贵州高考多少分可以上辽阳职业技术学院(最低分+最低位次排名)
本文根据新高考网大学库最新数据统计，整理了贵州高考历年辽阳职业技术学院的录取数据，包含辽阳职业技术学院在贵州高考的录取最低分数线、录取最低位次排名和录取人数等数据，大家在报考辽阳职业技术学院的时候，可以参考历年位次排名来做比较。
一、2023年贵州高考多少分可以上辽阳职业技术学院
1、2022年贵州理科类考生要想上辽阳职业技术学院需要的最低录取分数线为346分，最低录取位次是144642名，招生录取人数为25人;
2、2020年贵州理科类考生要想上辽阳职业技术学院需要的最低录取分数线为323分，最低录取位次是181119名，招生录取人数为15人;
3、2022年贵州文科类考生要想上辽阳职业技术学院需要的最低录取分数线为-分，最低录取位次是-名，招生录取人数为5人;
4、2021年贵州文科类考生要想上辽阳职业技术学院需要的最低录取分数线为328分，最低录取位次是117387名，招生录取人数为12人;
5、2020年贵州文科类考生要想上辽阳职业技术学院需要的最低录取分数线为377分，最低录取位次是106205名，招生录取人数为15人;
二、贵州上辽阳职业技术学院近三年的录取分数线和位次
1、2022年辽阳职业技术学院在贵州的最低录取分数线和最低位次录取人数
| 招生省份 | 年份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 招生人数 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 贵州 | 2022 | 理科 | 专科 | 25 | 346 | 144642 | 省政府 |
| 贵州 | 2022 | 文科 | 专科 | 5 | - | - | 省政府 |
2、2021年辽阳职业技术学院在贵州的最低录取分数线和最低位次录取人数
| 招生省份 | 年份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 招生人数 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 贵州 | 2021 | 理科 | 专科 | 18 | 246 | 202313 | 省政府 |
| 贵州 | 2021 | 文科 | 专科 | 12 | 328 | 117387 | 省政府 |
3、2020年辽阳职业技术学院在贵州的最低录取分数线和最低位次录取人数
| 招生省份 | 年份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 招生人数 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 贵州 | 2020 | 理科 | 专科 | 15 | 323 | 181119 | 省政府 |
| 贵州 | 2020 | 文科 | 专科 | 15 | 377 | 106205 | 省政府 |
三、辽阳职业技术学院最新师资力量学校简介
学校底蕴深厚辽阳职业技术学院坐落在北方历史文化名城辽宁省辽阳市，是经辽宁省政府批准、国家教育部备案的国有公办全日制普通高等学校，是辽宁省示范性高职院校建设立项单位。学院自1949年建校以来，秉承“厚德、励志、笃学、敦行”的校训精神，与时俱进，以“质量立校、人才兴校、专业强校、特色名校”为办学方针，围绕“让优秀成为习惯”的校园文化理念和“雷锋式职业人”培养工程，致力于建设特色型、创新型和社会服务型的省级示范性高职院校，为社会培养道德高尚、人格健全、本领过硬、素质全面的技术应用型人才。师资力量强大学院占地面积35万平方米，固定资产2.3亿元，在校全日制学生近7000人，成人教育学生2000多人，学生在学期间可考取各种国家职业资格证书40余种。学院建有学生公寓7栋，教学楼6栋，教学实训楼1栋，行政楼1栋，综合实训基地1座，汽车驾驶员培训学校1所，综合体育馆1座，标准400米塑胶场地1块，篮球场、排球场、网球场各1块。现有教职工603人，专任教师332人，其中副教授118人，教授38人，硕士、博士研究生202人，“双师型”教师232人。学院设有11个院系，建有36个专业，涵盖装备制造、生物化工、信息工程、现代服务、艺术设计和师范教育等六大专业群。专业前景广阔近年来，学院注重学生专业实操技能，加大实训设施投入，学生专业技能水平得到显著提升。其中汽车检测与维修技术、学前教育为国家级专业能力提升建设专业；环境工程技术、汽车检测与维修技术为省级品牌专业；计算机网络技术、机械制造与自动化为省级示范专业；食品生物技术、精细化工技术实训基地为国家级实训基地；机械制造与自动化、数控技术、汽车检测与维修、服装加工基地为省级实训基地；汽车检测与维修技术基地为省级公共实训基地；环境及化工类专业基地为省级师资培训基地。办学模式多元学院采取“双向互动、校企合作、工学结合、厚德强技”的人才培养模式，与全国百余家企业对接建立了校外实习实训基地。以社会需求为导向，采取“2211”教学模式进行教学，强化了对学生就业所必备的技能训练，学生毕业即能胜任岗位工作。创建以职业素养为本位的六种校企合作办学模式，创新了实习实训基地的功能，努力做到学校工厂化、教室车间化、教学做一体化。拓宽多元化、多层次的开放办学模式，形成了本科、专科、高职、培训、函授、自考、国际合作办学、职业技能鉴定等多元并举的崭新办学格局。
