师生课外交流需加强——初中生与教师课外交流意愿与行为调查报告(三)

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sp;30.4%的学生表示老师主动或者自己主动交流的次数一般多;29.6%的学生表示老师主动找自己交流比较多,自己主动比较少;16.6%的学生表示老师和自己都很主动,16.6%的学生表示自己和老师都很少主动;6.7%的学生表示老师主动找自己交流较少,自己主动较多。(见图2)

(二)学习是师生课外交流的主要内容

在教师发起的交流中,交流最多的内容为学习成绩,35.1%的学生选择考试成绩,29%的学生选择课堂教学反馈,24.1%的学生选择纪律问题,只有5.2%和6.6%的学生选择生活问题和心理问题。这说明,学生表示老师平时找自己交流的重点在于学习方面的内容,而学生的生活和心理则可能没被重视。(见图3)

学生发起的师生课外交流中,在内容方面,39.4%的学生选择考试成绩,34.9%的学生选择课堂教学反馈,13.7%的学生选择纪律问题,分别有8.1%和3.9%的学生选择心理问题和生活问题,分别只有128名和62名。(见图4)

(三)打电话和教师办公室是师生交流主要方式与地点

1.学生最常用、最喜欢和认为最有效的交流方式是打电话

关于学生与教师课外交流的方式,有66.6%的学生通常通过打电话的方式与教师交流,22.6%的学生通过面对面的方式交流,通过网络(邮件或网上聊天)、发短信以及微信交流的学生仅占11%左右。

学生最喜欢与老师交流的方式是打电话,约占总数的45.8%,其次是网络,占26%,再其次则是面对面,占16.8%,选择发短信以及微信的学生人数并不多,分别占7.8%和3.6%。这说明,学生可能不太喜欢跟老师进行面对面交流,毕竟与老师面对面交流可能会使学生有压力,而通过电话或网络交流则可以缓解压力,让学生更容易表达自己的想法。虽然发短信和微信也可以达到缓解压力的效果,但这两种方式所花的时间成本可能会更高一点,对于学业压力比较重的学生来说,可能不太适用。

有57.4%的学生表示打电话是最有效的交流方

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