音乐表演就业职业生涯规划书(参考模板范文)
音乐表演主要研究音乐、器乐、舞蹈、表演、指挥等方面的基本知识和技能，掌握不同风格及体裁的音乐作品的分析方法和演绎技巧，在歌舞剧院（团）、文教单位等进行音乐演出；小编整理了关于音乐表演就业职业生涯规划书，音乐表演专业排名、音乐表演专业简介、音乐表演就业前景等数据，供考生参考。
一、音乐表演就业职业生涯规划书
音乐表演职业规划篇1
一、自我分析
我的性格
总的来说我的性格活泼开朗。我很阳光，心态较好，学习音乐会有有很多**表演的机会，我会以*常心对待，不会慌张;我积极向上，遇到挫折会伤心，但不会因为挫折而放弃自己的追求和目标，会重新振作，找到解决的办法。我与朋友的关系相处的很好，死*们会说我心直口快，但我就是这样的一个人，试着改过，改不了。我心特别软，朋友有困难时会忍不住搭手，大家找我帮忙的事情我都会努力做好。
我的兴趣
我的兴趣广泛，声乐、钢琴、看书、上网、逛街、游戏这些都是我生活中不可缺少的部分。一直以来我都学习音乐，不仅是个人爱好，并且有家人的大力**。小时候和朋友们玩游戏我总是扮演老师这个角色。这也成为了我现在的目标。
我的价值观
以我的价值观来看，社会的利益要重于自身。我非常希望能为社会贡献出自己的力量，因此我很渴望做一个人民教师，用自己在音乐方面的特长去帮助别人，服务社会;让那些热爱音乐而又缺乏引导的少年能够得到帮助
我的能力
自认为比较有做老师的天赋，从高中到大学经常帮助同学学习(当然是关于音乐专业的)，并且得到同学们的好评，在其他方面我是个很没有耐性的人，但不知为什么关于音乐我就有用不完的耐性。表演能力较好，但对专业的学习还不够深入。要继续努力。
二、专业就业方向及前景分析
我的专业是声乐，当然也是我自己喜欢的专业。
声乐是一种由一个或多个歌手表演的音乐形式，可以使用或不使用乐器伴奏，而人声是作品的重点。声乐艺术是一门技术性和实践性非常强的学科，**理论知识和文学资料去进行学习是非常困难的，它主要是通过正确的发声训练和不断的歌曲演唱来逐步完成的。声乐是一种歌唱表演艺术，靠人的嗓子唱出悦耳动听的歌声。
声部的划分是依据演唱者的生理特点来科学划分的，由于每个人的生理条件和发声器官在结构上的差异，人们发出的声音音色不同，音域不同，由此产生了不同的声部。基本划分为：女高音，女中音，女低音，男高音，男中音和男低音。
我是抒情女高音，学习的是民族歌曲。
民族唱法是指我国传统的民族声乐演唱方法，它包括我国各地区各种不同的戏曲、曲艺、民歌的传统唱法。民族唱法十分强调语言的音乐的关系，讲究根据演唱语言的发音规律来处理发声、共鸣、行腔，讲究字音的五音、四呼、出声、归韵、收声。民族唱法具有浓郁的'**民族气质、个性、风格。自元、明、清以来，不断有一些系统的唱法论著问世，如：[元]燕南芝庵的《唱论》，[明]魏良辅的《曲律》，[明]沈宠绥的《度曲须知》，[清]徐大椿的《乐府传声》，[清]李渔的《闲情偶寄》等。
就业方向及前景
说实话，有很多人象老师人的爱人一样，认为学艺术，特别是学声乐的人将来想在这一领域就业很难，事实也不是这样，那么多学声乐的人，后真正能走上舞台的人很少。现在**还有一种说法，学艺术的人将来除了本行什么都不会做，其实***的说法与此正好相反，他们认为学了艺术的人将来什么都能做。比如说学声乐的人除了当歌手也可以注意音乐老师，可以做普及艺术的工作者，甚至也可以学习了专业后，将来并不把它做为自己的职业，知识把它当做业余爱好，自己照样可以做其他的工作。但这里有一点要强调：一定要孩子非常爱好歌唱、喜欢学声乐才可以，如果只为读大学让孩子学习声乐的话那就不值得了，因为声乐辅导老师的收费是艺术类考试中贵的。
三、职业分析
教师
