两会教育界人士热议教育改革:要让百姓有更多获得感(二)

|来源:新高考网
路畅通等四大工程建设,提升农村办学条件。”四川省宜宾市教体局局长伍小兵给记者算起了账:目前,“四大工程”建设项目开工率达96.7%,竣工率达85.1%,完成投资18.87亿元,惠及师生38.67万人。

除了“兜底线、保基本”,教育发展更要“上水平”,不断扩大优质教育资源覆盖面。江苏省镇江市教育局局长赵珏对记者说:“自2013年以来,镇江市骨干教师、其他专任教师的流动比例,连续两年均超过江苏省提出的15%比例要求。”

综合改革??向改革最深处动刀

面对教育领域综合改革这场攻坚战,教育管理者没有退缩,而是旗帜鲜明、较真碰硬,“深化省级政府教育统筹改革、高等院校综合改革和考试招生制度改革”,向改革最深处动刀。

善政必简。“潍坊市从2004年开始,就在全国率先进行了以中小学校去行政化改革的简政放权改革,取消中小学校行政级别,推行校长职级制。”山东省潍坊市校长发展研究中心副主任井光进说。

“与简政放权相伴随的,是扩大省级政府教育统筹权。”陕西省教育厅厅长李兴旺对记者阐述他对教育综合改革的理解,“对省一级来说,就是要统筹推进各级各类教育,在更高层次建立深化教育综合改革的联动机制,在更大范围优化教育资源配置,更高水平激发教育活力,切实履行教育改革、发展和稳定的职责。”

,最令人关注的教育改革莫过于考试招生制度改革。9月4日,国务院发布了历时3年多起草的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,高中学业水平考试、综合素质评价、规范自主招生和高考加分等配套文件也相继出台。

底,上海交通大学综合改革方案得到国家教改办的批准。“从今年开始,上海交大将探索建立同台竞技、分类发展的学术评价体系,让海归和本土教现代语文破‘出身’界限,按照能力、水平、贡献获得相应评价,教学为主型、研究为主型、教学科研并重型三类教师都得到发展空间。”上海交通大学党委办公室主任赵文华说。

质量提升??找准内涵发展突破点

“教育质量的提升,最终落到人才的质量上。立德树人,始终是教育第一位的要求。”广西壮族自治区高校工委书记、教育厅厅长秦斌说,“要以立德树人为根本,全面推进协同育人;以依法治教为保障,加快推进教育现代化。”

在立德树人大方向的引领下,中小学校长教师专业标准发布,各级各类教育质量监测指标体系建立,“卓越计划”等取得进展……

“校长专业标准出台前,筹集资金、计生工作、拆迁工作、征地工作、流动摊贩整顿

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