物理学就业职业生涯规划书(参考模板范文)
物理学专业培养掌握物理学的基本理论与方法，具有良好的数学基础和实验技能，能在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术和相关的管理工作的高级专门人才；小编整理了关于物理学就业职业生涯规划书，物理学专业排名、物理学专业简介、物理学就业前景等数据，供考生参考。
一、物理学就业职业生涯规划书
物理学职业规划篇1
一、自我认知
我的控制欲强,希望控制生活与学习环境，喜欢别人按照自己的指示来行事，因此，有时会忽略其他人的感受;我很自信，喜欢显示自己的能力,显露自己的理念;我很乐观，常看到事情积极的一面;我身体素质很好，有冲劲，干劲十足，休息时间少，做事效率高。我渴望能力能受到肯定，有强烈的掌控支配欲，希望能享有不受拘束的发展空间。我有正确的世界观、人生观、价值观，并通过在大学的学习，使自己具备良好的的价值倾向。我平日喜欢阅读历史、人物传记、管理以及一些励志的书籍，我的床头每天放着几本这些书籍，睡觉前都要阅读一点，以使自己保持终身学习的良好习惯。我喜欢文体运动，特别篮球、长跑和音乐。通过这些文体运动来调节心情、状态，使自己时时充满激情与活力。我平时喜欢与人交往，以诚待人。所以跟从小学到大学的很多同学朋友都经常保持沟通联系，这是我非常巨大的财富。
二、SWOT分析
优势(strength)
性格优势：责任心强，做事认真负责，细致入微，有爱心，做事很耐心。对于自己要求严格，工作追求完美。有很好的组织能力，注重团队精神。有探险精神、创造意识以及克服困难的勇气。独立自主，工作时全神贯注，能够客观地分析和处理问题，交际能力较强.具有敏感的观察能力。十分热爱教师这个职业。
专业优势:当今“以人为本”的教育理念呼唤教师的自我发展意识，要求教师首先是全面发展和人格完善的人，应努力成为自觉创造自身职业生命的主体。教师的自我发展需要和意识是自我专业发展的内在主观动力，使教师本人在专业发展中的能动作用得到极大地发挥，也使得实践终身教育思想成为可能，并可促使自我专业发展能力的形成，成为促进专业发展的新因素。全民族素质的提高是建立人力资源。提高全民族的素质是建立人力资源强国的基础。这个任务很大程度落在农村教育上。因为扫除青壮年文盲和提高义务教育的水平，主要在农村。长期以来城乡二元结构造成农村教育的落后需要今天我们来改变。教师的任务更重大，更艰苦，也更光荣。由此来看，教师肩负的历史使命也为自身职业的发展创造了前所未有的机会。
教师要注重创新性。改革现有教师教育类课程，课程体系从单一学科纵深发展型向完整型、综合型和系统型课程结构的方向发展。教育实习是促进理论联系实践的重要环节，因此，改革传统的教育实习，赋予实习以新的内涵是当务之急。我觉得有时会“当局者迷，旁观者清”所以我参考亲人、朋友、同学、师长多方面的意见，力争对自己有个全面的认知。我的兴趣爱好广泛，擅长书法、绘画。喜欢集邮、各类体育运动比如:跑步、跳远、游泳等等。善于和同学交流，平时喜欢和同学踢踢足球，打打羽毛球。喜欢安静地听歌晒太阳并惬意的遐想;上网冲浪;去阅览室看名著、杂志、报刊之类的;喜爱做数独等逻辑性强的益智游戏;爱好参加各类活动包括比赛、社会公益活动等。我生性活泼，开朗乐观。我的人缘很好，别人眼中的我是幽默、阳光的，总是面带微笑，偶尔有些深沉。这也使我养成了做事认真负责、原则性强的个性特点。值得我骄傲的是渐渐的我喜欢怀着一颗感恩的心做事。
