淄博职业学院历年高考录取分数线一览表附文理科投档线

更新时间：2024-01-17 03:02:40|来源：新高考网

一、淄博职业学院历年高考录取分数线一览表

2020年淄博职业学院各省录取分数线及录取位次统计表

序列	年份	招生省份	录取批次	理科最低分	理科最低位次	文科最低分	文科最低位次
1	2020	山西	专科批	334	63611	305	52205
2	2020	河南	高职高专	-	-	-	-
3	2020	贵州	高职专科	359	153972	431	71561
4	2020	安徽	专科批	203	220828	380	134892
5	2020	内蒙古	专科批	258	69747	304	35324
6	2020	吉林	专科批	214	83152	274	35272
7	2020	云南	高职专科	377	129110	428	78153
8	2020	新疆	高职专科	237	-	315	-
9	2020	甘肃	专科批	-	-	-	-
10	2020	宁夏	专科批	208	-	325	-

2019年淄博职业学院各省录取分数线及录取位次统计表

序列	年份	招生省份	录取批次	理科最低分	理科最低位次	文科最低分	文科最低位次
1	2019	新疆	高职专科	289	43274	332	18822
2	2019	吉林	专科批	326	64716	352	24138
3	2019	河南	高职高专	304	362358	293	245662
4	2019	内蒙古	高职专科	233	73577	220	40270
5	2019	安徽	专科批	209	224036	356	149830
6	2019	山东	高职专科	407	224149	453	91621
7	2019	云南	高职专科	378	121247	426	76453
8	2019	宁夏	专科批	335	-	412	13687
9	2019	山西	专科批	356	56600	404	27940
10	2019	甘肃	专科批	356	99296	390	44295
11	2019	贵州	高职专科	328	165543	401	82010

2018年淄博职业学院各省录取分数线及录取位次统计表

序列	年份	招生省份	录取批次	理科最低分	理科最低位次	文科最低分	文科最低位次
1	2018	云南	高职专科	360	122684	423	78086
2	2018	河南	高职高专	266	367967	231	256498
3	2018	山西	专科批	331	55911	380	26088
4	2018	内蒙古	高职专科	269	69772	163	40642
5	2018	山东	高职专科	359	240997	422	102137
6	2018	吉林	专科批	205	71027	265	26327
7	2018	安徽	专科批	209	234185	221	163345
8	2018	宁夏	专科批	327	-	387	-
9	2018	贵州	高职专科	328	167401	303	116885
10	2018	甘肃	专科批	256	131950	339	51657

二、淄博职业学院简介

淄博职业学院是淄博市人民政府主办的一所全日制综合性高等职业学校，成立于2002年，有64年办学历史。现为“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”建设单位、国家示范校优秀建设单位、国家优质校、全国诊改试点校、教育部现代学徒制试点单位、全国职业院校数字校园建设实验校，先后荣获全国职业教育先进单位、全国精神文明建设工作先进单位等荣誉称号，获得黄炎培职业教育奖，入选全国高职院校教学资源、服务贡献、国际影响力“50强”。

学院立足服务区域经济社会发展，及时根据产业发展实际，调整、优化专业设置，使专业链紧密衔接产业链，目前所开设的67个专业基本覆盖区域支柱产业。同时，强化“专业群”建设，紧盯山东新旧动能转换综合试验区确定的“十强”产业和淄博市确定的“四强”产业，打造电气自动化技术、新能源汽车技术、医养健康3 个高水平专业群，智慧快递、财经金融、高端化工、生物制药、装配式建筑、新一代信息技术 6 个骨干专业群，影视动漫、涉外商贸、艺术创意 3 个特色专业群，做到专业与产业高度契合。

学院全面落实人才强校战略，注重人才引进和内部培养，实施“全员素质•百万工程”“岗位创新•百万工程”“双师结构教学团队建设工程”和“名师带动工程”，逐步打造了一支高层次、双师型教师队伍。目前，教师中正高职称71人、副高职称342人，博士50人、硕士668人，“双师”素质教师占比达93.67%。建院以来，学院在教学、科研、内部管理等领域取得了一系列成果。现有国家特支计划（*）人才、国家教学名师2人，二级教授、享受国务院特殊津贴专家1人，国家级教师教学创新团队1个，国家级优秀教学团队2个，国家名师工作室1个，国家级职业教育实训基地4个，国家级生产性实训基地3个，国家虚拟仿真实训中心1个，国家协同中心2个，国家重点建设专业8个，国家骨干专业12个，国家级精品课程9门，国家级精品资源共享课9门，国家级专业教学资源库建设项目2个，国家级教学成果奖6项；省级教学名师8人，省教书育人楷模1人，省有突出贡献的中青年专家3名、市有突出贡献的中青年专家12名，省青年技能名师3人，省级优秀教学团队9个，省职教名师工作室2个，省品牌、特色专业11个，省级示范专业2个，省级精品课程85门，省级精品资源共享课程21门，省级教学成果奖28项。

学院大力推进教育教学改革，坚持“培养学生的就业竞争力和发展潜力”，确立“两个深入”“四个融为一体”的人才培养理念（即深入学生了解学生需求、深入企业了解企业需求，把学生就业竞争力与发展潜力培养融为一体、学生工作与教学工作融为一体、职业素质养成与职业技能培养融为一体、课外与课内培养融为一体）和“校企协同、职场对接、学训交替”的人才培养模式，并且主动落实中央加快现代职业教育体系建设的决定，通过4个“3+2”对口贯通分段培养试点专业、2个高职教育与技师教育合作培养试点专业、5个五年一贯制专业、14个“三二分段”培养专业，有效衔接起中职、高职、本科教育，系统化培养人才，相关做法在全国提高职业教育人才培养质量工作会议上做典型交流。经过一系列的改革与实践，学院共获得6项国家级教学成果奖，其中一等奖1项；省级教学成果奖28项。获批国家重点建设专业8个、国家专业示范点1个、国家级专业教学资源库2个、国家级精品课程9门、国家级精品资源共享课9门、国家级职业教育实训基地4个；省级品牌特色专业11个、省级精品课程85门、省级精品资源共享课程21门。近三年，学生在国际大赛获奖3项，全国职业技能大赛获奖39项，省级大赛获奖600余项。毕业生总体就业率达97.82%，企业满意度达95%。