高考更难是真的吗,今年高考有什么变化吗
一、2023年高考更难是真的吗
2023年高考试题的难度不会变得容易。高考的难度与学生的成绩水平有关。那么，2023年高考的难度是什么呢？下面，让我们为大家分析一下这三大变化。
首先，从高考报名人数来看，虽然具体人数尚未公布，但通过对近年来普通高中招生人数和高考报名数据的比较，我们发现，近年来，普通高中招生人数占高考报名人数的73%-77%。根据这一比例，预计2023年的高考报名人数将在1132万至1198万之间。可以预见，2023年的高考报名人数仍然居高不下，这意味着明年的高考竞争仍将十分激烈。
其次，在高考试题难度方面，教育部在新闻发布会上公开表示，现行教育考试制度加强了教学与考试的联系，重点测试学生的关键能力，如独立思考和运用所学知识分析和解决问题。也就是说，2023年的高考试题会比较接近实践能力，考验学生灵活运用知识的能力。专家预测，今年的高考将大幅减少公式和算法的死记硬背，主要包括一些测试学生思维能力的问题。因此，2023年高考试题的难度不会变得容易。
此外，从复读生人数来看，我们知道高考是一场强调公平正义的综合性考试。然而，由于高考竞争的加剧，许多考生由于各种原因错过了心仪的大学。因此，他们果断地加入了重新招生的过程。然而，由于他们比应届生学习了一年多，他们在考试中会有更好的优势，这将对应届生形成降维打击。特别是在2023年，许多教育机构预测，留级生人数可能会超过200万。
通过以上三大变化，我们发现2023年高考下的竞争将更加激烈，难度甚至会比2022年更高，甚至可能更难。
二、2023年高考有什么变化吗
一、高考时间确定
根据教育部发布的《2023年普通高等学校招生全国统一考试时间安排的通知》，2023年高考时间确定为6月7日至8日。具体安排如下：
6月7日（星期三）上午9:00-11:00，语文；下午15:00-17:00，数学。
6月8日（星期四）上午9:00-11:30，文科综合或理科综合；下午15:00-16:30，外语。
值得注意的是，由于受疫情影响，部分地区可能会根据实际情况调整高考时间和方式，请广大考生和家长密切关注当地教育部门的通知，并做好防疫和应急准备。
二、高考科目调整
根据教育部发布的《关于印发普通高中课程方案（2021年版）和普通高中学业水平考试方案（2021年版）的通知》，从2023年起，全国将实施新版普通高中课程方案和学业水平考试方案。这意味着，2023年高考将按照新版课程标准进行命题，并有以下几个方面的调整：
高中阶段不再区分文理科类别，学生可以根据自己的兴趣和特长选择学习不同的选修课程。
高中阶段实行必修课程和选修课程相结合的方式，必修课程包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术等11门；选修课程包括人文社会类、自然科学类、技术与工程类等多个领域。
高中阶段实行学业水平考试制度，即在高中三年内对学生所学习的必修课程和选修课程进行多次考核，并将成绩纳入高中毕业证书。其中，语文、数学、外语三门必修课程每年至少安排一次考试；其他必修课程至少安排一次考试；选修课程至少安排两次考试。
高考科目由原来的语文、数学、外语、文综（政治、历史、地理）、理综（物理、化学、生物）五门，调整为语文、数学、外语、文科综合或理科综合四门。其中，文科综合包括政治、历史、地理三门科目，理科综合包括物理、化学、生物三门科目。考生可以根据自己的高中选修课程和高校专业要求，选择报考文科综合或理科综合。
高考题型和内容也将有所变化，更加注重考查学生的核心素养和创新能力，减少对知识点的死记硬背。具体来说，语文考试将增加对政论、学术、科普等多种文体的阅读理解题；数学考试将增加对复杂情境问题的解决能力的考查；外语考试将增加对我国传统文化的融入；文科综合和理科综合考试将增加对探究意识和深度思维的考查。
三、高考录取调整
根据教育部发布的《关于进一步做好普通高校招生录取工作的通知》，从2023年起，全国将实施新版普通高校招生录取方案。这意味着，2023年高考录取将有以下几个方面的调整：
