最新教师个人师德师风剖析材料【荐读】

|来源:新高考网

教师个人师德师风剖析材料一

在第一阶段的师德师风的学习过程中,我有这样的体会:许多时候,我总是喜欢说领导的背后话,或做起事来消极、冷漠,甚至以讨厌的态度对待工作和周围的人和事,这就是我个人存在的不足之处。如果不认真对待,合理解决,往往会对自己的工作、生活和心理的发展产生不良影响。因此,我应该认真探讨、研究找出存在不足之处的表现及形成的原因,积极寻找对策,克服不足之处的不利影响,使工作能够健康全面地发展。

一、不足之处的表现

1、在纪律方面:常常蔑视校纪校规的约束,崇尚所谓的“自由”表现为有时迟到、早退,总喜欢做出一些“出格”的事,没有起码的纪律观念。

2、在工作方面:由于对本职工作目的不够明确,加之本人的意志力不够坚强,没有克苦拼搏的精神,把工作视为负担、苦差,在工作上产生厌恶、排斥的心理。表现为在课堂上个别学生不守纪律,不是用和蔼的态度去教育学生,而是以家长的作风去打、骂学生,这样就分散其它同学的听课注意力,把课堂当作“看守所”;对学生的考试不认真监考,使学生在考试中作弊,抄袭来蒙骗过关。

3、与人相处方面:在与教师方面,有时说话伤害教师,对学校领导存在问题不是当面指出,而是在下面“说三倒四”,给学校“挑毛病”,以冲撞学校领导为荣,把和领导作对视为一种“勇敢”的表现。

二、本人产生不足之处的原因

1、心理素质:本人正处在年老体弱的巨大变化阶段,身体的变化,精神不胜旧,无时无刻给自己带来种种的困惑。

2、教育因素:首先是由于学校教育中的失误造成的。本人是在应试教育体制下读书,片面追求升学率,导致本人重智、育轻德育,忽视心理健康教育的教育格局。其次是由于父母的教育不当。本人是独生子,当时的家庭经济较为优越,父母的宠爱有加,过份保护。

三、克服不足之处的一些对策

要树立正确的教育观,改变重智育、轻德育的教育倾向,全面推行素质教育。

1、加强政治思想教育

在教育工作的每一个环节中应该渗透革命传统、爱国主义和*教育,树立正确的世界观、人生观、价值观,抵御社会上的不良影响。

2、加强道德品质教育

通过各种形式活动,弘扬中华民族的传统美德,做人的基本道理。如学人为善、坦诚相待,以礼待人等等。

3、做好新时期的人民教师

社会的变革,科学的发展,对教师的观念和心理都产生深刻的影响。如果教师不注意研究这些新情况,仍然用旧的眼光看待自己和评价自己的行为,那么就不能了解当代教师的特点,更不会理解自己,教师之间只能产生摩擦、对抗,所以教师首先要在思想上紧跟形势发展,不断地接受新知识、新观念,在知识技能上落后于学生,尤其要注重对心理学知识的研究和掌握;其次,在教学工作中,要有爱心、耐心和细心。

总之,在教育工作中,良好的师德师风的形式,绝非一朝一夕,在制度约束的基础上,也需要教师提高自律知识,自觉改正自己生活、工作中的不良习惯,在学生中树立良好的师德师风。当好一个名副其实的人民教师。

教师个人师德师风剖析材料二

我是一名有着二十几年教龄的老教师,虽然有一点经验,可是细想起来,自己仍然有许多方面应向别人学习。二十一世纪需要一支高素质的教师队伍,因为祖国的强大首先靠的是教育。鲁迅先生有一句名言:“我的确时时解剖别人,然而更多的是更无情面地解剖我自己。”这种更无情面地解剖自己的勇气和态度,正是师德师风活动自我剖析阶段所提倡的不怕丑、不护短、不怕痛的精神。这段时间,我通过对《教师职业道德行为规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设和意见》、《陕西省教育厅关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《陕西省中小学教师职业道德考核实施办法》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》和学校的规章制度的学习,在同志们的帮助下,我认真对照自己平时的实际工作及思想动态,进行了认真的反思,深深感到自己在学习、工作方面还存在不少问题,与上级要求相比,还相差甚远。为警示自己,修正错误,鉴知未来,以利工作,按照要求,本着无愧于学校的态度,就本人在各方面存在问题析下:

一、存在问题

(一)系统的法律法规学习不够。多年来不能持之以恒地坚持理论学习,特别是工作忙的时候,终日埋头于纷繁复杂的事务堆里,常用老眼光、老办法、老经验去对待和处理新问题,头疼医头,脚疼医脚,对于一些具有前瞻性、指导性的理论学习不够,理解不深,没有对教育教学起到推进的作用。

(二)对待工作有时只满足于认真完成学校领导交给的任务,常常只是根据学校布置的工作,看一步走一步,开拓意识还不够,常常求稳怕乱。由于自己思想不够解放,就谈不上敢想、敢试、敢闯、敢冒,缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神。

(三)平时只顾忙着尽力去做好本职工作,不太注意周围发生的事情,对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动,也没能更热情更主动地与其他老师交流。