弱势(weakness)
性格方面的盲点和弱势是办事总是遵循原有的模式，创新意识还有待提高，还需要提高办事效率。抗压能力也比较弱，需要多多锻炼，提高自己对各种压力的抗压力。其次，遇事总是很消极的面对，处世观太悲观，这需要我慢慢改这样消极的观念。后就是对自己还不够自信，有轻微的自卑，这需要我发觉自己跟多的优点，从而肯定自己，提高信心。对于本专业的知识技能还不是很扎实，需要不断地努力学习从而充实自己，为以后奠定一个坚实的基础。
机会(opportunity)
教师发展的有利因素为教师的职业发展创造了极大的发展空间。教师应从自身的特点出发，审时度势，明确发展方向，确定发展目标，不断提高自身素质创造良好的发展空间和条件。因此，首先，教师的发展应适应社会的发展，真正做到与时俱进。教师的发展依赖于自身知识水平的不断提高才能适应复杂的脑力劳动。教学生“半桶水”，自身必须有“一桶水”。教师可以通过各种学习方式，不断提高研修水平。其次，教师的职业发展是促进全民族素质的不断提高，人力资源的不断发展必须依靠教育的发展与提高，站在这一历史发展的基础上，教师要明确自身所肩负的使命，提高认识，明确责任。后，教师职业道德的素质的不断提高，与全社会尊师重教是有机联系在一起的。教师职业道的关键是爱岗敬业，爱生是体现教师职业道德的重要环节。教师爱生的主要内容，是传授知识，教会学生做人。为此，教师应尽能力掌握现代化教学手段，掌握先进的教育理念，不断更新教育观念，适应社会发展需要，不断进步，做合格人民教师。其他方面机会有，国家每年组织的教师招考，为我们提供了一个很好的的机会。其次现在所学习的专业知识，学校为我们提供了很多锻炼自己的机会，诸如大二时的的实习，可以很好的锻炼自己。后，国家对师范生的不住较多，为我们提供类给多的经济资源，可以使我们有更多的精力学习和补习其他的科学知识。同时，我也很清楚的认识到主动的重要性，我会为自己争取许多机会，并且要很好的完成每次的任务，我相信这些机会对我一后的工作有着十分重要的作用，我一定会好好把握每一的机会。
威胁(threat)
我们这一年的师范生毕业人数比较上一年增加了很多，这大大增加了我们的就业压力，另外，由于我是二本毕业，这更加增加了以后就业的竞争力，因此，我还需要不断深造，不但要取得更高的学历而且还要提高自己只是深度与广度。不同于其他职业的特殊要求。教师专业化发展，要求教育机构由只注重专业知识的培养转向对专业态度、专业技能、专业价值和专业精神等方面的综合训练。教育的发展在于改革，教育的改革在于创新，教育的创新在于学习。教师的发展更上在于专业技能的不断发展。而创新型的教师在适应社会的发展中尤为重要。现代教育不是简单地传授知识，重要的是要培养学生的能力。科技快速发展要求教师有高深的专业知识。为此，掌握现代化的教学手段，也是促进教师转型的重大策略。正应为如此，教师就需要有不断进修的意识和能力。不断学习，终身学习、不断创新。善于在工作中不断反思、钻研，成为研究型的，自我发展型的教师。教师要在教学实践中不断自我充实与更新。
三、专业、环境及职业分析
专业分析
物理师范类专业的就业前景是相对较好的。目前中学及高中的物理教师还未饱和，空缺是比较大的。而且我就读学校非常注重教师技能的培养，这对于我未来的发展是很不错的。
环境分析
现在我就读于乐山师范学院，主要培养师范类人才。而我所学正好是师范类专业，有助于就业质量的保障。学院开展的各类活动，如：物理师范技能及比赛，对我日后就业十分有益。学校的学习氛围非常不错，且有丰富的图书及电子资源，有助于我专业知识的积累和提高。
