农村小学十三五发展规划

|来源:新高考网

为进一步深入学习和实践科学发展观,理清学校办学思路,明确学校办学方向,加快学校发展步伐,结合国家教育发展目标、《福建省中长期教育改革和发展规划纲要》及市教育发展要求,在学校教育发展规划领导小组的领导下,规划编制起草小组结合学校实际,经过认真细致的调查研究,采取多种形式广泛听取了各方面建设性的意见和建议,依据学校现状,特编制“十三五”发展规划。

一、学校基本情况

1、领导班子

我校班子成员现有校长、副校长、副书记、教务处副主任共4人。年龄结构:平均年龄41岁。学历结构:本科3人,专科1人。领导班子的优势是:领导班子能发扬民主作风,互补性强;有较强的凝聚力,已经形成了较好的工作作风,既能独立思考,各抒己见,又能相互支持配合,统一意见;班子成员内部分工明确,责任心强,各自主管的工作都能较好地完成;能够凝聚人心,营造干事创业的良好氛围,把学校发展的思想贯彻到广大教师当中去,用先进的办学理念推动学校的发展;领导班子不争名夺利,勤俭持家,起到了很好的带头作用。在评先树优中,班子成员将优秀名额主动让给一线老师。存在的劣势是:因为学校创办初期,班子成员配备不足,班子成员身兼数职,学校创办初期,大部分时间都忙于处理繁杂的事务性工作,在思考学校的整体办学目标还不够明确,办学定位不高,未建立起具有本校特点的办学理念体系,班子成员教育理论水平和业务指导能力还有待提高,视野还不够开阔,在工作中有一定的局限性。由于这些因素的存在,制约着学校发展向更高层次突破。

2、师资队伍

我校现有教职工50人(其中正式职工1人,代课教师9人,聘用职工1人),48名专任教师。从学历结构上看,具备本科及以上学历的教师有35人,大专学历15人。从职称结构上看,小学高级教师17人,小学一级教师11人,小学二级教师2人,未评职教师20人(其中新毕业教师10人,正式职工1人,代课9人)。从年龄结构上看,我校现有50名教职工。40-50岁教师有10人,30-40岁教师12人,20-30岁教师28人,师资队伍的优势是:具有良好的教师职业素养,敬业爱岗,责任心强,工作积极主动;青年教师居多,好学,易于接受新观念,为学校发展提供后劲和活力;师资队伍的劣势是:缺乏非常冒尖的骨干教师和学科带头人,因此还没有形成浓厚、有效地开展教育科学研究的氛围;年轻教师所站比例较大,实践经验缺乏,需要锻炼培养;技能科专职教师配备不足。

3、学生和家长

学校地处城乡结合部,企业较多,外地借读的生源日渐增多,生源素质参差不齐,家长的职业、文化层次、经济水平呈多元结构。家长文化水平普遍偏低,家教水平不高,对学生缺乏有效的家教指导。随着农村城镇化进程加快,家长的观念也在发生变化,对子女教育问题开始重视起来,已不仅仅关注孩子将来能不能考上大学,对子女的英语、计算机、艺术特长教育也开始关注。优势:1、生源自然增长,为学校发展提供了基础保证和发展的机遇;2、家长观念在悄然发生变化,对教育会越来越重视;3、由于家长来自四面八方,蕴涵着许多可供开发的教育资源。劣势:1.学生来源成分复杂,层次差异较大,对学校管理和教师的教育教学水平要求高;2.由于家长文化水平不高,陪伴子女时间不多,家庭教育指导的能力和效果不佳;3.家长对学校教育的要求差异较大。

4、办学条件

学校占地面积23889.02平方米,建筑面积2282平方米。但由于刚刚创办,学生数少,学校经费短缺,办学条件较差,目前最突出的问题是:缺电子备课室、专用音乐教室、美术教室、体育室、图书阅览室等专业教室,影响了学生的全面发展。。我校有标准化运动场一个,目前已经完成施工建设,但体育器材严重不足。现代信息技术还不能运用到实际教学当中去,其它办公设备只能满足基本需要。图书资料室建设刚起步,在图书管理、图书配置、图书使用上需要规范,提高使用效率。随着生源的不断增加,学校教学用房存在不足。一年来,教育局领导也给以高度重视和大力支持,学校陆续添置设备,改善环境,学校面貌得到了基本的改变,办学条件也有适当提升,但离学校发展的需求还有相当的距离,特别是校园文化环境的营造还很不够。

二、学校发展的指导思想

以*理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,以推进素质教育,以促进教师发展为途径,以提高管理水平和教学质量为中心,以进一步优化办学条件为手段,以“办人民满意学校”为宗旨,以创建教育现代化为契机,坚持“以人为本,立德尚美,和谐发展”为办学理念,进一步完善学生教育、教师发展、质量管理体系,全力营造“以人为本,和谐发展”的办学环境,注重培养学生的综合能力,强化办学特色,走内涵发展之路。

三、学校发展的总体目标

新创办学校期间,学校将以追求卓越,争创一流的意识和勇气,把准教师特点,分析学生特长,打造“敬业+专长”的师资、培养“合格+特长”的人才、创办“规范+特色”的学校,创建和谐校园、书香校园,形成有效的教育教学管理体系和第六实验小学办学特色,到2020年把第六实验小学建设成为“校园环境优美,文化氛围浓厚,教师素质优秀,教学质量优良,学生习惯良好,学生品质高尚”的先进学校。

四、学校发展的重点任务

1、抓实“班生建设工程”

现有18个班,在校学生人数986人。五年预测如下:

年份

2014

2015

2016

2017

2018

人数

642

980

1322

1658

1994

2、抓住“校园文化工程”

在未来的五年,第六实验小学将致力于现代化学校文化的塑造。利用红领巾广播站,构建校园生活文化;利用校园室内外墙壁,构建校园立体文化;利用校园网络构建校园现代文化;利用社区资源,构建适应当地生活的社区文化。并把校园文化的思想精髓根植于学生的心灵,体现于学生的言行。

(1)校园静态文化建设。一是抓好黑板报及橱窗宣传阵地,每月至少更新一次。二是适度做好“墙壁文化”建设,让校园的一草一木,一墙一角,成为教育学生的活的教科书。三是抓好办学特色的宣传,让办学特色与校园文化结合起来,激发学生喜爱学校的办学特色,创新我们的办学特色。四是抓好校园绿化和室内美化,营造文化氛围,优化教育环境。五是根据学校实际情况,创造自己学校独特的校园文化建设。

(2)校园动态文化建设。一是不断净化、美化校园环境。二是充分发挥学校网站和校园广播的功能,使育人环境更上档次。三是利用心理咨询信箱和心理咨询室,关心和帮助学生身心健康,重视对特殊学生的深入细致诱导教育。四是加强图书室、阅览室等设施建设,为学生的学习活动提供条件。五是认真扎实搞好班级文化建设,培养学生树立集体荣誉感和集体主义精神,增强学生竞争意识。

(3)抓好师德素养建设。大力弘扬“敬业爱生,乐教善导”的教风,开展师德主题活动,倡导教师刻苦钻研业务,苦练内功,为教育改革练就本领,争创成效。遵纪守法,团结协作,自觉遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度,维护社会公德,维护教师形象。彼此尊重,团结互助,互相学习,取长补短,共同进步;教书育人,为人师表,树立光辉形象,做好学生楷模。


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