我选择教师这个职业，它刚好在我的so区域，也就是优势与机会并存的范围。因为我本身有着比较的专业成绩，这样作为一个教师的基本要求我能很好的满足。由于专业的原因，我的表现能力是不错的，即时刚刚进入教师行业，我也不会在一个班的学生前面出现紧张或者怯场，而且我的语言功底也不错，因此能够很清楚明确地将信息传达给他人，同时我的幽默感也能让课堂气氛比较活跃。我的外貌算不上很漂亮，但是也不会给人留下不好的印象，我的性格亲切和善，待人诚恳，所以学生、家长都能和我进行很好的沟通，也能很容易的让学生和我打成一团。我还是一个非常有耐心、有责任感的人，我对我的学生将会始终抱着希望地去帮助、教导他们。我的家庭对于我当一名教师也是非常的**，可以说我的家人都对教师有着相当的好感，我更是从小就希望自己成为一个人民教师，在讲台这个光荣的舞台上演奏人生精彩华美的乐章。
从自身条件和家庭因素来看，我已经有足够的能力和优势。而从社会和市场等因素来看，我也有这很多的发展机会。如今的*，作为一个人口的超级大国，学生教育问题一直是国家的一个重点关注问题，其原因还是由于学生多教师少。很多地方出现的情况不是没人上学，而是没人教学。*的复兴才开始，正是需要一代一代的新
生力量去努力的时候，作为国家栋梁的年轻学生尤其重要。如何让他们接受良好的教育，如何让他们成为高素质的综合型人才，这关系到祖国的发展前途和发展方向。作为人类文化与知识的传播者，教师在其中要发挥很大的作用。因此，于公于私，当一名教师都是很符合当前社会迫切需要的。而且不光是课程教师，专业教师现在也比较少。如今的家庭，独生子女居多，作为父母，当让希望孩子拥有的生活，的能力，因此家长都会希望孩子能够有一些特长。在各类特长之中，音乐是容易亲近人心的，这也是大部分家长的选择。从现在各类音乐教室纷纷兴起学生人数依然火热的现状分析，音乐教师数量仍然未能满足学生学习的需要。
选择教师这个职业是我经过深思熟虑之后的选择，是我能够凭借优势抓住机会的发展方向，因此在以后的职业规划中，教师将是我的主要目标。
演员
演员这个职业处于我的wo区域。在这个区域内，我有一定的优势，但是存在着大量的竞争和不利，不过同样也存在着一定的机会。由于专业的关系，我常会登上舞台演出。因此我有着一定的舞台经验和表演能力，面对镜头不会紧张，仍然可以很有感情很投入的去进行自己的表演。我的形象条件算是中等，但是可转变塑造的空间很大。这是我的一些优势。不过因为现今有很多人都渴望一夜成名，对于成功希望能走上捷径，因此行业内竞争会很激烈。而且相较于从表演、影视等专业毕业的人，我在表现的能力和技巧上还是有很多不足。演员对于压力和长时间工作的承受能力要求比较高，这也是我的弱势。
但是可以看到，现在在演员这个行业里面机会还是有的。现在已经进入了传媒娱乐时代，电影、电视、网络和音乐都已经成为人们生活不可缺少的一部分。各种类型的电影电视需要各种类型的演员，因此也就带来了各种各样的机会，像王宝强一样一炮走红的可能性也慢慢增加。就目前*的电影市场来看，虽然消费群体仍然较小，但是发展潜力相当大。相对*的人口来说，*电影的市场确实不够发达，然而作为一个拥有世界上多人口的国家，其电影市场的扩展空间是不可限量的。从现在港日韩美欧电影都在试图抢*国市场便可以看出来。*现在正在高速发展着，人们物质水*上升了，对于娱乐生活的要求也会上升，因此*电影电视市场的扩展将是必然的。而现在很多地方都在推崇*民偶像，让所有人都可以展示自己，给所有人一个登台的机会，这又带来了很多机会。
在演员这个wo区域，我如果想要发展，就需要尽力改善劣势，努力抓住机会。在今后的职业选择的参考上，我会将演员这个职业作为一个参考目标。
四、实际职业目标的具体行动计划
发奋努力的学习是成功的必备条件，也是做一个大学生的分内之事。为了实现我的目标，我为自己拟订了未来三学年的学习计划。