职业分析
在当今中国，教师作为一种职业，还不具有足够的吸引力，诸如待遇不高、工作繁琐、心理压力大、劳动时间长等。但这些都是相对的，教师这个职业仍有它的优势，首先，教师生涯是一种平和的人生，不需要顶峰的研究，也不需要官场或商场的尔虞我诈。同样教师可以在认真钻研教学过程中不断提高自身素质，同学生一起学习，可以拥有年轻的心理，拥有帮助他人的成就感。随着国家对教育的加大和父母对子女教育问题的重视，相信教师行业的待遇各方面会有所提高。
职业分析小结
未来的职业道路虽然不是很平坦，虽然看起来一路将是崎岖的，不过我相信以我自身的优势还有自己的不断努力，我相信一定一步步迈向成功的。现在我需要做的就是提高自身的师范技能，为将来能更好的胜任这个职业做好准备。
四、具体行动规划
大一规划及目标
认真学习专业基础知识，因大一上课时间很少，有大量的时间可以在图书馆看各种书籍，提高自身的知识面。认真学习计算机和普通话，并参加学校的各种社团，以锻炼自己各方面的能力，为将来就业打好基础。
大二规划及目标
努力学习，通过计算机二级及英语四级考试，并拿到普通话二甲证书。同时，找一些兼职工作，为自己将来工作积累经验并为家里减轻负担。
大三规划及目标
开始准备考研，每天到图书馆看自己专业方面的书籍，提高自己专业知识技能和认识。练习考研的各种题型，及做题技巧。与此同时，找一份家教的兼职，积累教学经验，为实习及将来就业打基础。
大四规划及目标
通过实践积累经验，写好毕业论文，并为自己开始联系工作，为踏入社会做好准备。
五、结语
如果在职业生涯中期不能达到我预期人生目标我也不会认就此放弃，我会认真详细分析自己与所任职位的差距，然后作出决策。如果是自己能力的问题，我会先就业，再在工作期间认真学习人力资源方面的专业书籍，不断提升自己能力。再修正新的职业规划。
物理学职业规划篇2
一、前言
在就业压力日趋激烈的今天,一个良好的职业规划无疑增加了一份自信、而如今,身为大学生的我们,在一天天消磨时光的日子里,不如多学习点知识来充实自己、未来掌握在自己手中,趁现在还年轻,赶紧为自己的未来之路定好一个方向,一个好的规划就像灯塔一样为我们指明了方向，我们可以按照这个方向前进！
二、自我剖析
1）兴趣爱好:
看书，听音乐，下棋，Photoshop，网页设计，计算机信息管理，软件测试，编程
2）特长：
数据库维护管理，熟悉C、Java、DELPHI、VB语言，精通C#语言，熟练掌握OFFICE系列。
3）人格描述:
依靠理智的思考来做决定，总是采取客观、合乎逻辑的步骤。
谨慎而传统，重视稳定性、合理性；天生独立，需要把大量的精力倾注到工作中，并希望其它人也是如此，善于聆听并喜欢将事情清晰而条理的安排好。
喜欢先充分收集各种信息，然后根据信息去综合考虑实际的解决方法，而不是运用理论去解决。对细节非常敏感，有很实际的判断力，决定时能够运用精确的证据和过去的经验来支持自己的观点，并且非常系统有条不紊。
是一个认真而严谨的人，勤奋而负有责任感，认准的事情很少会改变或气馁，做事深思熟虑，信守承诺并值得信赖。
看问题有很强的批判性，通常持怀疑态度，需要时常的换位思考，更广泛的收集信息，并理智的评估自己的行为带来的可能后果。
4）在工作和学习中的优势
1、办事精确，希望第一次就能把工作做好
2、乐意遵循确定的日常安排和传统的方针政策，是组织忠诚的维护者、支持者
