新学期小学班主任工作计划

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新学期小学班主任工作计划
  
  新学期开始了,本学期根据学校的统一要求,结合本班实际情况,制定班主任工作计划如下:
  
  一、指导思想以学校总体工作计划为指导,以深入开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课,规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。
  
  二、本班学生现状分析共有学生37人,其中男生21人,女生16人。
  
  具体情况分析品德方面本班学生热爱学校、班集体,团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因,部分学生身上仍存在着以自我为中心,纪律观念淡薄等现象,可以通过集体教育来转化。
  
  学习方面:
  
  本班学生热爱学习,有良好的学习习惯。上课专心听讲,发言积极,作业美观大方。个别学生学习习惯不好,上课不能集中注意力听讲,需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说,班内学生的学习水平比较整齐,但容易浮躁,需在认真与扎实方面继续培养。
  
  身体素质本班大多数学生的体质较好,热衷于体育活动;有少数学生体质较弱,易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少,需加强体育锻炼。
  
  干部状况通过一年的培养与锻炼,班内大多数干部都能起到模范带头作用,对待工作积极热情,愿为集体服务,为同学服务,责任心比较强,但能力上还缺乏锻炼培养,不够主动,需培养。
  
  班级形成情况班内学生家长大多是农民。家长能支持老师的工作,但不重视家庭教育,能希望与教师积极配合,共同教育好孩子。
  
  班级特点本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动,爱表现;女生文静、可爱,不爱张扬。总的来说,班级特点比较稳,但稳中有活。
  
  三、班级工作重点及目标班级教育工作
  
  重点加强行为规范的养成教育,培养学生良好的行为习惯,继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育,搞好心理健康教育。
  
  具体工作:
  
  1、继续抓好学生的常规养成教育,培养良好行为。
  
  2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养,争创卫生文明示范班。
  
  3、搞好每位学生的自我保护教育,增强安全意识,形成一定的能力。
  
  4、搞好每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地发展。
  
  5、使学生爱科学、学科学,主动探索新知。
  
  本班学生奋斗目标:
  
  1、形成健康向上的良好班风,增强集体凝聚力。
  
  2、争当学校的“优秀班集体”.
  
  3、发展个性特长,促进身心健康。
  
  具体工作:
  
  (1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动,力争优异成绩,锻炼能力,培养其集体荣誉感。
  
  (2)注意育人环境的美化,充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏、中队角,每个园地力求美观大方,突出特色,使学生在潜移默化中受到教育。
  
  (3)开展丰富多采的主题班队会,在集体活动中增强班级的凝聚力,形成良好的班风。
  
  四、常规管理措施
  
  1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,同时针对学生的年龄特点,制定以下措施:
  
  (1)建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏,取名叫“我最棒!”.学生在某一方面表现好就可以随时加分,学生每得到20分,就可以换一月亮。随着红花个数的增加,表明学生在各方面都有显着的提高。这样,学生一学期的整体表现情况可一目了然。另外,班里还将定期评选“优秀小组”,对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比,鼓励学生团结合作,培养集体荣誉感。
  
  (2)建立本班的“学习小组”,前后位四个同学为一组,选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这一方法培养了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制,而是竞争上岗,谁的奖章多谁就担任,如果下一次评比你超过了组长,那就可以取而代之,这也培养了学生的竞争意识。
  
  2、文明行为方面为进一步规范学生的行为,让学生的日常行为也参与评比,具体做法如下:
  
  (1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡,不好的适当减奖卡,由每组的组长记录。
  
  (2)定期对学生进行“十个道德行为”的教育。
  
  (3)利用“优秀小组”的评比,要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为,齐心合力才能成为“优秀小组”.
  
  3、卫生方面通过四年的锻炼,学生能够打扫卫生,但不够认真仔细,为此我将采取以下措施:
  
  (1)进一步对卫生小组长进行培训,指导他们如何分工,责任到人,增强小组意识,起到模范带头作用。
  
  (2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确,把教室内外检查整理干净,警告卫生习惯不良的同学,做好记录。有大问题及时向老师汇报。
  
  (3)利用上午间操的时间,由卫生委员检查个人卫生。
  
  (4)综合各方面表现,结合卫生委员的记录,每周评选一次“卫生标兵”.
  
  五、德育工作措施在德育方面的工作,要处处与学校教育处保持一致。为此我制定以下措施:
  
  1、搞好班级的育人环境,在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境,利用评比栏鼓励学生进步。
  
  2、培养班干部同学的责任心,号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头,带中间”的原则,不忽视中间学生,让他们同样受到老师的关心,有积极上进的动力,从而也成为优秀的学生。
  
  3、班主任要“学高为师,身正是范”,时刻做学生的表率,身教重于言教。
  
  六、学生心理健康教育
  
  1、班主任要积极学习心理健康方面的知识,以便做好学生的心理健康教育,正确地给予教育。
  
  2、对少数有心理问题的学生,要及时地与家长取得联系,实施有计划的教育。要多与这些孩子交流,找到问题的关键,及时进行工作。同时也要做好学生心理转化的记录,从中发现规律,减少学生的心理问题发生率。
  
  3、上好心理辅导课,培养学生健康的心理品质。
  
  4、加强家庭与学校的联系,家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现,给孩子一个宽松的心理空间。
  
  随着社会的进步,学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任,对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。
  
  七、学生安全教育
  
  处理班级事务,注意学生安全。
  
  八、家访、来访工作的开展
  
  向家长汇报学生的在校表现,表扬孩子的优点,委婉地说出孩子存在的不足,并给予合理的建议。
  
  九、问题学生的转化工作
  
  本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子,自制能力较差,上课注意力不够集中。能清楚地认识到自己的不足,但保持时间不长。
  
  针对上述情况,转化措施如下:
  
  1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围,用大多数学生良好行为来教育他们。
  
  2、对于他们在行为上的不良之处,慢慢纠正,有进步时及时表扬。
  
  3、多给他们在同学面前展示自己的机会,以促进他们积极严格地要求自己。
  
  4、多与家长联系,了解他们在家的情况。与家长一同把孩子教育好。
  
  班内还有几位学生属于听话,举止文明的孩子,但就是在学习方面有些吃力,接受新知识较慢。
  
  针对上述情况,转化措施如下:
  
  1、号召全体学生关心他们,帮助他们。
  
  2、学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面帮助他们。
  
  3、当他们在学习上有进步的时候,老师要及时表扬。
  
  4、多与家长联系,力所能及地给予帮助。

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