二、原因分析

本人在各方面存在问题,原因是多方面的,有主观因素,有客观影响,有内因也有外因,但究其根本,还是主观因素在起作用。

第一、我对政治学习“走过场”,停于形式,敷衍了事,平时虽然经常学习各种法律和规章制度,但思想上未引起高度的重视,学习目的不够明确,学习时缺乏思考,只从字面上了解,没有领会其精髓,没有研究新情况,分析新形势,解决新问题,从而想问题、办事情、干工作难免有主观性、局限性、片面性,想得不远,站得不高,思想境界没有提到更高的层次。

第二,开拓进取精神不够,既不争先,也不落后,甘居中上游,当个太平人就行了,“高起点、大跨度,大发展,争先进”这些都与己无缘,敢为人先的精神,而今已大不如前。

三、整改措施

针对个人存在的问题,我将从思想深处查找原因,在身体力行上下功夫,迅速整改,早日见效,力求在政治上有明显提高,思想上有明显进步,做好工作。

(一)加强政治理论学习,提高自身素质。今后将进一步端正学习态度,改进学习方法,理论联系实际,抓住学习重点。制定出详细的政治理论学习计划,挤出时间予以落实,通过学习,不断用新知识、新文化提高个人政治修养,吸取新的教育教学理念,增强分析问题解决问题,辩别是非的能力,并注意与实际结合起来,运用到实际工作中去。

(二)要克服时间上的困难,尽可能地更热情主动地关心群众,与其他老师多做交流,相互学习,共同进步。

(三)作为一名教师,我要始终保持清醒的头脑,紧跟时代脉搏,充分发挥主观能动性,要自觉地加强政治学习和业务培训,在工作中学会善于总结和观察,提高开拓创新意识。

总之,在这次师德师风整顿活动中,通过学习,加上自己找群众提、领导点、互相帮,自己在思想深处进行了认真的反思,决心以此为契机,,提倡“从我做起”的精神,不去强调客观,高标准、严要求地从眼前做起,从自身做起,真抓实干,改进工作,努力使自己成为一名优秀的教师。

教师个人师德师风剖析材料三

自我校开展师德师风的学习教育活动,透过参加我校师德师风的学习教育,使我对师德师风教育的重要好处有较明确的认识,对中学教师职业道德规范资料更加熟悉。现对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求,结合自我多年来的教育工作表现,作自我问题剖析

一、存在的主要问题

1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。我平时扎实工作,爱岗敬业,认真上课,努力学习,勇于创新。虽然我很清楚地明白,热爱教师的职业是做好教育工作的前提,但是在教育工作中与有经验的教师相比自我做的还不够。

2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论,天天学习新课程理念,用心参与实验活动,经常与本组教师探讨相关的问题。同时,还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计,以便不断提高自我的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的,这都是为了完成任务。此刻深入剖析起来,要想不断适应教育形势的发展,成为一名合格的*教师,就得务必不断地加强教育教学理论学习,使自我的业务水平能尽快的提高起来。

3、在关心学生,热爱学生方面再耐心些民主一些。平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键,教师与学生是平等的,这一点大家都认同。但是,我自我有时上课时,学生不听话,因缺乏耐心民主,也常训学生,此刻仔细回想起来,对待学生(个性是调皮学生)确实要再耐心些。

4、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作,探索科学的教学方法,提高自我的教学潜力。但是,目前自我的教学思想和方法还是有点滞后,课堂上还是为能完成教学进度,而突略对学生各方面发展的训练和培养,没能真正地做到放手给学生,让学生真正地成为课堂的主人。同时,自我思想认识还放不开,总是顾虑太多。另外,对待学生更加“爱心、细心、耐心”些。比如有时对待学生的错误,再多些循循善诱的教育,使其改正错误。

二、存在以上问题的思想根源

1、思想认识不太高,对学习教育教学理论不够深入、坚持,对理论指导实践的好处认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合,对理论联系实际的精神实质认识不足,在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校状况进行有效的反思。

2、爱岗敬业精神不够,缺乏刻苦专研精神和态度,工作中不善于总结经验和反思,服务意识不高缺乏耐心和职责心,思想懒惰,缺少时代的使命感和高度的职责感。

3、爱心没有很好的培养和树立,因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。

4、忽视了家长在教育方面所起的重要作用,忽视了三位一体的教育策略的重要性,使自我的工作不够主动,与家长联系、沟通得比较少。

三、今后的努力方向

1、端正学习态度,自觉、主动加强理论学习。

第一是要加强对教育经典著作的学习,不断充实自身的教育理论意识;

第二是要加强对新课程理论的学习,切实转变教育观念,不断适应时代教育形势发展的需要;

第三是要在学习中做到结合实际深入思考,并能利用理论来指导实践工作。

2、在工作中要严于律已,以身作则,真正做到为人师表。持续平和心态,不要过于急燥。在对待学生方面,要做到平等、公正的态度。个性是对待困难学生要有耐心,有恒心,对待不听话的学生,能够采用一些比较随和的办法,别让师生关系僵化,因为这样的效果就不大好。因此,要时刻为人师表。

3、在工作过程中,虚心听取学生们的意见和推荐,提高自身的教育意识,增强自我敢于同不良现象做坚决斗争的勇气,树立良好教师的自我形象。

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