西北师范大学数学与应用数学专业录取分数线多少分,排名怎么样
许多同学不知道每个大学的专业，有重点特色好专业，也有普普通通的专业，那么西北师范大学数学与应用数学专业怎么样呢，历年录取分数线和排名是多少，本文新高考网李老师为大家整理了关于西北师范大学数学与应用数学专业历年录取数据，希望帮助大家了解这个专业。
一、西北师范大学数学与应用数学专业录取分数线多少分
1、在天津高考2021年西北师范大学数学与应用数学专业考生最低录取分数线是605分，对应的最低录取位次在11779名；
2、在山西高考2019年西北师范大学数学与应用数学专业理科类考生最低录取分数线是523分，对应的最低录取位次在24643名；
3、在湖北高考2022年西北师范大学数学与应用数学专业物理类考生最低录取分数线是546分，对应的最低录取位次在32007名；
4、在海南高考2022年西北师范大学数学与应用数学专业考生最低录取分数线是625分，对应的最低录取位次在6999名；
5、在四川高考2022年西北师范大学数学与应用数学专业理科类考生最低录取分数线是540分，对应的最低录取位次在59394名；
二、历年西北师范大学数学与应用数学专业分数线统计表
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目/选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (师范)(4300元)数学与应用数学专业 | 2021 | 北京 | 综合(物) | 534 | 18580 |
| 2 | (卓越教师培养计划)(师范)(4300元)数学与应用数学专业 | 2020 | 北京 | 综合(物) | 536 | 20448 |
| 3 | (卓越教师培养计划)(师范)数学与应用数学专业 | 2019 | 北京 | 理科 | 520 | 17977 |
| 4 | (师范)(4300元)数学与应用数学专业 | 2022 | 北京 | 综合(物) | 523 | 21481 |
| 5 | (师范类)(兰州市安宁区)数学与应用数学专业 | 2021 | 天津 | 综合(物) | 605 | 11779 |
| 6 | (卓越教师培养计划)(师范类)数学与应用数学专业 | 2020 | 天津 | 综合(物) | 587 | 17079 |
| 7 | (卓越教师培养计划)(师范类)数学与应用数学专业 | 2019 | 天津 | 理科 | 552 | 11183 |
| 8 | (语种:不限)(口试:否)(师范类；西北师范大学)数学与应用数学专业 | 2022 | 天津 | 综合(物) | 484 | 38131 |
| 9 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2021 | 河北 | 物理(物理+不限) | 560 | 36168 |
| 10 | (卓越教师培养计划)(师范类)数学与应用数学专业 | 2020 | 河北 | 理科 | 586 | 41321 |
| 11 | (卓越教师培养计划)(师范类)数学与应用数学专业 | 2019 | 河北 | 理科 | 555 | 43493 |
| 12 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2021 | 山西 | 理科 | 544 | 18200 |
| 13 | (卓越教师培养计划)(师范类)数学与应用数学专业 | 2020 | 山西 | 理科 | 560 | 21956 |
| 14 | (卓越教师培养计划)(师范类)数学与应用数学专业 | 2019 | 山西 | 理科 | 523 | 24643 |
| 15 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2022 | 山西 | 理科 | 521 | 24195 |
| 16 | (师范类)(收费标准4300元/年)(民族班)(学制四年)数学与应用数学专业 | 2021 | 内蒙古 | 理科 | 417 | 30350 |
| 17 | (卓越教师培养计划)(师范类)(收费标准4300元/年)(民族班(学制四年))数学与应用数学专业 | 2020 | 内蒙古 | 理科 | 458 | 25965 |
| 18 | (卓越教师培养计划)(师范类)(办学地点：兰州)(民族班)数学与应用数学专业 | 2019 | 内蒙古 | 理科 | 496 | 21496 |
| 19 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2022 | 内蒙古 | 理科 | 491 | 15180 |
| 20 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2021 | 吉林 | 理科 | 502 | 14324 |
| 21 | (卓越教师培养计划)(师范类)数学与应用数学专业 | 2020 | 吉林 | 理科 | 508 | 19623 |
| 22 | (卓越教师培养计划)(师范类)数学与应用数学专业 | 2019 | 吉林 | 理科 | 528 | 17827 |
| 23 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2022 | 吉林 | 理科 | 441 | 31940 |
