四川高考多少分可以上绍兴文理学院元培学院(最低分+最低位次排名)

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本文根据新高考网大学库最新数据统计,整理了四川高考历年绍兴文理学院元培学院的录取数据,包含绍兴文理学院元培学院在四川高考的录取最低分数线、录取最低位次排名和录取人数等数据,大家在报考绍兴文理学院元培学院的时候,可以参考历年位次排名来做比较。

四川高考多少分可以上绍兴文理学院元培学院(最低分+最低位次排名)

一、2023年四川高考多少分可以上绍兴文理学院元培学院

1、2022年四川理科类考生要想上绍兴文理学院元培学院需要的最低录取分数线为426分,最低录取位次是186000名,招生录取人数为30人;

2、2021年四川理科类考生要想上绍兴文理学院元培学院需要的最低录取分数线为435分,最低录取位次是171939名,招生录取人数为30人;

3、2020年四川理科类考生要想上绍兴文理学院元培学院需要的最低录取分数线为448分,最低录取位次是166177名,招生录取人数为35人;

4、2021年四川文科类考生要想上绍兴文理学院元培学院需要的最低录取分数线为489分,最低录取位次是54979名,招生录取人数为20人;

5、2020年四川文科类考生要想上绍兴文理学院元培学院需要的最低录取分数线为470分,最低录取位次是56824名,招生录取人数为25人;

二、四川上绍兴文理学院元培学院近三年的录取分数线和位次

1、2022年绍兴文理学院元培学院在四川的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份 年份 科目类型 所在批次/段 招生人数 最低录取分 最低位次 率属于
四川 2022 理科 本二 30 426 186000 省教育厅
四川 2022 文科 本二 20 483 59864 省教育厅

2、2021年绍兴文理学院元培学院在四川的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份 年份 科目类型 所在批次/段 招生人数 最低录取分 最低位次 率属于
四川 2021 理科 本二 30 435 171939 省教育厅
四川 2021 文科 本二 20 489 54979 省教育厅

3、2020年绍兴文理学院元培学院在四川的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份 年份 科目类型 所在批次/段 招生人数 最低录取分 最低位次 率属于
四川 2020 理科 本二 35 448 166177 省教育厅
四川 2020 文科 本二 25 470 56824 省教育厅

一、绍兴文理学院元培学院与苏州城市学院哪个好,区别对比和分数线排名

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二、2023年江西高考多少分可以上绍兴文理学院元培学院(最低分+最低位次排名)

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三、绍兴文理学院元培学院与江苏科技大学哪个好,区别对比和分数线排名

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四、绍兴文理学院元培学院与常州大学哪个好,区别对比和分数线排名

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五、绍兴文理学院元培学院与北华大学哪个好,区别对比和分数线排名

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六、绍兴文理学院元培学院与郑州轻工业大学哪个好,区别对比和分数线排名

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七、2023绍兴文理学院元培学院高考录取通知书EMS查询及方式汇总

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高考志愿填报结束后,广大考生最关注的问题是高考录取通知书结果什么时候出来呢,很多家长和学生关心绍兴文理学院元培学院高考录取通知书什么时候出来,高考各批次的录取结果公布一般是按照填报高考志愿时的顺序进行的,一般在7月中旬至8月下旬各个批次陆续结束,新高考网小编整理了2023年绍兴文理学院元培学院录取通知书的相关资讯。一、2023绍兴文理学院元培学院高考录取通知书官网查询2023绍兴文理学院元培学院高...查看更多

八、2023年云南高考多少分可以上绍兴文理学院元培学院(最低分+最低位次排名)

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九、2023年广西高考多少分可以上绍兴文理学院元培学院(最低分+最低位次排名)

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十、绍兴文理学院元培学院与河北科技大学哪个好,区别对比和分数线排名

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十一、绍兴文理学院元培学院与南宁师范大学哪个好,区别对比和分数线排名

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很多学生在绍兴文理学院元培学院和南宁师范大学之间纠结徘徊,不知在这两所学校之间如何选择,本文就绍兴文理学院元培学院和南宁师范大学进行全方位的对比,包括录取分数线、排名、院校的属性、公办民办、院校特色等关键属性和数据,相信看完后你就知道绍兴文理学院元培学院和南宁师范大学哪个好了。一、绍兴文理学院元培学院与南宁师范大学哪个好 1、绍兴文理学院元培学院高考在江苏2022年物理最低分为448分,南宁...查看更多

十二、绍兴文理学院元培学院在安徽投档录取分数线是多少?(附2019-2022最低分录取人数)

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本文主要介绍关于绍兴文理学院元培学院在安徽的历年投档最低录取分数线,包含对应的最低录取位次、招生录取人数,考生可以一目了然的了解其历年在安徽的最低录取位次排名等关键信息,今年绍兴文理学院元培学院在安徽的投档录取分数线预测分,已经可以在高考升学网上面查询了。一、绍兴文理学院元培学院在安徽最低投档录取分数线是多少从高考升学网院校库公布的绍兴文理学院元培学院在安徽的历年最低投档线和录取分数线数据中,我们...查看更多

