中国科学院大学在四川高考招生专业计划和专业代码(原创)

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本文主要为大家介绍关于中国科学院大学在四川招生计划数据,包含中国科学院大学在四川的招生专业及该专业招生人数、招生专业代码、招生批次和科目要求等信息,希望对你有帮助。

中国科学院大学在四川高考招生专业计划和专业代码(原创)

一、中国科学院大学在四川招生计划和招生专业人数代码

1、中国科学院大学在四川的招生计划数学与应用数学(华罗庚数学实验班)招生录取人数为1人;

2、中国科学院大学在四川的招生计划物理学((玉泉路校区))招生录取人数为1人;

3、中国科学院大学在四川的招生计划生物科学((玉泉路校区))招生录取人数为1人;

4、中国科学院大学在四川的招生计划材料科学与工程((玉泉路校区))招生录取人数为1人;

5、中国科学院大学在四川的招生计划计算机科学与技术((玉泉路校区))招生录取人数为1人;

二、中国科学院大学在四川高考招生计划和招生专业人数代码2023参考

1、2022年中国科学院大学在四川招生计划和招生专业人数代码

专业 招生人数 招生省份 年份/批次 招生代码 选科要求 科目
数学与应用数学 (华罗庚数学实验班) 1 四川 2022 / 本一 01 - 理科
物理学 ((玉泉路校区)) 1 四川 2022 / 本一 02 - 理科
化学 ((玉泉路校区)) 1 四川 2022 / 本一 03 - 理科
人文地理与城乡规划 ((玉泉路校区)) 1 四川 2022 / 本一 05 - 理科
生物科学 ((玉泉路校区)) 1 四川 2022 / 本一 06 - 理科
材料科学与工程 ((玉泉路校区)) 1 四川 2022 / 本一 09 - 理科
电子信息工程 ((玉泉路校区)) 1 四川 2022 / 本一 0B - 理科
人工智能 ((玉泉路校区)) 1 四川 2022 / 本一 0C - 理科
计算机科学与技术 ((玉泉路校区)) 1 四川 2022 / 本一 0D - 理科

2、2021年中国科学院大学在四川招生计划和招生专业人数代码

专业 招生人数 招生省份 年份/批次 招生代码 选科要求 科目
数学与应用数学 ((专业备注华罗庚数学实验班)) 1 四川 2021 / 本一 01 - 理科
物理学 1 四川 2021 / 本一 02 - 理科
化学 1 四川 2021 / 本一 03 - 理科
人文地理与城乡规划 1 四川 2021 / 本一 05 - 理科
生物科学 1 四川 2021 / 本一 07 - 理科
材料科学与工程 1 四川 2021 / 本一 09 - 理科
电子信息工程 1 四川 2021 / 本一 11 - 理科
计算机科学与技术 1 四川 2021 / 本一 12 - 理科
人工智能 1 四川 2021 / 本一 14 - 理科

3、2020年中国科学院大学在四川招生计划和招生专业人数代码

专业 招生人数 招生省份 年份/批次 招生代码 选科要求 科目
数学与应用数学 ((专业备注:华罗庚数学实验班)) 1 四川 2020 / 本一 01 - 理科
物理学 1 四川 2020 / 本一 02 - 理科
化学 1 四川 2020 / 本一 03 - 理科
人文地理与城乡规划 1 四川 2020 / 本一 05 - 理科
生物科学 1 四川 2020 / 本一 06 - 理科
材料科学与工程 1 四川 2020 / 本一 08 - 理科
电子信息工程 1 四川 2020 / 本一 0A - 理科
计算机科学与技术 1 四川 2020 / 本一 0B - 理科
网络空间安全 1 四川 2020 / 本一 0C - 理科
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三、中国科学院大学的师资力量简介

中国科学院大学简称“国科大”,是一所以科教融合为办学模式、研究生教育为办学主体、精英化本科教育为办学特色的创新型大学。国科大的研究生教育,发端于中国科学院的人才培养。1950 年,中国科学院启动研究实习员的招考和培养工作。1951年6月,中国科学院与中央教育部联合发布《中国科学院所属研究机构、中央教育部所属高等学校研究部一九五一年暑期招收研究实习员、研究生办法》。1955年8月,《中国科学院研究生暂行条例》由*总理签发后颁布实施。1964年9月,中国科学院在北京试办“中国科学院研究生院”。1977年,中国科学院率先恢复研究生招生,为适应各研究所招收和培养研究生的需要,在北京成立了中国科学技术大学研究生院。1978年,恢复招生后的首批研究生入学。1982年,中国科学院党组批准研究生院同时使用“中国科学院研究生院”、“中国科学技术大学研究生院”两个名称。2000年12月,学校更名为中国科学院研究生院。2005年,中国科学院管理干部学院并入中国科学院研究生院。2012年6月,中国科学院研究生院更名为中国科学院大学,并于2014年开始招收本科生,形成了覆盖本、硕、博三个层次的高等教

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