中小学设置法治知识课程 并将法治教育纳入教育体系
各级各类学校做好以宪法教育的法治教育，既是实现教育立德树人根本任务的重要途径，也是培养*合格公民、全面建设*的基础工程。
以国家宪法日活动为契机，各级教育部门和学校注重培养宪法观念、宪法意识，实施宪法教育的使命感、责任感有了明显增强，结合学习宣传贯彻*关于依法治国的重要部署，结合全面推进依法治教、依法治校工作，已将抓好宪法教育、法治教育，切实提高教育系统广大干部、教师和青少年学生的宪法意识和法治理念，摆到了突出位置，给予了切实重视。
真抓实干，扎实推进教育系统的宪法教育。以来，教育部连续三年组织开展了教育系统国家宪法日主题教育活动，在宪法晨读活动的基础上，不断创新形式、丰富内容。
把法治教育纳入国民教育体系，在中小学设置法治知识课程。今年我部会同司法部发布了《青少年法治教育大纲》，提出以宪法教育全面推进法治教育，切实将法治教育纳入国民教育体系。从秋季学期开始，按中央要求将中小学的《品德与生活》《品德与社会》等课程统一改为《道德与法治》，在六年级下册和八年级上册设置法治专册课程，充分发挥课堂主渠道的作用。
创新形式，开展内容生动、贴近学生实际的宪法教育。教育部专门设立了教育部全国青少年普法网，推动形式生动的网络普法教育。今年组织开展了首届青少年学生法治知识网络大赛，参赛学生1400多万名。9月，启动了以“全员学宪法，精彩讲宪法”为主题的全国学生“学宪法讲宪法”活动。在普法网上参与宪法学习的学生达1000多万名，上传讲宪法视频3000多个。各地同时层层组织各级各类学校开展以宪法为主题的学生演讲比赛，广泛动员学生参与。
教育部将进一步创新体制机制、加大工作力度，指导和推动各地和广大学校做好以宪法教育的法治教育工作。一是开好《道德与法治》课程。要编写好教材，加强法治教育师资的培养培训，发挥好课堂教学作用，让法治知识成为学生的应知必会的常识。二是要发挥好主题教育活动的作用。全国学生“学宪法讲宪法”等活动，我们要坚持举办下去，成为品牌，形成传统，让全国的学生都广泛参与。三是要构建多方参与的宪法教育格局。要让学生走出校门、接触实践，充分利用各种宪法教育资源，形成多方参与的教育格局。