3、每次都能十分专注地把注意力集中在一个项目或任务上
4、特别能够专心细致地工作，可以不需要别人的合作独立工作
5、灵敏的组织能力
6、一丝不苟、认真专注地对待具体问题、事实和细节
7、相信传统模式的可取之处，并且能够遵循传统模式
8、非常强的责任意识；别人可以信任你实现自己的诺言
9、通情达理、视角现实10、有稳定平和的心态
5、）在工作和学习中的不足
1、不愿意尝试、接受新的和未经考验的观点和想法
2、对变化感到不安，可能会有些僵硬、死板；排斥革新
3、对需要很长时间才能完成的任务缺乏耐心
4、有时会由于近期目标而忽略长远需要
5、不愿意促成必要的改变，不愿意支持有风险的行为
6、见到实际应用后的结果才肯接受新观点
7、不能理解与他们自己的要求不同的要求
8、对自己及自己对组织的贡献估计过低
9、缺乏挑战精神，对失败和挫折的承受力差
10、缺乏相应的工作经验
6）相应措施
针对我的缺点与不足，我应该采取一定的措施来弥补我的缺陷：
1、避免墨守陈规，需要尝试新的东西；要有开放态度，敢于尝试探索新的可能性
2、考虑问题要更全面周到，需要考虑人的因素，不单单只考虑自己的利益和感受
3、对那些与我观点不同的人保持足够的耐心和虚心
4、适合的时候，主动承担一些工作
5、正确看待失败，碰到困难不随意放弃
6、增强做事的灵活性，学会变通的.看待和接受新事物
对于“计算机”这门专业来说，人们都普便会使用，它很方便、快捷、时尚。是人们生活中必不可少的。但是它又是一门很难的学文，学习起来难。要成为一个高水平的IT人员尤为艰难。要把难变容易就是先去培养能力和去兼职做些我们能做的工作，积累经验，然后才是创业，创出一点我们的的东西，我们的位置，达到我们想要的目的，
所以我在此为自己写下了规划书。如下：
我觉得，如果需要创业，这并不是一日可成的事情，这是一个渐进的过程，是一个需要培养能力和创造性的过程。，我们现在应该做一些什么呢？应该先考虑一些什么样的问题呢？
首先，没有绝对领先的技术，且没有相关经验，资本，人脉等。在计算机这种把世界变成地球村的行业里面，要么第一，要么有特色，要么倒闭。“一山不容二虎”，地球变成一个村，就是一座山头啦，哪容那么多老虎抢东西吃呢？所以先确定一个创业的期限。世界在不断的快速变化，市场也是，人也是，所以，要不断的跟踪市场，不断的进行技术与能力更新，给自己确定一个里程碑，一般来说，你要做一个项目或者一个产品，最好不要超过6个月，最多是一年，否则到时候市场离你的创意已经很远了。
再次，关键还是找适合自己的公司，特别是那些很有希望马上上市的公司。不过，这又谈何容易呢？一个在校学生，根本不了解国内外业内的一些动态，根本不了解国内牛人的公布情况，拿不到任何相关的数据，凭什么东西做分析？凭一时意气用事吗？这个到时候肯定会挂得很惨。当然，这是我的想法，这也是一个非常痛苦的过程，寂寞、压力、疲劳会时刻伴随着我们，但如果你明白，我们做为一个打工人，我们在这个时期是没有退路可言的，只有向前，才能看到阳光、蓝天、白云！
总之，我有一个观点，最好就是去一些大公司实习，了解一下业内的动态和国内外牛人的分布情况，尽可能积累一点人脉。至于以后怎么选择，做技术还是不做技术，做技术是做研究还是做工程，是想办法往全的方向发展还是往专的方向发展，这都是要权衡的问题。以后的事情说不准，下个学期的计划出了，先做好眼前的事，然后每天过得开心点，也希望以后也会过得很开心!
