忻州师范学院在河南投档录取分数线是多少?(附-最低分录取人数)
本文主要介绍关于忻州师范学院在河南的历年投档最低录取分数线，包含对应的最低录取位次、招生录取人数，考生可以一目了然的了解其历年在河南的最低录取位次排名等关键信息，今年忻州师范学院在河南的投档录取分数线预测分，已经可以在高考升学网上面查询了。
一、忻州师范学院在河南最低投档录取分数线是多少
从高考升学网院校库公布的忻州师范学院在河南的历年最低投档线和录取分数线数据中，我们可以看到忻州师范学院在河南录取最低分大约在446分至505分，录取位次在189083 至37527区间,河南的高考考生如果在这个分数段内或者位次区间，按照往年的录取数据是可以报考忻州师范学院。
1、忻州师范学院在河南2022年理科最低录取分数线是474分，最低录取排名位次在182223名;
2、忻州师范学院在河南2021年理科最低录取分数线是470分，最低录取排名位次在189083名;
3、忻州师范学院在河南2020年理科最低录取分数线是509分，最低录取排名位次在160203名;
4、忻州师范学院在河南2019年理科最低录取分数线是462分，最低录取排名位次在164407名;
5、忻州师范学院在河南2018年理科最低录取分数线是446分，最低录取排名位次在169476名;
二、忻州师范学院在河南历年投档线和最低录取分数线统计
1、忻州师范学院在河南2022年最低录取分数线和位次排名数据整理
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 河南 | 理科 | 本二 | 474 | 182223 | 43 |
| 2022 | 河南 | 文科 | 本二 | 496 | 47205 | 12 |
2、忻州师范学院在河南2021年最低录取分数线和位次排名数据整理
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 河南 | 理科 | 本二 | 470 | 189083 | 41 |
| 2021 | 河南 | 文科 | 本二 | 524 | 45291 | 14 |
3、忻州师范学院在河南2020年最低录取分数线和位次排名数据整理
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 河南 | 理科 | 本二 | 509 | 160203 | 44 |
| 2020 | 河南 | 文科 | 本二 | 532 | 37527 | 11 |
4、忻州师范学院在河南2019年最低录取分数线和位次排名数据整理
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 河南 | 理科 | 本二 | 462 | 164407 | 31 |
| 2019 | 河南 | 文科 | 本二 | 507 | 42372 | 14 |
5、忻州师范学院在河南2018年最低录取分数线和位次排名数据整理
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 河南 | 理科 | 本二 | 446 | 169476 | 29 |
| 2018 | 河南 | 文科 | 本二 | 505 | 45868 | 11 |
三、忻州师范学院最新师资介绍和简介
忻州师范学院是一所省属全日制普通本科院校，坐落在山西省忻州市。学院前身可追溯到1958年创建的忻县师范专科学校，1984年更名为忻州师范专科学校，1998年与忻州地区教育学院、忻州职工大学、山西广播电视大学忻州分校合并组建忻州师范高等专科学校。2000年经教育部批准，忻州师范高等专科学校与忻州师范学校合并建成忻州师范学院。60多年来，学院始终秉承“厚学启智，修德树人”的校训，坚持面向基础教育、研究基础教育、服务基础教育和区域经济社会发展，现已发展成为以本科教育为主，兼顾专科教育和继续教育的普通高等师范院校。现有26个教学单位，45个本科专业（师范类专业20个、非师范类专业25个），涵盖法、教、文、史、理、工、管、经、艺等9个学科门类。学院现有山西省“1331工程”优势特色学科1个，山西省重点扶持学科5个；山西省“服务产业创新学科群建设计划”培育项目1项，山西省高等学校人文社科重点研究基地1个，山西省协同创新培育项目1项；教育部、财政部确定的特色专业建设点3个，国家级综合改革试点专业1个，省级特色专业、优势特色专业5个；省级精品资源共享课程7门，省级精品课程4门；省级高等学校重点实验。
