湖北经济学院法商学院在四川高考招生专业计划和专业代码(原创)
本文主要为大家介绍关于湖北经济学院法商学院在四川招生计划数据,包含湖北经济学院法商学院在四川的招生专业及该专业招生人数、招生专业代码、招生批次和科目要求等信息,希望对你有帮助。
一、湖北经济学院法商学院在四川招生计划和招生专业人数代码
1、湖北经济学院法商学院在四川的招生计划金融学专业招生录取人数为4人;
2、湖北经济学院法商学院在四川的招生计划会计学(注册会计师)招生录取人数为6人;
3、湖北经济学院法商学院在四川的招生计划金融学专业招生录取人数为14人;
4、湖北经济学院法商学院在四川的招生计划会计学(注册会计师)招生录取人数为20人;
5、湖北经济学院法商学院在四川的招生计划物流管理(电商物流)招生录取人数为6人;
二、湖北经济学院法商学院在四川高考招生计划和招生专业人数代码2023参考
1、2022年湖北经济学院法商学院在四川招生计划和招生专业人数代码
专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
金融学 | 4 | 四川 | 2022 / 本二 | 01 | - | 理科 |
会计学 (注册会计师) | 6 | 四川 | 2022 / 本二 | 05 | - | 理科 |
物流管理 (电商物流) | 4 | 四川 | 2022 / 本二 | 0C | - | 理科 |
金融学 | 14 | 四川 | 2022 / 本二 | 01 | - | 文科 |
会计学 (注册会计师) | 20 | 四川 | 2022 / 本二 | 05 | - | 文科 |
物流管理 (电商物流) | 6 | 四川 | 2022 / 本二 | 0C | - | 文科 |
2、2021年湖北经济学院法商学院在四川招生计划和招生专业人数代码
专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
金融学 | 10 | 四川 | 2021 / 本二 | 01 | - | 文科 |
会计学 ((注册会计师)) | 20 | 四川 | 2021 / 本二 | 05 | - | 文科 |
物流管理 ((电商物流)) | 6 | 四川 | 2021 / 本二 | 0C | - | 文科 |
金融学 | 4 | 四川 | 2021 / 本二 | 01 | - | 理科 |
会计学 ((注册会计师)) | 10 | 四川 | 2021 / 本二 | 05 | - | 理科 |
物流管理 ((电商物流)) | 4 | 四川 | 2021 / 本二 | 0C | - | 理科 |
3、2020年湖北经济学院法商学院在四川招生计划和招生专业人数代码
专业 | 招生人数 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代码 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
会计学 ((注册会计师)) | 20 | 四川 | 2020 / 本二 | 01 | - | 文科 |
金融学 | 10 | 四川 | 2020 / 本二 | 05 | - | 文科 |
物流管理 ((电商物流)) | 6 | 四川 | 2020 / 本二 | 0E | - | 文科 |
会计学 ((注册会计师)) | 10 | 四川 | 2020 / 本二 | 01 | - | 理科 |
金融学 | 4 | 四川 | 2020 / 本二 | 05 | - | 理科 |
物流管理 ((电商物流)) | 4 | 四川 | 2020 / 本二 | 0E | - | 理科 |
三、湖北经济学院法商学院的师资力量简介
湖北经济学院法商学院是2003年3月经国家教育部批准设立,湖北经济学院、湖北亿优物业管理有限责任公司合资合作共同举办的非营利性全日制普通本科高等学校。座落在风景秀丽的武汉汤逊湖畔,占地面积500余亩,是一所人文、生态的现代化大学。建院以来,学院始终坚持走与举办高校——湖北经济学院“资源共享、优势互补、长期依存、共同发展”的道路,紧盯经济社会发展需求设置专业,逐步形成了以经济学、管理学为主,法学、文学、艺术学、工学等多学科协调发展的格局。开设有27个本科专业、11个专科专业,在校生规模稳定在11000人。教育大计,教师为本。学院按照“数量充足、结构合理、素质优良、能力提升”和“共享一批、引进一批、签约一批”的思路,加强师资队伍建设,建立了一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超、方法技术娴熟的教育教学团队。学校现有教师643人,其中专任教师516人,副高以上职称教师295人,占比57%。学院拥有一批经验丰富的专兼职双师型教师。立德树人,以生为本。学院全面贯彻党的教育方针,坚持*办学方向,践行*核心价值观,围绕“应用型复合型创新型”人才培养目标,大力实施“质量立