敏度；
影响婴幼儿视力的因素；
婴幼儿触觉的发展；
空间知觉的发展；
幼儿观察的发展；感知觉经验和规律在婴幼儿园中的运用。
二、掌握
视觉敏度的测定；
婴幼儿听觉的发展；
婴幼儿味觉的发展；
整体知觉和部分知觉的发展；
距离知觉的发展；
时间知觉的发展；
婴幼儿感知觉的培养。
三、了解
视觉的基本特性；
视力缺陷的观测方法；
婴儿颜色视觉的发展；
色盲；
听觉的基本特征；
胎儿及新生儿的听觉；
婴幼儿嗅觉的发展。
第六章婴幼儿记忆的发展
一、识记
幼儿期儿童记忆发展特点；
幼儿记忆策略的发展；
婴幼儿记忆的培养方法。
二、掌握
记忆的概念及记忆过程；
再认和回忆；
三岁前儿童记忆发展特点；
元记忆及其内容。
三、了解
记忆的发生；
记
