沈阳师范大学专升本录取分数线 考试大纲-学前教育(四)

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忆与学前儿童心理发展的关系;

幼儿元记忆的发展;

记忆与学习。

第七章婴幼儿想象的发展

一、识记

婴幼儿想象的种类;

想象在婴幼儿心理发展中的作用;

幼儿想象发展特征。

二、掌握

想象的含义;

表象及其特征;

婴幼儿想象的培养。

三、了解

学前儿童想象发展的年龄特点。

第八章婴幼儿思维的发展

一、识记

婴幼儿思维发展的特点;

学前儿童判断、推理能力的发展;

幼儿理解的特点;

婴幼儿思维发展趋势;

幼儿创造性思维特点;

婴幼儿思维品质的培养;

婴幼儿创造性思维的培养。

二、掌握

思维的概念;

思维的特点;

幼儿实物概念发展特点;

学前儿童思维过程的发展;

皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论。

三、了解

思维的产生;

婴幼儿创造性思维的表现;

皮亚杰关于儿童思维发展理论的假设。

第九章婴幼儿言语的发展

一、识记

婴幼儿词汇的发展;

婴幼儿对语法的掌握;

婴幼儿言语能力的发展。

二、掌握

言语的概念;

婴幼儿语音的发展;

婴幼儿口语表达能力的发展。

三、了解

言语的发展对婴幼儿心理发展的意义;

言语获得的有关理论;

婴幼儿前阅读能力的发展。

第十章婴幼儿情绪、情感的发展

一、识记

婴幼儿情绪分化的有关理论;

婴幼儿情绪、情感的发展。

二、掌握

情绪、情感的概念及区别;

婴儿的基本情绪;

幼儿高级情感的发展。

三、了解

婴幼儿情绪的发生与分化;

情绪、情感与婴幼儿的生活。

第十一章婴幼儿个性的发展

一、识记

婴儿气质的发展;

婴儿气质类型;

幼儿性格发展的年龄特征;

多元智能理论的内容。

二、掌握

气质、性格、能力的概念;

气质类型及表现;

婴儿性格的萌芽;

超常儿童能力的发展;

多元智能理论的含义。

三、了解

个性及个性的形成;

个性形成理论;

婴幼儿性格的发展;

婴幼儿一般能力发展特点;

婴幼儿音乐能力的发展;

婴幼儿美术能力的发展;

弱智儿童智力发展;

多元智能提出的依据;

多元智能发展阶段。

第十二章婴幼儿社会性的发展

一、识记

幼儿社会性发展特点;

依恋的类型;

亲社会行为发展的年龄特征;

影响婴幼儿亲社会行为发展的因素;

同伴关系的功能。

二、掌握

幼儿社会性概念;

幼儿自我意识、依恋、攻击性行为、亲社会行为的涵义;

婴幼儿移情的发展;

性别角色与性别差异;

影响同伴接纳的因素。

三、了解

幼儿社会性发展的心理结构;

自我意识的形成与发展;

婴儿依恋关系的形成阶

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