吉林高考多少分可以上苏州高博软件技术职业学院(最低分+最低位次排名)

本文根据新高考网大学库最新数据统计，整理了吉林高考历年苏州高博软件技术职业学院的录取数据，包含苏州高博软件技术职业学院在吉林高考的录取最低分数线、录取最低位次排名和录取人数等数据，大家在报考苏州高博软件技术职业学院的时候，可以参考历年位次排名来做比较。

一、2023年吉林高考多少分可以上苏州高博软件技术职业学院

1、2022年吉林理科类考生要想上苏州高博软件技术职业学院需要的最低录取分数线为196分，最低录取位次是77759名，招生录取人数为15人;

2、2020年吉林理科类考生要想上苏州高博软件技术职业学院需要的最低录取分数线为197分，最低录取位次是85333名，招生录取人数为10人;

3、2022年吉林文科类考生要想上苏州高博软件技术职业学院需要的最低录取分数线为230分，最低录取位次是30878名，招生录取人数为9人;

4、2021年吉林文科类考生要想上苏州高博软件技术职业学院需要的最低录取分数线为264分，最低录取位次是27169名，招生录取人数为8人;

5、2020年吉林文科类考生要想上苏州高博软件技术职业学院需要的最低录取分数线为252分，最低录取位次是37327名，招生录取人数为14人;

二、吉林上苏州高博软件技术职业学院近三年的录取分数线和位次

1、2022年苏州高博软件技术职业学院在吉林的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份	年份	科目类型	所在批次/段	招生人数	最低录取分	最低位次	率属于
吉林	2022	理科	专科	15	196	77759	省教育厅
吉林	2022	文科	专科	9	230	30878	省教育厅

2、2021年苏州高博软件技术职业学院在吉林的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份	年份	科目类型	所在批次/段	招生人数	最低录取分	最低位次	率属于
吉林	2021	理科	专科	14	222	66344	省教育厅
吉林	2021	文科	专科	8	264	27169	省教育厅

3、2020年苏州高博软件技术职业学院在吉林的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份	年份	科目类型	所在批次/段	招生人数	最低录取分	最低位次	率属于
吉林	2020	理科	专科	10	197	85333	省教育厅
吉林	2020	文科	专科	14	252	37327	省教育厅

一、苏州高博软件技术职业学院与保险职业学院哪个好,区别对比和分数线排名

很多学生在苏州高博软件技术职业学院和保险职业学院之间纠结徘徊，不知在这两所学校之间如何选择，本文就苏州高博软件技术职业学院和保险职业学院进行全方位的对比，包括录取分数线、排名、院校的属性、公办民办、院校特色等关键属性和数据，相信看完后你就知道苏州高博软件技术职业学院和保险职业学院哪个好了。一、苏州高博软件技术职业学院与保险职业学院哪个好 1、苏州高博软件技术职业学院高考在辽宁2022年历史最...查看更多

二、苏州高博软件技术职业学院在青海投档录取分数线是多少?(附2019-2022最低分录取人数)

本文主要介绍关于苏州高博软件技术职业学院在青海的历年投档最低录取分数线，包含对应的最低录取位次、招生录取人数，考生可以一目了然的了解其历年在青海的最低录取位次排名等关键信息，今年苏州高博软件技术职业学院在青海的投档录取分数线预测分，已经可以在高考升学网上面查询了。一、苏州高博软件技术职业学院在青海最低投档录取分数线是多少从高考升学网院校库公布的苏州高博软件技术职业学院在青海的历年最低投档线和录取分...查看更多

三、苏州高博软件技术职业学院与石家庄职业技术学院哪个好,区别对比和分数线排名

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四、2023年新疆高考多少分可以上苏州高博软件技术职业学院(最低分+最低位次排名)

本文根据新高考网大学库最新数据统计，整理了新疆高考历年苏州高博软件技术职业学院的录取数据，包含苏州高博软件技术职业学院在新疆高考的录取最低分数线、录取最低位次排名和录取人数等数据，大家在报考苏州高博软件技术职业学院的时候，可以参考历年位次排名来做比较。一、2023年新疆高考多少分可以上苏州高博软件技术职业学院 1、2021年新疆理科类考生要想上苏州高博软件技术职业学院需要的最低录取分数线为1...查看更多

五、苏州高博软件技术职业学院与宜宾职业技术学院哪个好,区别对比和分数线排名

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六、2023年宁夏高考多少分可以上苏州高博软件技术职业学院(最低分+最低位次排名)

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七、苏州高博软件技术职业学院与武夷山职业学院哪个好,区别对比和分数线排名

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八、苏州高博软件技术职业学院与浙江建设职业技术学院哪个好,区别对比和分数线排名

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九、苏州高博软件技术职业学院与济南工程职业技术学院哪个好,区别对比和分数线排名

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十、苏州高博软件技术职业学院与天津轻工职业技术学院哪个好,区别对比和分数线排名

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十一、2023年湖北高考多少分可以上苏州高博软件技术职业学院(最低分+最低位次排名)

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十二、苏州高博软件技术职业学院与山西金融职业学院哪个好,区别对比和分数线排名

