湖州师范学院求真学院级新生在哪个校区,新生开学报到时间安排
湖州师范学院求真学院是1999年8月经浙江省人民政府批准建立，2004年11月经教育部确认的一所全日制普通本科独立学院。从2008年起，独立颁发求真学院毕业证书，2011年通过学士学位授予权验收，2012年起独立颁发求真学院学士学位证书，并确定湖州市城市建设投资集团有限公司为合作办学伙伴。学院目前依托湖州师院办学，设有13个系部，30个本科专业；现有教职工498人，其中专任教师375人，高级职称教师166人；现有全日制在校学生7430人。
学院现有省级重点专业1个，院级重点专业12个；省级精品课程1门，院级精品课程56门、重点建设课程8门、双语教学课程15门、教学模式改革课程12门；院级教学名师7名、教坛新秀12名；省级重点规划教材5部；省新世纪教改项目2项；承担国家级科研项目10项、省部级项目89项、市厅级项目161项、横向项目87项，近四年来累计科研经费2764多万元；获得省部级奖6项、市厅级奖82项，获得国家授权专利20项；发表科研论文1049篇，出版专著（含教材）24部。2015届毕业生初次就业率96.91%，居全省22所独立学院第3名，用人单位对我院2014届毕业生的综合素质满意度为88.7%，居全省22所独立学院第4名。
学院自1999年创建以来，经过十五年的健康快速发展，办学质量稳定优良，社会认可度不断提高，已成为湖州高等教育的重要组成部分。今后五年，学院将紧紧依托湖州师范学院，充分共享母体的优质教育资源和高教管理经验，不断探索和完善具有独立学院特色的管理和运行机制，努力把学院建设成为办学机制灵活、培养体系完善、教育质量优秀、地方特色明显的应用型本科高等学校，整体办学水平处在全省独立学院前列。
专业介绍
社会发展系
社会发展系是湖州师范学院求真学院下属的二级系（部），现有历史学和行政管理两个专业。
社会发展系师资力量雄厚，现有教职工54人（含“双肩挑”教师），其中教授11人，副教授12人，博士14人(含在读2人)；有浙江省教学名师1名，浙江省教坛新秀1名。
社会发展系科研项目和科研成果显著，已完成国家社会科学基金项目1项，在研国家社会科学基金项目1项，完成或在研省部级项目近20项，在权威、一级期刊发表论文8篇，科研成果获浙江省第十五届哲学社会科学优秀成果三等奖2项，市厅级各类优秀成果奖20余项。
社会发展系坚持立足湖州、面向地方，充分发挥人才优势，通过集聚方向，凝炼特色，主动为地方经济建设和社会发展服务。先后承接并完成了“吴兴区服务业发展‘十二五’规划”、“吴兴区旅游业发展‘十二五’规划”、“湖州经济技术开发区‘十二五’发展规划”等地方重大规划的编制任务；此外，学院还承担市校合作项目20余项，横向课题经费累计达80余万元。
社会发展系以“明德尚法达济天下”为系铭，围绕学生成长成才的需要，打造团学工作精品。通过邀请国内知名专家做报告，拓展学生知识面和视野；邀请优秀校友传授就业经验，增强学生就业竞争力；以“拜师学教”、“园丁杯”等活动，提高学生的专业技能。在老师引导、学生积极参与下，形成了以博雅论坛为代表的一系列活动品牌。
教育系
心理学是一门新兴学科，在中国则更是如此。据统计，在发达国家，每百万人中就有500人从事心理学工作；一般发展中国家约有50至100人；而中国据统计仅有3至5人，因此，社会对心理学专业人才的需求空间是很大的。
教育系成立于2008年，拥有1个应用心理学本科专业，2006年下半年开始面向全国招生。经过5年的努力建设，现有四届学生，共173人，已毕业2届学生，共96人。应用心理学专业于2009年被学院确定为重点特色专业。
教育系共有专任教师12人，其中教授2人，占专任教师的17%，副教授2人，占专任教师的17%。具有博士学位或在读博士教师2人，占专任教师的17%。具有硕士学位教师8人，占专任教师的67%。其中45周岁以下的教师均具有硕士研究生以上学历和学位。专任教师来自浙江大学、北京师范大学和华东师范大学等国内9所大学的心理学系，其中浙江大学、北京师范大学和华东师范大学的心理学均位于国内最前列，师资队伍结构渐趋合理。其中1人被评为省“三育人”先进个人，1人被评为“湖州市优秀教师”，1人获得“浙江省教书育人先进个人”，2人获得“校教学十佳”称号。
系实验中心现有普通心理学实验室、基础心理学实验室、心理测量实验室和心理咨询与治疗实验室四个分室。总面积425平方米，总资产944892.6万，专职实验人员1人。心理实验仪器设备能够满足学生独立进行实验的要求。已开设实验课程20门，可开设实验项目50个，已开设实验项目50个。实验中心除承担本系所有实验、实训课程的教学任务外，还承担了各兄弟院系及湖州师范学院各二级学院的相关实验、实训任务，年实验人时数达1万以上。
教育系一直保持着较为旺盛的发展势头，“应用心理学”学科已建设成为求真学院优势重点特色学科。同时，系专业建设也得到进一步加强，教学质量稳步提高。精品课程建设成效显著，目前系拥有校级及以上精品课程2门。在2012和2013年的校毕业设计（论文）抽查评比中，均取得了名列前茅的好成绩。
在学生培养方面，教育系获得校、系级课题立项127项，参与学生达到95%，其中27项课题成果获校级优秀成果。课题成果获浙江省挑战杯大学生课外科技学术作品三等奖2项，湖州师范学院挑战杯大学生课外学术科技作品一等奖2项，二等奖1项，三等奖2项。申报到浙江省新苗人才项目6项，公开发行论文12篇，其中2篇论文发表在核心期刊上。
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