北京小升初各区教师资源均衡举措盘点

|来源:新高考网

本市将构建公共服务立体化版图,打通学生“培养链条”,实现师资、课程、教学资源的一体化。去年11月以来,本市先后颁布的《中小学学科教学改进实施意见》和《北京市高校、教科研部门支持中小学发展项目管理办法(试行)》,不仅运用学科教学、课程设置打破学段壁垒、学科分解等束缚,而且推动师资均衡配置、促进教师合理流动。【东城区】  今年9月,东城区将在部分学区探索“学院制”,整合区域优质资源,助力学生发展体育、科技、艺术爱好。学院学生实行“双学籍”,实现学院内的学段贯通,探索跨年级、跨校的全区范围自选课程。  【朝阳区】  今年积极探索学区管理理事会机制,进一步推动先进教育理念和优秀管理模式、课程体系、师资队伍的合理流动与共享。该区将继续通过名校整合薄弱校的方式,整合10所至15所相对薄弱学校,包括小红门、崔各庄、黑庄户、双桥等地区,大约有9800名学生受益。整合措施包括“校长为同一人,课程一体化设计,教师统筹使用”。  【海淀区】  已形成中关村一小、中关村二小、海淀实验小学、人大附中、清华附中、首师大附中、一零一中学、十一学校、中关村中学、交大附中、二十中等16个教育集团,多校合作、共同发展。如人大附中通过选派校长承办西颐中学、蓝靛厂中学、西山学校、北航附中和翠微学校,促进优质师资向这些学校流动。  【顺义区】  今年将深化人事制度改革,建立城乡学校校长、教师工作任期制度和定期交流轮换制度,推动城乡学校之间校长、教师有序流动、科学流动、合理流动。该区还将深化城乡联动和集团办学,深化以示范高中为龙头的三大教育联盟、九大教育组团办学,进一步加强组团校间在教师交流、学科建设、教研科研等领域的合作,充分实现优质教育资源的共建共享。

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