五年制大专专业有哪些 是什么个意思
五年制大专专业有食品加工技术、学前教育、畜牧兽医、计算机应用、汽车运用与维修、护理等；五年制高等职业技术教育（简称五年制高职）是指招收初中毕业生，实行五年一贯制的高等职业教育，是我国高等职业教育的重要形式。
一、五年制大专专业有哪些
年制大专专业有汽车检测与维修技术、数控技术、计算机信息管理、养殖、动物防疫检疫、食品加工技术、学前教育、畜牧兽医、计算机应用、汽车运用与维修、护理等。
五年制大专专业
汽车检测与维修技术、数控技术、计算机信息管理、养殖、动物防疫检疫、食品加工技术、学前教育、畜牧兽医、计算机应用、汽车运用与维修、护理；
电子商务、国际贸易、物流管理、移动商务、茶叶评估与营销、市场营销、连锁经营管理、会计、财务管理、投资与理财、会计与统计核算、资产评估与管理、文秘、商务英语、旅游管理、酒店管理、商务管理、电子信息工程、应用电子技术、电气自动化、软件技术、计算机网络技术、艺术设计等。
五年制大专特点优势
五年制高职的特点和优势在于，它将中等和高等职业教育贯通，学生及其家庭投入的教育成本较低，而教育效益和回报较高。它整体设计学生的知识、能力和素质结构，统筹安排中高等职业教育的课程体系，在五年时间里，既保证了高职教育的文化素质要求，又达到了国际上培养同类人才专业技术课程有效学时三年以上的要求。
在专业设置上，它以经济与社会需求为导向，设置了支柱产业和高新技术应用、机电一体化、精密模具制造、电子商务、汽车营销与售后服务及旅游管理等，充分体现适用、新兴、现代、复合等特征，密切贴切经济和社会发展需求，因此深受社会欢迎。毕业生供不应求。用人单位评价，五年制高职毕业生“动手能力比本科生强，知识结构比中职生优”，被称为“中职大学生”，就业形势很好。
二、五年制大专概况
五年制高等职业技术教育（简称五年制高职）是指招收初中毕业生，实行五年一贯制的高等职业教育，是我国高等职业教育的重要形式。1985年以来的实践证明，五年制高职便于统筹安排教学计划，实现了中等职业教育与高等职业教育的有机衔接，并且由于学生年龄小、可塑性强、有效教学时间长，为学生职业意识和职业能力的养成创造了良好条件，有利于提高教学质量和办学效益。从总体上看，五年制高职适应了经济建设和生产第一线岗位（岗位群）对高等技术应用性人才的需要，适应了职业教育多样化发展的需要，受到用人单位和社会的认可和欢迎。随着高等教育规模的扩大，五年制高职也出现较快的发展势头。
三、五年制大专方式
“3＋2”是职业院校与本科高校对口贯通分段培养转段。“3”代表在中等职业教育学校（中职）上三年，“2”代表在专科院校上两年。在中职学习三年，转段测试合格后，再进入衔接专科院校学习两年，成绩合格后方可获得专科学历。学生毕业后，既能够从事大学毕业生所能从事的工作，还具备了相应的一线岗位操作技能。比普通的专科生有更强的实践技能，有利于培养出高素质应用型的专门人才。