三、职业倾向分析
适合的岗位性质:
工作环境稳定，不需要太多的冒险和变动，最好依照经验和规律解决事情
有较多的独立工作时间，可以专心的完成整个项目或任务
较多使用事实、细节和运用实际经验的技术性工作，能够充分发挥自己精细、准确、逻辑性强的才能
工作对象是具体的产品或服务，工作成果要有形并且可以衡量
要有明确的工作目标和清晰的组织结构层次
工作有足够的准备和实施时间，在交付成果之前能够进行自我成就评估
四、职业目标选择
根据我的个人兴趣和适合我的岗位性质，我初步定下适合我的职业有这些：
1、DBA：目前我已经考过OCA、OCP证书，专业是数据库管理专业，英语大学四级水平，能够做一个数据库管理员（DBA）
2、C#软件工程师：比较数据库管理而言我更喜爱编程，在大学期间学习几种语言，但对C#情有独钟，并且用C#作了一些项目参加学院创新杯获得二等奖，最重要的是我太爱编程啦
3、程序员：熟悉各种程序语言，有很好的逻辑IQ:121,喜欢编程。
4、网站设计师：我个人爱好网页设计，Photoshop
5、Php、、NET开发工程师：如今技术能够独立运用php以及asp、net完成一个小型的网站
6、宣传部文员：自幼爱好文学，且在班级以及甲骨文俱乐部做宣传这一块的工作，对宣传有一定的经验
7、软件测试员：学过软件测试，对数据库以及编程都很熟悉或者说是精通，然而不是太有耐心，对这个行业不是太感兴趣。
五、未来十年职业规划
20xx-2010学好专业知识，认真看高数、英语、马克思理论、数据结构、计算机组成与原理为考深大做准备
20xx-2012年从深圳职业技术学院毕业考入深圳大学计算机科学与技术专业本科插班生学习两年
20xx年7月开始工作的职位是数据库设计人员，积累经验。
20xx年成为中级技术工程师
20xx年后成为高级技术工程师
20xx年后朝管理方向发展
二、物理学专业相关介绍
物理学专业简介
物理学专业培养掌握物理学的基本理论与方法，具有良好的数学基础和实验技能，能在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术和相关的管理工作的高级专门人才。
该专业学生主要学习物质运动的基本规律，接受运用物理知识和方法进行科学研究和技术开发训练，获得基础研究或应用基础研究的初步训练，具备良好的科学素养和一定的科学研究与应用开发能力。
物理学专业就业前景
物理学专业的就业前景相当好;本专业的学生毕业后可到高校从事教学工作，或是到研究所从事理论研究、实验研究和技术开发与应用工作;物理学专业学生还可以到企业中从事材料科学与工程、电子信息技术等领域的技术开发及应用研究工作。
物理学专业从业方向有初中教师、考研、科研人员、公务员、大学教师、软件工程师、高中教师、事业单位人员等。物理学专业毕业主要在高校、国防部门、科研机构等从事教学研究及相关科研管理工作。
物理学专业的毕业生就业范围很广，毕业可以进入到以物理为基础的学科领域，如信息、能源、航天、军工、材料、交通、经济、生命科学等。
物理学专业毕业生具有较扎实的理论基础，很多同学会选择考研或出国深造，深造的专业大部分为物理学相关专业。国内考研，物理有许多课程是其他专业的主干学科或考试科目，物理学专业考研率很高，这也是物理学专业的优势所在。
三、物理学专业排名
校友会2023中国大学物理学专业排名（研究型）
| 档次 | 全国排名 | 学校名称 | 星级 | 办学层次 |
| A++ | 1 | 北京大学 | 8★ | 世界一流专业 |
| A++ | 1 | 清华大学 | 8★ | 世界一流专业 |
| A++ | 3 | 中国科学技术大学 | 8★ | 世界一流专业 |
| A++ | 4 | 南京大学 | 7★ | 世界知名高水平、中国顶尖专业 |
| A++ | 5 | 复旦大学 | 7★ | 世界知名高水平、中国顶尖专业 |
| A+ | 6 | 北京师范大学 | 6★ | 世界高水平、中国顶尖专业 |
| A+ | 6 | 华南师范大学 | 6★ | 世界高水平、中国顶尖专业 |
| A+ | 6 | 兰州大学 | 6★ | 世界高水平、中国顶尖专业 |
| A+ | 6 | 山东大学 | 6★ | 世界高水平、中国顶尖专业 |
| A+ | 6 | 上海交通大学 | 6★ | 世界高水平、中国顶尖专业 |
| A+ | 6 | 浙江大学 | 6★ | 世界高水平、中国顶尖专业 |
| A+ | 12 | 河南师范大学 | 6★ | 世界高水平、中国顶尖专业 |
| A+ | 12 | 吉林大学 | 6★ | 世界高水平、中国顶尖专业 |
| A | 14 | 东北师范大学 | 5★ | 中国一流专业 |
| A | 14 | 南方科技大学 | 5★ | 中国一流专业 |
| A | 14 | 南开大学 | 5★ | 中国一流专业 |
| A | 14 | 山西大学 | 5★ | 中国一流专业 |
| A | 14 | 苏州大学 | 5★ | 中国一流专业 |
| A | 14 | 武汉大学 | 5★ | 中国一流专业 |
| A | 14 | 云南大学 | 5★ | 中国一流专业 |
| A | 14 | 郑州大学 | 5★ | 中国一流专业 |
| A | 14 | 中国人民大学 | 5★ | 中国一流专业 |
| A | 14 | 中山大学 | 5★ | 中国一流专业 |
| A | 24 | 广州大学 | 5★ | 中国一流专业 |
| A | 24 | 河南大学 | 5★ | 中国一流专业 |
| A | 24 | 湖北文理学院 | 5★ | 中国一流专业 |
| A | 24 | 湖州师范学院 | 5★ | 中国一流专业 |
| A | 24 | 华中科技大学 | 5★ | 中国一流专业 |
| A | 24 | 曲阜师范大学 | 5★ | 中国一流专业 |
| A | 24 | 山东师范大学 | 5★ | 中国一流专业 |
| A | 24 | 上海纽约大学 | 5★ | 中国一流专业 |
| A | 24 | 西南大学 | 5★ | 中国一流专业 |
| B++ | 33 | 安徽师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 33 | 长春师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 33 | 长江大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 33 | 长沙理工大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 33 | 东南大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 33 | 福建师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 33 | 阜阳师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 33 | 赣南师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 33 | 广西师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 33 | 哈尔滨师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 33 | 海南师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 33 | 河北师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 33 | 湖南师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 33 | 华东师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 33 | 华中师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 33 | 吉林师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 33 | 吉首大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 33 | 江苏大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 33 | 江西师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 33 | 辽宁师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 33 | 鲁东大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 33 | 南京师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 33 | 宁波大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 33 | 宁夏大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 33 | 山西师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 33 | 陕西理工大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 33 | 陕西师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 33 | 沈阳师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 33 | 首都师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 33 | 四川大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 33 | 四川师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 33 | 天津师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 33 | 西北大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 33 | 西北师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 33 | 西藏大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 33 | 厦门大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 