教师创新能力培养与提高心得体会

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摘要:我们要不断学习,不断总结,不断研究外部环境的变化,不断对自己提出新挑战,紧跟时代的发展。我们要在创新中提升,在提升中创新,在创新中发展,在发展中创新。以下是小编带来的创新能力培养与提高心得体会,希望对您有所帮助。

创新能力培养与提高心得体会(一)

“创新”一词起源于拉丁语,它原意有三层含义,第一,更新。第二,创造新的东西。第三,改变。创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程,通过这种思维能突破常规思维的界限,以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题,提出与众不同的解决方案,从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。因此要养成创新思维,我认为要把握以下三个方面。

一、突破思维定势,善于发现问题

思维定势的产生原因一个是权威,一个是从众,权威可以让人迷信,从众会使个体顺应群体,不管是权威还是从众都会让人盲目地有理无理的迷信或顺应。创新就是要突破思维定势,打破常规,但要坚守底线,那就是不标新立异,不违背规律,不违反规则。任何事情都是由粗糙到精细,由不完善到完善,由否定-改进-再否定-再改进的过程,在这过程中最关键的是要善于发现问题,及时认识不足。只有发现问题,才能解决问题,才能为创新思维提供素材,创造&l

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dquo;入口”。结合当前党的群众路线工作实际,就是要破除官本位的思想观念,改变以往“父母官”的思维定势,回归社会公共服务的角色,到群众中去,从最低处观察我们的工作是否符合实际,是否符合民意,群众是否乐意接受和执行,群众仇富仇官仇公的根源在哪里,当我们真正把自己一贯以来高高在上的身份放低,从自己是最基本的公民出发,去发现作为群众时我们工作上存在的问题,对我们工作方法的改进和创新都是意义重大的。

二、改变思维惯性,善于利用思维工具

思维惯性指的是习惯性思维,传统性思维。举一个很容易让人掉进陷井的小问题:小明的爸爸有三个孩子,大儿子叫大毛,二儿子叫二毛,三儿子叫什么?在听完题目后很多人都会不

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假思索的回答:“叫三毛!”问题非常的简单,但是我们的思维已形成了惯性,才会得出如此可笑的答案。要进行创新,使用惯用的思维模式几乎是不可能的,就像一个人纠着自己的头发无法离开地球一样。如果我们受困于习惯的环境习惯的思维,那么问题还是一样的问题,解决的方法也还是一样的方法,没有任何改变。因此,要创新思维,就是善于利用各种思维工具,比如发散思维(又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维),它是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式,它表现为思维视野广阔,思维呈现出多维发散状,如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式;以及立体思维,是指思考问题时跳出点、线、面的限制,立体式进行思维;还有逆向思维(即从相反方向思考问题的方法,也叫做反向思维)、侧向思维(从与问题相距很远的事物中受到启示,从而解决问题的思维方式)、形象思维、博弈思维等,在我们的工作生活中,灵活使用这些思维工具创新性的解决出现的各种问题。

三、掌握基本方法,不断加强训练

要做到创新思维,还要掌握正确的方法,加强训练。创新的基础在于熟悉,结合法院工作,不管是审判业务工作还是司法行政

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工作,新的法律法规、管理制度不断制定和更新,要创新思维、改进工作方法就要加强学习,在熟悉的基础上才能观察总结,才能发现问题。同时,在学习的基础上,注意加强思维方面的训练,掌握一套基本方法,比如两难推理法、逻辑推理法、归纳推理法、借势法、分解法、类比法等方法开发自己的智力。平时,在工作学习当中要养成多打问号的习惯,多问问自己“还有别的更好的办法吗?”从而给自己思维施加压力,使思维保持在灵活状态,一旦注入要素,就能确保正常运转。

*同志说过,创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。同时,领导创新的能力是现代领导者的核心领导力,不管我们未来会在哪个位置,从事什么工作,在这竞争时代,我们迫在眉睫的重要任务是要增强敢于创新、敢于实践的勇气,不断开创本职工作的新局面。创新思维,对我们是一种要求,也是一种责任。我们要抓住在党校学习的机遇,加强学习,从黄校长总结的思维创新八个取径“假设习惯,问题意识;发散思维,自我否定;培养自觉,开发工具;自问自答,思无定势”中养成创新思维,努力做创新思维的模范,结合工作实践,把各项工作可能遇到的矛盾和问题都想到,把解决矛盾和问题的办法都想到,以思维创新推动工作创新,努力实现工作及自我的更好更快发展。

创新能力培养与提高心得体会(二)

创新能力的培养是素质教育的核心,它是依据人的发展和社会发展的需要,以全面提高学生的能力 为根本目的,以尊重学生主体和主动精神,注重开发人的智慧潜能和形成人的健全个性为根本特征,我们应不断加强创新能力的培养,以适应知识经济和社会经济发展的需要。

两天的培训给我留下了一个最深刻的观念就是:教育需要创新,教师是教育工作创新的重要力量,要在教育实践中不断培养创新能力,为社会培养一批创新型人才 xx同志在xx大报告中指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。”

面对新世纪的教育,我们必须要有创新思维。 创新能力是教师核心素质。创新能力具体包括:1、丰富的知识和较强的学习能力。2、强烈的创新意识和多维的创新思维。3、科学的批判精神和探索精神。4、高瞻远瞩的战略思维能力。5、强烈的实践意识和较强的实践能力。

联系实际,对于创新,我有几点感受就是:

一、 创新首先是一种观念,是一种意识。&

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ldquo;发展要有新思路,改革要有新突破,开放要有新局面,教育工作更要有创新思想和创新能力,在教育工作实践中要强化创新意识。

二、创新要有先进科学的理论依据。创新活动不是简单随意提几个花哨的新提法,创新要有先进科学的理论依据才能真正推动工作的前进。

三、创新要体现在实践活动中,而不仅仅是一个口号。在实际工作中我们也要按照这个精神去做。

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