| 24 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2022 | 黑龙江 | 理科 | 454 | 29282 |
| 25 | (师范)数学与应用数学专业 | 2019 | 江苏 | 理科 | 344 | 76531 |
| 26 | (师范)数学与应用数学专业 | 2022 | 浙江 | 综合(物) | 591 | 57559 |
| 27 | (师范)(4300元/年)数学与应用数学专业 | 2022 | 安徽 | 理科 | 513 | 72471 |
| 28 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2021 | 福建 | 物理(物理+不限选考科目) | 564 | 22629 |
| 29 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2021 | 江西 | 理科 | 556 | 25932 |
| 30 | (卓越教师培养计划)(师范类)数学与应用数学专业 | 2020 | 江西 | 理科 | 564 | 26608 |
| 31 | (卓越教师培养计划)(师范类)数学与应用数学专业 | 2019 | 江西 | 理科 | 547 | 26483 |
| 32 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2021 | 山东 | 综合(物) | 559 | 49378 |
| 33 | (卓越教师培养计划)(师范类)数学与应用数学专业 | 2020 | 山东 | 综合(物) | 573 | 51158 |
| 34 | (卓越教师培养计划，师范类)数学与应用数学专业 | 2019 | 山东 | 理科 | 557 | 46098 |
| 35 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2022 | 山东 | 综合(物) | 556 | 51682 |
| 36 | (师范)(4300元/年)数学与应用数学专业 | 2021 | 河南 | 理科 | 572 | 49827 |
| 37 | (师范)(卓越教师培养计划)(4300元/年)数学与应用数学专业 | 2020 | 河南 | 理科 | 597 | 47088 |
| 38 | (师范)(卓越教师培养计划)数学与应用数学专业 | 2019 | 河南 | 理科 | 544 | 58177 |
| 39 | (师范)(4300元/年)数学与应用数学专业 | 2022 | 河南 | 理科 | 554 | 54405 |
| 40 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2021 | 湖北 | 物理(物理+不限) | 563 | 33921 |
| 41 | (卓越教师培养计划)(师范类)数学与应用数学专业 | 2020 | 湖北 | 理科 | 525 | 52715 |
| 42 | (卓越教师培养计划)(师范类)数学与应用数学专业 | 2019 | 湖北 | 理科 | 500 | 56066 |
| 43 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2022 | 湖北 | 物理(物理+不限) | 546 | 32007 |
| 44 | (师范)数学与应用数学专业 | 2021 | 湖南 | 物理(物理+不限) | 561 | 31801 |
| 45 | (卓越教师培养计划)(师范类；收费4300元/年)数学与应用数学专业 | 2020 | 湖南 | 理科 | 566 | 31891 |
| 46 | (卓越教师培养计划)(师范类)数学与应用数学专业 | 2019 | 湖南 | 理科 | 527 | 38695 |
| 47 | (理工类，师范，4年，4300元/年，民族班)数学与应用数学专业 | 2021 | 广西 | 理科 | 464 | 56781 |
| 48 | (卓越教师培养计划)(理工类，师范，4年，4300元/年，民族班)数学与应用数学专业 | 2020 | 广西 | 理科 | 480 | 49652 |
| 49 | (卓越教师培养计划)(师范)数学与应用数学专业 | 2019 | 广西 | 理科 | 512 | 36373 |
| 50 | (理工类，师范，4年，4300元/年)数学与应用数学专业 | 2022 | 广西 | 理科 | 487 | 40069 |
| 51 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2021 | 海南 | 综合(物) | 570 | 14877 |
| 52 | (师范类)(卓越教师培养结合)数学与应用数学专业 | 2020 | 海南 | 综合(物) | 638 | 4967 |
| 53 | (卓越教师培养计划)(师范类)数学与应用数学专业 | 2019 | 海南 | 理科 | 654 | 4539 |
| 54 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2022 | 海南 | 综合(物) | 625 | 6999 |
| 55 | (师范类。)数学与应用数学专业 | 2021 | 重庆 | 物理(物理+不限) | 581 | 22080 |
| 56 | (卓越教师培养计划)(师范类)数学与应用数学专业 | 2020 | 重庆 | 理科 | 519 | 33182 |