33 | 湘潭大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 33 | 新疆大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 33 | 信阳师范学院 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 33 | 延边大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 33 | 扬州大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 33 | 云南师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 33 | 浙江师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 33 | 重庆大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 33 | 重庆师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 78 | 北华大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 78 | 北京航空航天大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 78 | 广西大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 78 | 贵州大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 78 | 贵州师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 78 | 哈尔滨工业大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 78 | 湖北大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 78 | 济南大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 78 | 江苏师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 78 | 聊城大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 78 | 内蒙古大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 78 | 内蒙古师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 78 | 南昌大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 78 | 上海师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 78 | 温州大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 78 | 西华师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B+ | 94 | 广西民族大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 94 | 湖北师范大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 94 | 湖南科技大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 94 | 淮北师范大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 94 | 黄冈师范学院 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 94 | 闽南师范大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 94 | 青海师范大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 94 | 西北民族大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 94 | 新疆师范大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 94 | 延安大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 94 | 中国海洋大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 105 | 安徽大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 105 | 渤海大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 105 | 大连大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 105 | 东北林业大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 105 | 河北大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 105 | 湖北民族大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 105 | 佳木斯大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 105 | 江西科技师范大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 105 | 辽宁大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 105 | 内蒙古民族大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 105 | 南宁师范大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 105 | 南通大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 105 | 三峡大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 105 | 深圳大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 105 | 台州学院 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 105 | 太原理工大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 105 | 西安交通大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 105 | 伊犁师范大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 105 | 浙江海洋大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 105 | 中国地质大学（武汉） | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 105 | 中央民族大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
校友会2023中国大学物理学专业排名（应用型）
| 档次 | 全国排名 | 学校名称 | 星级 | 办学层次 |
| A++ | 1 | 喀什大学 | 6★ | 中国顶尖应用型专业 |
| A++ | 2 | 湖北第二师范学院 | 6★ | 中国顶尖应用型专业 |
| A++ | 2 | 淮阴师范学院 | 6★ | 中国顶尖应用型专业 |
| A++ | 2 | 昆明学院 | 6★ | 中国顶尖应用型专业 |
| A++ | 2 | 洛阳师范学院 | 6★ | 中国顶尖应用型专业 |
| A++ | 2 | 遵义师范学院 | 6★ | 中国顶尖应用型专业 |
| A+ | 7 | 宝鸡文理学院 | 6★ | 中国顶尖应用型专业 |
| A+ | 7 | 楚雄师范学院 | 6★ | 中国顶尖应用型专业 |
| A+ | 7 | 衡阳师范学院 | 6★ | 中国顶尖应用型专业 |
| A+ | 7 | 湖南理工学院 | 6★ | 中国顶尖应用型专业 |
| A+ | 7 | 井冈山大学 | 6★ | 中国顶尖应用型专业 |
| A+ | 7 | 岭南师范学院 | 6★ | 中国顶尖应用型专业 |
| A+ | 7 | 曲靖师范学院 | 6★ | 中国顶尖应用型专业 |
| A+ | 7 | 山西大同大学 | 6★ | 中国顶尖应用型专业 |
| A+ | 7 | 商丘师范学院 | 6★ | 中国顶尖应用型专业 |
| A+ | 7 | 通化师范学院 | 6★ | 中国顶尖应用型专业 |
