学习严以修身专题研讨发言材料

|来源:新高考网

*先后五次对“三严三实”做出重要论述:要求领导干部树立发扬好的作风;作风问题本质上是党性问题;“三严三实”是共产党人最基本的政治品格和做人准则;持之以恒改作风正风气,增强政治工作时代感生命力;抓住领导干部这个“关键少数”。中央组织部发出通知,对全国组织系统学“三严三实”要求作出部署;今年4月10日,中央办公厅印发了《关于在县处级以上领导干部中开展三严三实专题教育方案》;5月5日,自治区党委王君书记带头讲党课,进一步明确了这次专题教育的思路方法和工作要求;5月25日,校党委书记邬建刚书记带头讲党课,对我校开展“三严三实”专题教育进行部署并提出明确要求。

按照校党委的统一安排,我深入学习了*系列重要讲话精神、党章和高等教育的理论与实践知识,重点研读了《*谈治国理政》、《*关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》、*关于“三严三实”和“四个全面”的重要论述,学习了“优秀领导干部先进事迹选编”、“领导干部违纪违法典型案例警示录”等。我深深感到,严以修身、把牢思想和行动总开关对于党员领导干部是至关重要的。

严以修身,就是要加强党性修养,坚定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自觉远离低级趣味,自觉抵制歪风邪气。

《礼记?大学》中记载:“古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,先致其知,致知在格物。物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。”“修身、齐家、治国、平天下”,修身自古就是安身立命之本。在“三严三实”中,严以修身列在首位,可见,修身是生命的支点、修道的重点和立业的起点,已经成为党员干部应有的价值追求、政治品格和作风标尺。

5月11日,我给全院学生党员、学生干部和入党积极分子讲了一次党课,教育引导学生自觉践行“三严三实”和当代中国核心价值观,作“三严三实”的好党员、好团员、好青年。5月28日,我给全院教职工讲了一次党课,指出了“三严三实”的重大意义、“不严不实”的具体表现及危害和“三严三实”的实践要求,教育引导教职工树立良好的师德师风,教书育人,作党和人民满意的好老师。讲党课的过程也是一个学习的过程,每讲一次党课,自己对“三严三实”的体会就加深一次。7月6日,学院召开“严以修身”专题研讨会,先后有10位教师发言,他们分别结合教书育人和工作实际,对“严以修身”的理解、对践行“三严三实”的信心和决心,令我深受感动和鼓舞。我觉得我院“三严三实”实践教育已经开启了良好的开端。

严以修身就是要修思想。须放下妄念,强化党性修养。要保持定力、提高修为、心存敬畏;须日三省吾身,不存妄念乱想,清除思想杂质,经得住诱惑,耐得住寂寞,慎独、慎初、慎微,防微杜渐;要久久为功、一以贯之,加强党性修养,锻造个人品质,树立正确的价值追求,培养高尚的道德情操。党性修养是共产党人的立身之本,是促使党员干部放下妄念的“神经中枢”,“少年苦难、青年奋斗、中年上升、晚年悲惨”的沉沦轨迹,发人深思和警醒。故要强化学习、心存敬畏,将学习变成自觉的生活习惯,用党性修养筑起廉洁的万里长城。

严以修身就是要修作风。须挑起担子,坚定理想信念。修身不是沽名钓誉式的“独善其身”,也不是推卸责任式的“超然物外”,而是勇于负责、敢于担当、兼济天下;要在其位谋其政,情为民所系、权为民所用、利为民所谋;要对得起信任、担得起责任,以干事创业为荣,以碌碌无为为耻。焦裕禄、杨善洲等先进事迹就是信念坚定、敢于担当的楷模。

严以修身就是要修能力。须秉持静专抵制歪风邪气。冰冻三尺非一日之寒,严以修身亦非一日之功,修身必须下大力气、做苦功夫,夜以继日、毫不动摇,故须“秉持静专、坚如磐石”,耐得住寂寞、经得起诱惑、受得了挫折。作为学院分党委书记,面对经济发展新常态和高教发展新常态,须大兴学习之风,读经典、学业务、长才干,做政治的明白人、发展的开路人、群众的贴心人和班子的带头人。

严以修身是“三严三实”的起点和基础,须自警自醒、见贤思齐,校准价值坐标,坚定理想信念;须坚定马克思主义信仰和*信念,增强道路自信、理论自信、制度自信;须站稳党和人民立场,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和公私观、是非观、义利观,忠于党、忠于国家、忠于人民;须保持高尚的道德情操和健康的生活情趣,自觉远离低级趣味,树立良好家风,坚决抵制歪风邪气,坚守共产党人的精神家园;须崇尚师德,为人师表,在师德师风建设中立标杆、做表率。

通过学习,加深了我对“严以修身”的认识和理解,激发了对做人做事的感悟:信仰、信念、信心是安身立命的“压舱石”;能力、动力、定力是站稳脚跟的“支撑点”;能干、能处、能忍是进步前行的“大阶梯”;想法、说法、办法是能力高低的“三级跳”;事业、职业、副业是干好干坏的“分水岭”;学识、见识、胆识是成大器者的“好法宝”;知足、知不足、不知足是人生航程的“校正仪”;眼力、魄力、毅力是实现梦想的“硬翅膀”;平和、平静、平淡是快乐幸福的“主打歌”;自醒、自警、自省是健康平安的“预警器”;世界观、人生观、价值观是干好干坏的“总开关”;使命感、责任感、紧迫感是干多干少的“动力源”;造势、借势、顺势是干成干不成的“金钥匙”;自信、自立、自强是乘风破浪的“定神针”;争先、抢先、占先是快人一步的“勇字诀”;谋事、谋道、谋略是高人一等的“杀手锏”;高人、贵人、家人是爬坡过坎的“助推器”;知恩、感恩、报恩是为人处世的“基本色”;大事件、大舞台、大考验是成大业者的“龙门坎”;防线、底线、红线是守护前程的“生命线”。

百年大计、教育为本,教育以人为本、德育为先。教师的世界观、人生观、价值观,对学生有着潜移默化的影响,对学生成长起着向导作用。教师必须有坚定的马克思主义信仰、远大的共产主义理想和实现中华民族伟大复兴的中国梦的坚定信念,坚决捍卫和执行党的路线方针政策,才能做到率先垂范,热爱本职工作,忠诚党的教育事业,关心爱护学生,无私奉献,为人师表,以身作则,用正确的思想引导学生,用高尚的品德感化学生,作党和人民满意的好老师。我有决心、有信心做修身修德的典范,团结和带领全院师生员工,为学院的建设和发展做贡献,争当忠诚、干净、担当的好干部。


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