西安科技大学高新学院在广西高考招生专业计划和专业代码(原创)
本文主要为大家介绍关于西安科技大学高新学院在广西招生计划数据，包含西安科技大学高新学院在广西的招生专业及该专业招生人数、招生专业代码、招生批次和科目要求等信息，希望对你有帮助。
一、西安科技大学高新学院在广西招生计划和招生专业人数代码
1、西安科技大学高新学院在广西的招生计划英语（(理工类，4年，22000元/年)）招生录取人数为2人;
2、西安科技大学高新学院在广西的招生计划机械设计制造及其自动化（(理工类，4年，22000元/年)）招生录取人数为2人;
3、西安科技大学高新学院在广西的招生计划学前教育（(文史类，4年，20000元/年)）招生录取人数为2人;
4、西安科技大学高新学院在广西的招生计划工程管理（(文史类，4年，22000元/年)）招生录取人数为2人;
二、西安科技大学高新学院在广西高考招生计划和招生专业人数代码2023参考
1、2022年西安科技大学高新学院在广西招生计划和招生专业人数代码
| 专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 英语 （(理工类，4年，22000元/年)） | 2 | 广西 | 2022 / 本二 | 002 | - | 理科 |
| 机械设计制造及其自动化 （(理工类，4年，22000元/年)） | 2 | 广西 | 2022 / 本二 | 003 | - | 理科 |
| 学前教育 （(文史类，4年，20000元/年)） | 2 | 广西 | 2022 / 本二 | 004 | - | 文科 |
| 工程管理 （(文史类，4年，22000元/年)） | 2 | 广西 | 2022 / 本二 | 005 | - | 文科 |
2、2021年西安科技大学高新学院在广西招生计划和招生专业人数代码
| 专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 英语 （(理工类，4年，22000元/年)） | 2 | 广西 | 2021 / 本二 | 002 | - | 理科 |
| 机械设计制造及其自动化 （(理工类，4年，22000元/年)） | 2 | 广西 | 2021 / 本二 | 003 | - | 理科 |
| 学前教育 （(文史类，4年，20000元/年)） | 2 | 广西 | 2021 / 本二 | 004 | - | 文科 |
| 工程管理 （(文史类，4年，22000元/年)） | 2 | 广西 | 2021 / 本二 | 005 | - | 文科 |
3、2020年西安科技大学高新学院在广西招生计划和招生专业人数代码
| 专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 学前教育 （(文史类，4年，20000元/年)） | 2 | 广西 | 2020 / 本二 | 004 | - | 文科 |
| 工程管理 （(文史类，4年，22000元/年)） | 2 | 广西 | 2020 / 本二 | 005 | - | 文科 |
| 机械设计制造及其自动化 （(理工类，4年，22000元/年)） | 2 | 广西 | 2020 / 本二 | 002 | - | 理科 |
| 计算机科学与技术 （(理工类，4年，22000元/年)） | 2 | 广西 | 2020 / 本二 | 003 | - | 理科 |
三、西安科技大学高新学院的师资力量简介
"西安科技大学高新学院位于古都西安，是经教育部批准，由西安科技大学与陕西西科美芯科技有限责任公司合作举办的全日制普通本科独立学院。学校的办学历史可追溯到2003年，原名叫西安科技大学电子信息学院。经教育部批准，2006年西安科技大学高新学院正式成立。学院依托西安科技大学六十多年深厚的历史文化积淀和优质教育教学资源、学科优势，秉持产教融合、创新发展的办学特色，通过校企合作、开设定制班、共建基地、实践教学，培养具有奋斗创新精神的高素质应用型人才，以建设特色鲜明、国际化、具有创新活力的高水平应用型大学为使命和愿景。学院现设信息与科技工程学院、城市建设学院、经济与管理学院、新传媒与艺术学院、国际教育与人文学院五个二级学院，本、专科专业50个，涵盖工、管、文、艺等多个学科门类。学院占地1000余亩，总建筑面积36万平方米，教学科研仪器设备总值7888余万元，在校学生11000多人，校园环境清新幽美、教科研条件达到教育部规定。学院秉持“自强不息、日新月异”的校训，通过与国外优质高校、国内多家行业领军企业深度合作，促进校企联合培养，形成本科、专科、国际教育三位一体，多层次、多元化、多渠道人才培