| A | 17 | 安阳师范学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A | 17 | 保定学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A | 17 | 长江师范学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A | 17 | 德州学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A | 17 | 广东第二师范学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A | 17 | 广西民族师范学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A | 17 | 贵州师范学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A | 17 | 河北民族师范学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A | 17 | 河西学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A | 17 | 湖北工程学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A | 17 | 湖南文理学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A | 17 | 陇东学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A | 17 | 牡丹江师范学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A | 17 | 南京晓庄学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A | 17 | 宁夏师范学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A | 17 | 齐鲁师范学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A | 17 | 唐山师范学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A | 17 | 天水师范学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A | 17 | 潍坊学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A | 17 | 渭南师范学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A | 17 | 咸阳师范学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A | 17 | 新乡学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| B++ | 39 | 阿坝师范学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 39 | 滨州学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 39 | 沧州师范学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 39 | 常熟理工学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 39 | 赤峰学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 39 | 韩山师范学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 39 | 汉江师范学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 39 | 河北北方学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 39 | 河池学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 39 | 菏泽学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 39 | 湖南城市学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 39 | 湖南人文科技学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 39 | 怀化学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 39 | 嘉应学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 39 | 凯里学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 39 | 丽水学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 39 | 龙岩学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 39 | 闽江学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 39 | 南京师范大学泰州学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 39 | 南阳师范学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 39 | 商洛学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 39 | 上饶师范学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 39 | 邵阳学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 39 | 忻州师范学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 39 | 周口师范学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B+ | 64 | 鞍山师范学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 64 | 白城师范学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 64 | 昌吉学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 64 | 巢湖学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 64 | 甘肃民族师范学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 64 | 广东石油化工学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 64 | 哈尔滨学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 64 | 合肥师范学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 64 | 湖北科技学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 64 | 湖南科技学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 64 | 淮南师范学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 64 | 惠州学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 64 | 集宁师范学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 64 | 江西师范大学科学技术学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 64 | 九江学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 64 | 兰州城市学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 64 | 廊坊师范学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 64 | 乐山师范学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 64 | 内江师范学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 64 | 黔南民族师范学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 64 | 泉州师范学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 64 | 韶关学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 64 | 太原师范学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 64 | 西安文理学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 64 | 信阳学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 64 | 兴义民族师范学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 64 | 邢台学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 64 | 盐城师范学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 64 | 宜宾学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 64 | 宜春学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 64 | 玉林师范学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 64 | 玉溪师范学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 64 | 昭通学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 64 | 浙江师范大学行知学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 64 | 重庆三峡学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