高校招生录取将不再按照原来的批次进行，而是按照专业进行。即高校在招生章程中明确各个专业的选考科目要求和录取分数线，考生在填报志愿时按照专业进行排序，高校在录取时按照专业进行排序。
高校招生录取将更加注重多元化评价，不仅看高考成绩，还看学业水平考试成绩、高中学业水平评价等。即高校在招生章程中明确各个专业的多元化评价要求和权重，考生在填报志愿时提供相关证明材料，高校在录取时综合考虑多元化评价结果。
高校招生录取将更加注重公平公正，加强对各类违规行为的监督和惩处。即教育部门和高校将建立健全招生录取信息公开、监督举报、核查处理等机制，对于违反招生规定和录取原则的行为，将依法依规严肃处理。
四、高考志愿调整
根据教育部发布的《关于进一步完善普通高校招生志愿设置工作的通知》，从2023年起，全国将实施新版普通高校招生志愿设置方案。这意味着，2023年高考志愿设置将有以下几个方面的调整：
高考志愿设置将不再按照原来的批次进行，而是按照专业进行。即考生在填报志愿时不再选择批次，而是直接选择专业，并按照自己的意愿进行排序。
高考志愿设置将更加灵活和个性化，增加志愿的数量和类型。即考生在填报志愿时，可以根据自己的情况和高校的要求，选择填报不同数量和类型的志愿，如平行志愿、服从志愿、专业调剂等。
高考志愿设置将更加注重指导和服务，提高考生的志愿填报水平和满意度。即教育部门和高校将加强对考生的招生政策宣传、专业介绍、志愿填报指导等工作，帮助考生了解自己的兴趣、特长和发展方向，合理选择适合自己的专业和高校。
当然，高考只是人生的一个阶段，更重要的是你能够找到适合自己的专业和未来。如何选择专业？如何填报志愿？如何规划自己的高中生涯和大学生活？这些问题可能会让你和你的父母感到困惑和焦虑。如果你想要得到专业的指导和建议，我推荐你一本书《这才是我要的专业2023年高考志愿填报指南高中生涯规划选未来专业》。
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三、2023年高考难度趋势分析
2023年全国统考将于6月7日开始举行。日前，由《中国高考报告》编委会编撰的2023年度高考蓝皮书《中国高考报告（2023）》通过新华出版社出版，报告中整理了近三年高考命题方向要求以及对2023年高考趋势做了预判，2023高考命题趋势如何？如何应对？
2022年，是深化教育改革的关键之年，是高考综合改革全面实施之年，也是构建良好教育生态的奋进之年。截至2022年，全国29个省份已启动高考综合改革，高考综合改革全面实施。
《报告》从七个部分分别讨论了2022年中国高考改革的政策背景、命题特征、教学改革、招录情况、社会影响和评价体系，系统讨论高考综合改革下的政策走向及应对策略。
《报告》指出，通过对近三年的高考试题分析发现，信息识别与加工、逻辑推理与论证、科学探究与思维建模、语言组织与表达、独立思考与质疑（提出问题、开放作答、合理论证）、批判性思维等关键能力已经成为高考考查的重点，这充分表明以批判性思维为代表的关键能力已经成为高考命题的主要方向和要求。
除了上述关键能力的考查要求，近年来的高考文科试题中大量出现的识别隐含前提、开放式设问、合理论证、寻求证据、有效推理与论证/证据评估等，理科试题中大量出现的开放式设问、结构不良、替代性解决方案等，这些也都是批判性思维在高考命题改革中的具体体现。
《报告》对2023年高考趋势作出了几点判断。
2023年高考四大趋势
01落实立德树人，鲜明体现时代主题
将立德树人这一根本任务融入高考试题命制中，是*高考内容改革的鲜明特征和坚定方向，这在过去几年的高考命题中得到了充分体现，也将是2023年高考命题的核心要旨。
新高考试题历经多年积累，试题不再回避热点，而是直接面对热点，在引导课堂教学与日常学习的过程中，有意识地关注现实热点和生产生活实践。
