人间最美是真情感恩父母、孝敬父母
人间最美是真情——“感恩父母、孝敬父母”
活动背景：
1.社会对人才的需求。社会越是向前发展，人才愈益成为国力竞争的关键，而感恩父母、孝敬父母是人才的最基本素养。
2.学生感恩父母、孝敬父母美德的缺失。现在的学生很多表现得有些自私、冷漠，缺乏真情，只求别人关心自己，却不会主动去关心他人、关爱他人。
活动目的：
1.通过美文、视频欣赏等，激发学生爱的情感，让学生知道感恩父母、孝敬父母是我们中华民族的传统美德，并在生活中切实做到感恩父母、孝敬父母，养成感恩父母、孝敬父母的好习惯。
2.通过以后的具体行动，培养孝心、爱心，由爱父母懂得去关心他人。树立心中有他人，心中有祖国的情感，从而将中华民族的传统美德发扬光大。
活动准备：
准备故事、大型的感恩演讲视频——《让生命充满爱》等。
活动过程：
一、生活故事导入
生活小故事：
小明和小强放学一起回家，路上正谈论着今天的数学考试。突然，身边一辆汽车停了下来，原来是小明的爸爸，小明被爸爸接走了，只剩下小强孤零零地走着……
小强回到家闷闷不乐，吃晚饭时，爸爸兴奋地说：“多亏下雨，今天三轮车生意特好，比平时多赚了30元……”“多赚30元有什么用，多赚3000元，你也买不起车子！……”没等爸爸说完，小强抢着说。
爸爸妈妈顿时目瞪口呆……
二、“爱的感动”篇
（一）请看视频《伟大的母亲》
1.请学生说说看了视频后的感受。
2.联系自己的父母，写一写“父母每天为我做什么”、“我为父母做了什么”。
主持人（老师）：其实，天下的父母都是一样的，他们都把自己的爱无私地奉献给了自己的孩子。我知道有的妈妈做好饭还送到学校，很多爸爸冒着严寒接送孩子，有几位爷爷奶奶、外公外婆，站在校门口在风雨中等候！而他们永远没有怨言！
（二）请看《妈妈的帐单》
珍惜亲情：
如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为6万美元（相当于50万人民币）。母亲们做这些工作，做的细腻，做的纯粹，乐此不彼，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在享受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。其实，不管母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。
——美国作家克里腾登《母亲的价格》
提醒学生：当我们拥有的时候，一定要学会珍惜！
（三）请听配乐朗诵：《失语女孩感恩心》
主持人1：什么是感恩？心中有爱才能发现这个世界充满爱心；心存感恩方能感知生活施予我们的恩泽。古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩，不一定非得是惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，它是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。
主持人2：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……这样的母爱伟大！这个小女孩同样让人感动！
主持人1：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开亲爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆！主持人2：当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆就开始为我绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好名字。简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。在我们成长的过程中得到了父母多少的关爱啊！
三、“爱的激发”篇
主持人（老师）：我们的生活，父母总是牢牢牵挂，而我们对这些牵挂用心感受了吗？
请看大型感恩演讲：《让生命充满爱》
四、“爱的回报”篇
主持人（老师）：长辈为我们付出的太多太多，而我们回报的太少太少。
（一）我要用心记住：
1.妈妈的生日_________，爸爸的生日。
2.妈妈穿_______码鞋，爸爸穿码鞋。
3.妈妈喜欢吃的东西是________，爸爸喜欢吃的东西是。
4.爸爸妈妈时候最需要我的体谅，时候最需要我的照顾。
（二）我要落实行动：
1.早上走时对长辈说“再见”，回到家时主动打招呼。
2.保证不对长辈乱发脾气。
3.每天给自己设立一个劳动岗位，主动帮助家长分担家务。
4.跟随父母多多看望爷爷奶奶、外公外婆。
5.多关心父母、长辈，尤其在他们不舒服的时候。
（三）模拟训练：对着“父亲”或“母亲”说：“爸爸妈妈您辛苦了！爸爸妈妈谢谢您！爸爸妈妈我爱您！”
（四）议一议：除了以上方式，还有什么行动也是爱父母、孝敬父母的表现？
（五）一起高声歌唱《让爱住我家》。
五、“爱的继续”篇
活动作业：
1.对父母说：“爸爸妈妈您辛苦了！爸爸妈妈谢谢您！爸爸妈妈我爱您！”并养成习惯。
2.与爸爸妈妈一起观看视频《让生命充满爱》（75分钟）。
3.制作感恩卡并写上感恩的话。
4.按照倡议书的要求去爱父母、爱长辈、爱老师、爱身边所有的人。
活动后记：
1.这是“感恩教育”系列活动之一。前期已完成两项活动：“给父母洗一次脚”和“护蛋”，最近语文课第五单元还学习了“亲情”主题的课文，后期还准备开展“给父母盖一次被子”的活动，使“感恩”教育深入人心，甚至影响学生的一辈子。
2.初中的三年教育中，仍需充分利用家长资源。班主任需要经常与家长沟通，了解学生在家、在校外的表现，家校配合督促学生落实感恩行动，养成感恩习惯，从而将“爱的教育”化为学生内心之“爱的成长”。