| 57 | (卓越教师培养计划)(师范类)数学与应用数学专业 | 2019 | 重庆 | 理科 | 548 | 28862 |
| 58 | (师范类。)数学与应用数学专业 | 2022 | 重庆 | 物理(物理+不限) | 544 | 22602 |
| 59 | (师范)数学与应用数学专业 | 2021 | 四川 | 理科 | 583 | 30469 |
| 60 | (卓越教师培养计划)(师范)数学与应用数学专业 | 2020 | 四川 | 理科 | 586 | 34828 |
| 61 | (卓越教师培养计划)(师范)数学与应用数学专业 | 2019 | 四川 | 理科 | 599 | 34375 |
| 62 | (师范)数学与应用数学专业 | 2022 | 四川 | 理科 | 540 | 59394 |
| 63 | (师范)数学与应用数学专业 | 2022 | 四川 | 理科 | 513 | 85120 |
| 64 | (师范)(语种:不限)数学与应用数学专业 | 2021 | 贵州 | 理科 | 491 | 30281 |
| 65 | (卓越教师培养计划)(师范)(语种不限)数学与应用数学专业 | 2020 | 贵州 | 理科 | 498 | 35898 |
| 66 | (卓越教师培养计划师范)(民族班，民族班计划，只招少数民族考生)数学与应用数学专业 | 2019 | 贵州 | 理科 | 480 | 39375 |
| 67 | (师范)(语种:不限)数学与应用数学专业 | 2022 | 贵州 | 理科 | 469 | 39710 |
| 68 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2022 | 云南 | 理科 | 520 | 37688 |
| 69 | (民族班)(师范类)数学与应用数学专业 | 2022 | 云南 | 理科 | 508 | 44020 |
| 70 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2021 | 陕西 | 理科 | 447 | 57652 |
| 71 | (卓越教师培养计划)(师范类)数学与应用数学专业 | 2020 | 陕西 | 理科 | 502 | 33127 |
| 72 | (卓越教师培养计划，教学地点：甘肃省兰州市安宁区安宁东路967号西北师范大学)数学与应用数学专业 | 2019 | 陕西 | 理科 | 482 | 54061 |
| 73 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2021 | 甘肃 | 理科 | 519 | 10414 |
| 74 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2021 | 甘肃 | 理科 | 435 | 37123 |
| 75 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2021 | 甘肃 | 理科 | 460 | 26690 |
| 76 | (卓越教师培养计划)(师范类)数学与应用数学专业 | 2020 | 甘肃 | 理科 | 516 | 14350 |
| 77 | (民族班、聚居少数)(师范类)数学与应用数学专业 | 2020 | 甘肃 | 理科 | 453 | 38327 |
| 78 | (民族班、散居少数)(师范类)数学与应用数学专业 | 2020 | 甘肃 | 理科 | 486 | 23804 |
| 79 | (卓越教师培养计划)(师范类)数学与应用数学专业 | 2019 | 甘肃 | 理科 | 519 | 16387 |
| 80 | (民族班、聚居少数)(民族班，师范类，民族院校、民族班(聚居少数))数学与应用数学专业 | 2019 | 甘肃 | 理科 | 449 | 49085 |
| 81 | (民族班、散居少数)(民族班，师范类，民族院校、民族班(散居少数))数学与应用数学专业 | 2019 | 甘肃 | 理科 | 481 | 31467 |
| 82 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2022 | 甘肃 | 理科 | - | - |
| 83 | (数学拔尖人才培养基地班)(师范类，实施“3+1+2”分阶段本硕连读培养，两次分流考核，前四年按照本科专业收取学费)数学与应用数学专业 | 2022 | 甘肃 | 理科 | - | - |
| 84 | (民族班、聚居少数)(师范类)数学与应用数学专业 | 2022 | 甘肃 | 理科 | - | - |
| 85 | (民族班、散居少数)(师范类)数学与应用数学专业 | 2022 | 甘肃 | 理科 | - | - |
| 86 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2022 | 青海 | 理科 | 456 | 3453 |
| 87 | (师范)(语种不限)数学与应用数学专业 | 2021 | 宁夏 | 理科 | 494 | 3626 |
| 88 | (师范，卓越教师培养计划)(语种不限)数学与应用数学专业 | 2020 | 宁夏 | 理科 | 498 | 5036 |
| 89 | (卓越教师培养计划)(师范)(民族班)(只招少数民族考生)数学与应用数学专业 | 2019 | 宁夏 | 理科 | 462 | 10745 |