高考是连接基础教育和高等教育的关键环节，高考评价体系指导下的高考不断强化考试的育人功能，系统性地加强考试内容的思想教育和价值引领作用，紧扣时代脉搏，夯实信仰根基，彰显五育并举，由注重智育评价的人才选拔向落实立德树人的育人载体转变，成为德智体美劳全面培养教育体系的有机组成部分，引导学生坚定“四个自信”，助力培养担当民族复兴大任的时代新人。
高考坚持为党育人、为国选才，引导学生树立正确的理想、坚定的信念。2022年文科综合全国乙卷第29题是陈望道关于马克思主义传播使中国社会新旧评判标准发生变化的阐述。
高考命题坚持以*核心价值观滋养学生，以*中国*伟大成就激励学生，助力培养担当民族复兴大任的时代新人。2022年语文全国乙卷作文围绕“北京:双奥之城”组织信息，集中体现*我国在体育、科技、交通、经济等方面的卓越与跨越，引导学生体会奥运会成功举办背后的国家力量和制度优势，将爱国和爱党、爱*高度统一。
从2022年高考命题立意来看，2023年命题将延续这一风格，聚焦时代重大现实问题、关键历史事件、社会热点话题、科技前沿进步、伟大建设成就等，着重考查学生的家国情怀、奋斗精神、责任担当与理想信念，以及美育、体育、劳动等领域的道德品质。
02高考由“考知识”向“考能力”转变
高考评价体系科学服务选才，实现高考由“考知识”向“考能力”的转变。
突出关键能力和学科素养的考查，探索“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的综合考查模式，不断增强试题的灵活性、开放性、探究性和创新性，试题命制考查的重点集中在学生的思维品质和综合运用所学知识发现问题、分析问题以及解决问题的能力，强调思维过程和思维方式，鼓励学生多角度主动思考、深入探究，发现新问题、找到新规律，降低“死记硬背”和“机械刷题”的收益。
坚持创新人才培养在教育改革事业全局中的核心地位，不断完善人才选拔标准和方式方法，引导拔尖创新人才培养培育，服务国家创新驱动发展战略和人才强国战略。
2022年高考命题聚焦关键能力考查，加强试题情境化设计，加大学以致用和活学活用的结合力度，从日常生活、生产实践、科学研究中广泛选材创设情境，考查学生分析解决实际问题的能力，引导实现从“解题”到“解决问题”的转变。高考试题考查的关键能力包括但不限于信息获取与加工、逻辑推理与论证、科学探究与思维建模、批判性思维与创新思维、语言组织与表达等。
2023年高考命题也将围绕上述关键能力进行加强和优化，坚持创新人才培养在教育改革事业全局中的核心地位，不断完善人才选拔标准和方式方法，引导拔尖创新人才培养培育，服务国家创新驱动发展战略和人才强国战略。
03聚焦“关键能力”和“思维品质”的考查
高考评价体系聚焦“关键能力”和“思维品质”的考查，有助于将学生从传统的对知识的简单占有中解放出来，引导学生强化关键能力、学科素养和创新思维的培养培育，推动高水平创新人才自主培养。
在“考思维”“考能力”的引导下，传统的教学模式、学习方法、课程结构、课程内容、课程实施方式、课程评价及课程管理模式都将发生根本性的变化，实现从教师传授知识向学生主动学习的转变，课堂教学将实现从“授人以鱼”到“授人以渔”的转变，启发式教学、体验式教学、参与式学习、小组合作学习等成为更有效的教学教育模式。随着高考内容和命题改革的不断深入，高中教学将逐步实现从“以知识传授为中心”到“以关键能力和核心素养培养为中心”的转变。
04高考由“以纲定考”到“考教衔接”转变
高考评价体系有效引导教学，实现高考由“以纲定考”到“考教衔接”的转变。充分发挥高考指挥棒的正向指挥作用，积极引导高中教育教学，形成“招-考-教-学”良性互动，引导教学回归课标、回归课堂。
高考命题严格依据高中课程标准，确保“内容不超范围、深度不超要求”。考查内容限定在课程标准范围之内，既注重考查内容的全面性，又突出主干和重点内容的考查，引导中学依照课程标准进行教学。高考命题遵循教育规律，注重考查对基础知识、基本技能、基本方法的深刻理解，引导学生要知其然，更知其所以然，学有所思、思有所疑、疑有所问、问有所悟，以考促教，服务教学提质增效。