三、绍兴文理学院元培学院最新师资力量学校简介

绍兴文理学院元培学院成立于2000年1月,是一所经国家教育部确认和浙江省人民政府批准的全日制本科独立学院,是浙江省首批应用型建设试点本科院校。学院以近代教育家、思想家蔡元培先生的名字命名,秉承先生“思想自由、兼容并包”的精神,以“进德修业”为院训,培养具有良好的社会责任感和人文素养,具备扎实的专业知识和技能,具有较强的应用实践能力、创新创业能力和可持续发展能力的高素质应用型人才。学院地处全国首批历史文化名城——浙江绍兴,坐落于市区镜湖科教园区,交通便捷,地理位置优越,校园占地约1100亩(含水面)。图书馆总面积近3万平方米,拥有各类藏书109.3万余册,其中,纸质图书99万余册,与绍兴文理学院图书馆共享《中国期刊网全文数据库》《万方数据资源系统》《中国科技期刊全文数据库》《中国学位论文全文数据库》等40余个各类数据库,电子图书拥有量达到113万册。学院现有本科专业32个,其中,省级一流专业建设点3个,省级重点专业1个,“十二五”省级新兴特色专业3个,“十三五”省级特色专业1个。学院设有语言文学分院、经济管理分院、建筑工程分院、信息与机电工程分院、医药与健康分院、纺织服装与艺术设计分院、梁柏台法学院、马克思主义分院、公共基础教育分院等9个分院,在校生10105人。学院拥有一支德才兼备、专兼职相结合、学历职称结构合理的师资队伍,现有教职工520人,其中专任教师491人,外聘教师123人。专任教师中拥有高级职称教师占比为30.5%,拥有研究生学位教师占比为81.06%。学院积极对接市场需求,深入推进产教融合。围绕绍兴支柱、新兴产业,构建了10个“1+N”专业群,重点培育建设纺织服装创意设计专业群、建筑工程专业群、先进制造技术专业群以及工商管理专业群等4个特色优势专业集群。先后与浙江震元股份有限公司、浙江南方测绘科技有限公司、中国建设银行绍兴分行、绍兴市中小企业纺织促进会等多家单位建立了全面合作关系,成立“震元班”“南方测绘班”“BIM见习工程师班”“泰隆银行英才班”“新道云财务实验班”“新星师范班”“服装个性化智能定制工程师班”等7家以企业命名的特色班。校企合作建设“云财务智慧学习中心”和“腾讯云互联网智创学习空间”等2个创新空间,成立浙江省首家“腾讯云互联网学院”“哈工海渡机器人学院”,初步建成“广联达数字建筑学院”。与浙江图胜科技公司合作建设“东盟经济研究院”,与五洲新春等单位共建“长三角精密特种装备研究院”,与绍兴市委宣传部共建“绍兴市文化产业研究院”等一批合作平台和新型智库。学院高度重视国际交流与合作,着力打造国际化教育特色。近年来先后与英国、美国、德国、日本及马来西亚等15所高校(机构)建立了校际合作关系,选派师生赴国(境)外游学访问。积极搭建出国深造平台,开展与日本武藏浦和日本语学院的“名校升硕项目”,与韩国庆熙大学的“3.5+2.5”MBA项目,与马来西亚砂劳越大学、慧科国际签订战略合作协议开展长短期学生交流、教师互访、博士层次师资培养等项目合作,鼓励并支持学生出国留学深造。学院大力实施“全程育人”工程,以蔡元培“五育”理念,以“吾育、吾展”书院、创新创业学院建设为抓手,推进第一、第二与第三课堂的融合,牢固树立“三全育人”工作理念,关注学生所思、所忧、所盼,积极营造人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的环境条件,促进学生“成人、成长、成才”。近年来,学院办学综合实力日益增强,在聚志愿2019年全国262所独立学院排名中,学院综合实力排名位列第24名,全省21所独立学院第6名;其中,教师创新能力排名位列全国第5名。在2020中国独立学院科研竞争力评价排名中,学院位列全国238所独立学院第13名。毕业生初次就业率持续稳定在96%以上,用人单位回访满意度持续位列全省独立学院前五位。创新创业教育成效显著,学院大学生创业园是绍兴市第一个A类的大学生创业园(率先通过验收),先后被评为市级、省级“众创空间”、省级创业孵化“示范基地”;学院也是省内独立学院中唯一一所入选浙江省大学生创新创业能力提升行动计划培训培训示范班承办高校(全省包括浙江大学、浙江工业大学共10所)。大学生科技竞赛成绩保持全省独立学院前茅,特别在全国大学生数学建模竞赛、大学生电子商务大赛、大学生结构设计竞赛、大学生力学竞赛、机器人大赛、“互联网+”大学生创新创业大赛等赛事上优势明显。毕业生考研、考公、出国人数逐年提升,一批批毕业生以良好的综合素质、扎实肯干的工作作风赢得了社会各界和用人单位的一致好评。目前,学院正处于建设发展新阶段。学院将始终坚持以**中国*思想为指导,坚持*办学方向,牢牢把握立德树人根本任务,全面贯彻落实党的教育方针,坚定不移地走内涵发展之路,注重提高人才培养质量,积极培育教学管理特色,

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