如何帮助孩子处理好不喜欢老师的这种不正确的情绪

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最近比较烦比较烦,有位老师孩子不喜欢,怎么办怎么办?在学校这个大家庭里会遇到各种类型的老师,孩子的性格各不相同,老师的个性也会有很大差异,难免造成孩子不适应某些老师的情况,但是学习还需要继续,老师还需要每天相处,如何帮助孩子去改善和“不喜欢”的老师的关系呢?

毛毛同学是学校里的中队委员,成绩优异,同学关系融洽,兴趣广泛,酷爱音乐和历史,尤其擅长钢琴和架子鼓。平时都挺开心的,但是最近毛毛有了心事。学校刚刚进行语文月考,而他的语文阅读总是提高不上来,按照老师的期望,这是不可原谅的,批评得严厉了一些,毛毛感到难过,对语文老师也有了情绪抵触。这不,这一天上课老师要发语文试卷并且要分析讲解,他一早起来就哭了。妈妈问:你上课考试的时候不是说还好吗?毛毛哭着说:阅读理解不好。后来妈妈了解到,毛毛最近换了语文老师,他有点“水土不服”,对这位新语文老师颇有意见。

妈妈的困惑

1、毛毛确实在阅读理解上有一些问题,但奇怪的是,孩子阅读原版的三国演义,都能理解,而且很多人物对话都能大段模拟。为什么阅读理解却不好呢?

2、有一次语文题目是:三国的最有才略的军事家是谁?标准答案是诸葛亮,毛毛就质疑:为什么不是庞统呢?面对孩子的思考与题目的答案,到底该何去何从?

3、当孩子对老师有不满的时候,如何引导孩子化解?

4、男孩子动不动就哭,要怎么疏导孩子的不良情绪呢?

小编的解读:

1、 关于阅读理解。语文中的阅读理解涉及知识面广泛,生活背景单一或阅读范围狭窄常常会造成阅读困难。因此创设情境,让孩子多角度体验生活,拓展阅读面,可以帮助孩子更好的理解阅读材料。同时,帮助孩子熟悉语言的逻辑,了解语言在不同语境下的意义,也可以有效帮助孩子提升阅读水平。

2、 关于标准答案。我们对标准答案有一个误解:标准答案就是唯一正确。这也是很多家长感到非常困惑的问题,不知道如何面对孩子的疑问,又不敢得罪老师。事实上如何理解标准答案呢?我们需要帮助孩子进行解读:标准答案就是在一定范围内适用的正确答案(不是通用法则)。怎么理解?选择诸葛亮可能不仅仅是从军事才能上面来考虑的,还有包括心态、人品、德行等多个方面,这就属于题目以外的意思了。教孩子理解语言时,需要考虑语言的适用情境。

3、 关于师生关系。孩子的世界常常是泾渭分明的,喜欢的就非常喜欢,不喜欢的也很难遮遮掩掩,他们喜欢用对和错去评价人和物。通常家长的做法是让孩子忍着,这种方法短时有效,但后患无穷;还有的家长去找老师沟通,试用各种办法让老师改变对孩子的态度,这种方法家长会很辛苦,同时让孩子有一种误会:父母可以搞定一切。最好的办法就是化解。怎么引导???“你知道老师为什么在课堂上对你这么严厉吗?老师心里想的是:毛毛同学数学英语都很好,语文的词汇背默和写作也都很好,如果阅读理解也能提高上来,那是完全有实力的。好替毛毛着急啊!”帮助孩子理解老师严厉的根源是替你干着急。我们无法左右老师说话的方式,但我们相信老师的初心,都是为了孩子进步。当老师的话语孩子无法理解时,我们可以教会孩子理解老师说话和情绪背后的真实想法。

4、 关于孩子的情绪。情绪就像天气预报,“开心”意味着“满意”,“悲伤”意味着“得不到”。当孩子伤心的时候,为人父母的就需要透过眼泪了解孩子“想要什么?”毛毛想要什么?对自己的满意和他人的认可。在想要却得不到的时候,就会因挫败而难过。如果父母说:“不要紧,下次再努力。”显得苍白无力,因为没有具体方法。如果父母说:“不用很高,现在这样也挺好。”看着很善解人意,但孩子还会觉得自己不被理解,因为那是他想要的。当孩子因各种原因而产生消极情绪的时候,家长可以和孩子一起讨论这件事,并由孩子主导找到原因,引导孩子思考应对办法,如果孩子的办法还不够满意,父母再提供一些参考意见,必要时还可以求助专业人士。