北京联合大学深化思政理论课教育教学改革纪实(三)
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政治理论课教师负责实施，随课堂同步进行。为组织好“社会观察”课，学校人文社科部建立了观察题目拟定、制定社会观察报告撰写要求、课程动员与布置、指导督促、评优反馈等工作机制。
，学校人文社科部组织开展了优秀观察报告的评比活动，由任课教师从每个班级择优选择部分社会观察报告参与评奖。最终，共有30篇社会观察报告获一等奖、57篇获二等奖、115篇获三等奖。李锦?他们的那篇小调查报告就是30篇一等奖的报告之一。
注重体验的“综合社会实践”课
今年暑期，信息学院学生杨涛组织了一次“智力西部行”大学生联盟赴贵州山区小学的支教活动。杨涛和几名组织者通过网上征集志愿者的方式，招揽了包括其他几所高校在内的共21名大学生加入到活动中。
出发前，支教团队争取到一家企业和一家慈善机构的赞助，为贵州的农村小学生购买了价值2万多元的体育和学习用品，他们还精心准备了文化课和音乐、绘画、书法、电脑和体育等课程。
当支教团辗转到达贵州省沿河县后坪乡楠木完小时，呈现在眼前的景象让他们震撼。崎岖的山路、破旧的农舍、简陋的校园……尽管只能睡大通铺、吃得也不好，晚上还要忍受蚊虫叮咬，但是，大家都没有退却，咬牙坚持了下来。
一个月的支教活动结束后，当地村民洒泪为他们送别，孩子们也依依不舍。“看到村民们的神情和孩子们渴求知识的眼神，我们真的觉得自己做了一件十分有意义的事。”杨涛说。
同样是今年暑期，与杨涛的支教不同，学校广告学院的李翠等8名美术专业学生，来到延安开展历史题材连环画创作活动。在延安，8名大学生参观了杨家岭、枣园、王家坪、鲁艺等革命旧址，走访了民间艺术家。
回到学校后，他们创作了20个与延安有关的主题故事连环画，并在北京部分中小学进行了巡展。“延安之行，我们真正认识到什么是延安精神，身心接受了一次前所未有的洗礼。”这是8名同学参加活动后的切身体会。
杨涛和李翠等同学参加的暑期活动，是北京