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三、苏州高博软件技术职业学院最新师资力量学校简介

苏州高博软件技术职业学院经江苏省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等院校，创办于2007年3月。学校占地面积近500亩，各类建筑17万余平方米。设有信息与软件学院、机电工程学院、艺术与建筑学院、国际商学院、医学与公共服务学院、人文社会科学学院、国际学院、继续教育学院等，开设37个紧贴区域经济发展需求的应用型专业。目前在校生近6000人。紧邻上海 核心区位苏州，素有“人间天堂”之美誉，紧邻上海，交通便捷、经济发达、环境优美。学校坐落于“真山真水”的高新区，毗邻苏州高新区行政中心，东临苏州大阳山国家级森林公园，与原生态的太湖湿地公园和苏州第一名山穹窿山相邻对望。近年来，高新区全面实施转型升级，大力发展大数据、云计算等新一代信息技术、智能制造、医疗器械、现代服务业和文化创意产业等，创新载体快速集聚，周边大院大所集聚，高新企业资源丰富，这为学校发展和学生创业就业创造了得天独厚的区域优势。名师荟萃 人才强校学校有一支优秀的师资队伍，有一支学科专业带头人队伍，聘请了南京理工大学、苏州大学、南京林业大学等知名高校的一批专家、教授、学者担任教学、科研和管理工作。建立了一支专兼结合、知识渊博、教学经验丰富的高水平师资队伍。学校现有教师近300人，其中副高级及以上职称教师90人，具有研究生学历或硕士学位教师近70%。狠抓内涵 提升质量学校以“厚德、致知、慎微、博大”为校训，坚持立德树人，育人为本，学生为本，教学为大，全力推进高职特色的学分制、导师制和项目制教学改革，高度重视培养学生实践能力。通过开展与参加各类技能竞赛活动，培养学生动手操作能力，提高学生就业竞争力。近两年，学校获批江苏省高水平骨干专业建设项目1项（软件技术专业），江苏省产教深度融合实训平台1个（江苏移动互联技术产教深度融合实训平台），江苏省教学成果奖二等奖1项，苏州市教学成果奖一等奖1项，苏州市优秀新课程3项（移动互联网技术与实践、智能手机软件测试技术、大数据技术与应用）。学校教师参加全国、省市级各类竞赛获奖20余项，指导学生参加各类技能竞赛获奖50余项。教育教学工作取得了可喜成绩。优化专业 就业无忧学校根据市场需求，及时调整和优化专业设置，坚持择优选择，重点推进信息技术、人工智能制造、设计艺术、国际商贸和城市公共服务五个学科，打造社会需求、学生青睐、家长满意的专业集群。学校坚持以就业为导向，校企深度融合，促进学生高质量就业。先后与微软、埃森哲、中国电信、中国移动、金螳螂、东山国宾馆等100多家企业共建实习实训基地，开设定向班或冠名班，创造了“产教融合”、“工学交替”、“订单培养”、“顶岗实习”等多种形式的校企合作培养模式，实现了学校培养和企业需求的“无缝对接”。吴中集团作为区域经济的一支生力军，不仅为学校发展提供了雄厚的资金基础，更为学校提供了全方位的校企合作资源，促进学校教学改革、师资队伍建设、学生实习实训就业等。毕业生就业率均在98%以上，2018年用人单位满意度为93.96%，高于江苏省和全国平均水平。学校积极为学生提供广阔的升学通道，架设未来发展立交桥。组织在校学生参加“专转本”、“专接本”、“专升本”学习，是“苏州大学优质生源基地”、“南京理工大学优质生源基地”。构建中外合作办学平台，先后与西印度大学、英国斯泰福厦大学、法国商科联盟、马来西亚精英大学等多所高等院校合作，多层次开展中外合作办学，实行校际学分互认，为学生海外留学提供便捷通道，是“扩大来华留学生规模”教育综合改革试点项目院校、留学江苏目标学校，也是江苏省教育国际合作交流先进单位。立足当下 走向未来建校以来，学校坚持立德树人的办学理念，坚持以服务地方经济社会发展为宗旨，办学业绩得到了党政各级领导和社会各界的肯定和赞赏。先后荣获“江苏省文明宿舍”、“江苏省文明食堂”、“江苏省价格诚信单位”、“江苏省平安校园”、“江苏省国际教育交流先进学校”、“苏州市职业教育先进单位”。新华日报、中国教育报、扬子晚报、姑苏晚报、苏州日报、江苏电视台、苏州电视台等权威媒体多次报道。2015年12月，学校以优异成绩顺利通过了高等职业院校人才培养工作评估，迈进了改革与发展的新阶段。新的时代新的希望，新的未来新的梦想。当前，全体高博人正以昂扬的姿态、开放的胸襟、全球的视野，顺天时、乘地利、求人和，坚持人才强校、质量强校、特色强校，国际化五大战略，依托长三角地区雄厚的经济实力和优越的人文、地域条件，努力将学校建设成为学科具有特色、区域具有优势、国际化办学具有影响的国内一流高水平特色学校，成为区域内高水平特色应用技能人才培养的重要基地，并在10-15年间进入全国同类院校前十强，更好地服务于区域经济、社会和文化的发展。