| 90 | (师范)(语种不限)数学与应用数学专业 | 2022 | 宁夏 | 理科 | 469 | 5552 |
| 91 | 数学与应用数学专业 | 2021 | 新疆 | 理科 | 428 | 14600 |
| 92 | (卓越教师培)数学与应用数学专业 | 2020 | 新疆 | 理科 | 466 | 12163 |
| 93 | (卓越教师培养计划)数学与应用数学专业 | 2019 | 新疆 | 理科 | 476 | 12854 |
| 94 | (师范类)数学与应用数学专业 | 2022 | 新疆 | 理科 | 292 | 38643 |
(一).普洱学院与西北师范大学哪个好,区别对比和分数线排名
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(四).2023西北师范大学高考录取通知书EMS查询及方式汇总
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(五).西北师范大学经济学专业录取分数线多少分,排名怎么样
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(六).西北师范大学化学工程与工艺专业录取分数线多少分,排名怎么样
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(七).贵州警察学院与西北师范大学哪个好,区别对比和分数线排名
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(八).伊犁师范大学与西北师范大学哪个好,区别对比和分数线排名
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(九).西北师范大学在河北投档录取分数线是多少?(附2019-2022最低分录取人数)
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(十).武汉晴川学院与西北师范大学哪个好,区别对比和分数线排名
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(十一).西南财经大学天府学院与西北师范大学哪个好,区别对比和分数线排名
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(十二).2023年西北师范大学在四川高考招生专业计划和专业代码(原创)
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三、西北师范大学院校属性简介和师资介绍
【办学历史】西北师范大学为甘肃省人民政府和教育部共同建设的重点大学。其前身为国立北平师范大学，发端于1902年建立的京师大学堂师范馆，1912年改为“国立北京高等师范学校”，1923年改为“国立北平师范大学”。1937年“七七”事变后，国立北平师范大学与同时西迁的国立北平大学、北洋工学院共同组成西北联合大学，国立北平师范大学整体改组为西北联合大学下设的教育学院，后改为师范学院。1939年西北联合大学师范学院独立设置，改称国立西北师范学院，1941年迁往兰州。抗日战争胜利后，国立西北师范学院继续在兰州办学。同时，恢复北平师范大学（现北京师范大学）。1958年前学校为教育部直属的全国6所重点高师院校之一，1958年划归甘肃省领导，改称甘肃师范大学。1981年复名为西北师范学院。1988年更名为西北师范大学。2020年被列为甘肃省人民政府支持进入国家一流大学建设行列的省属高校。【机构设置】 1985年教育部依托学校设立了教育部直属的、高等院校建制的“西北少数民族师资培训中心”，与学校实行“两块牌子、一套班子”两位一体的管理体制。1987年，国务院在学校建立了“藏族师资培训中心”。2012年，国务院侨务办公室依托学校设立“西北师范大学华文教育基地”。学校现有国家地方联合工程实验室1个，国家级人文社会科学重点研究基地1个，国家级研究院1个，国家级星创天地1个，国家级教学团队2个，国家级专业技术人员继续教育基地1个，教育部重点实验室1个，教育部创新团队2个，教育部研究中心3个，教育部战略研究基地1个，省高校人文社会科学重点研究基地7个，省级重点实验室5个，省级研究中心21个，省高校新型智库5个，省创新群体6个，省级工程研究中心（工程实验室）9个，省级大学科技园1个，省级国际科技合作基地3个，省级联合实验室3个。学校现设26个二级学院（65个系、3个教学部），1个独立学院，3个孔子学院。【办学条件】学校具有良好的办学条件。校本部占地面积960亩，新校区占地面积541.8亩、生态实训基地2272.5亩。校舍总规划建筑面积100.5万平方米，其中各类教学及辅助用房30.7万平方米。各类教学科研仪器设备总值42219.25万元，各类文献资源403.85万余册。学校建成了以远程教育、综合教务管理及校园计算机网、通讯网和有线电视网为主体的现代公共教育服务网络系统。【人才培养】学校自独立设置以来，已培养各类学生26万余人。学校面向全国31个省（市、自治区）招生，现有各类学生36064人。其中，普通本科生17389人，博士研究生573人，硕士研究生8697人，留学生366人，继续教育学生9039人。连续六期实施本科教学改革工程。2003年教育部本科教学工作水平评估获得优秀；2008年教育部英语本科专业评估获得优秀。2010年被评为全国学校艺术教育先进单位。【师资队伍】学