我在大二期间要考虑清楚未来是否深造或就业，了解相关的应有活动，并以提高自身的基本素质为主，通过参加各种活动，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的专业知识;可以开始尝试兼职、社会实践活动，并要具有坚持性，能在课余时间后长时间从事与自己本专业有关的工作，提高自己的责任感、主动性和受挫能力，提高自己的综合素质。
大三因为临近毕业，所以目标应锁定在提高专业水品、并确定自己是否要考研上。在撰写专业学术文章时，可大胆提出自己的见解，锻炼自己的**解决问题的能力和创造性;参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信，了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试，加入校友网络，和已经毕业的校友、师哥师姐谈话了解往年的求职情况。
大四找工作的找工作、考研的考研、出国的出国，我觉得学习音乐还是应该注重放在考研上，以提高自己的专业水*，为做一名的教现代语文好基础。这时，也可先对前三年的准备做一个总结：首先检验自己已确立的职业目标是否明确，前三年的准备是否已充分;然后，再继续学习，为考研做进一步的准备。后，可以积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练，为将来的就业打好基础。
音乐表演职业规划篇2
一、未来10年总体规划
职业方向：钢琴教师
总体目标：成为一名优秀的大学教师，拥有硕士或博士学位。
二、社会环境和职业分析
1.社会一般环境
***稳定，经济持续发展，在全球经济一体化环境中占据重要角色，具有强劲的发展势头。国家更加注重青少年的教育，特别是素质教育，而音乐教育在我国的发展还是比较落后。
2.特殊社会环境
由于*的音乐教育发展较晚，音乐教育知识大部分源于**，*的音乐教育还有许多不完善的地方。*急需音乐教育人才，尤其是经过系统培训的具有较好音乐素养和教学能力的专门人才，因此音乐教育职业市场前景广阔。
三、行业环境分析
音乐教育是培养和造就适应****市场经济建设和教育**发展需要的、具有较好音乐素养和教学能力的专门人才的专业教育，要求音乐教师能适应教师专业化的发展要求，系统掌握音乐教育的基础理论与方法，具有运用所学知识分析、解决实际问题以及进行教学研究的能力，能够胜任中小学音乐教育教学工作。
四、各大分析
1.自我分析
优势盘点：口齿伶俐，能说会道，做事绝不拖拉。考虑事情详尽周全。在学校学生会工作，学习中有种不完事不罢手、不完美不结束、锲而不舍的态度和精神，好强的性格形成了我越挫越勇的学习态度。
劣势盘点：感性化，稍微欠缺理性思考，心直口快，不会拐弯抹角。好强的性格同时也常常导致我急功近利，做事情太过要求完美。
2.角色建议
父亲：“学海无涯，学无止境。活到老，学到老!”
母亲：“专注你的目标：不抛弃，不放弃!”
老师：“聪明，有上进心，单纯，乖巧，缺乏社会经验”。
同学：“积极参加公益活动，加强人际关系方面的沟通协调”。
五、职业目标分析与组合
**目标;硕士**
职务目标：教师
经济目标：每月收入一万元***
分阶段阐述：
a—20xx年~20xx年 取得英语四/六级证书，有实习成果和经验并提高自身素质。
b—20xx年~20xx年 开始带一写钢琴学生适应以后的音乐教育工作。在此期间，我也开始准备考研。
c—20xx年~20xx年一边继续寻找工作，一边考研，若考**研究生，先读研究生，因为家庭经济较好，父母希望加强自身的**。
d—20xx年~20xx年 用3年的时间，为自己的事业努力奋斗，提高自己的演奏水*，一些**重要的钢琴比赛要开始参加，最好取得名次。
e—20xx年~20xx年 寻找其他契机，发展自己， 争取考上博士，然后可以谈场恋爱。在28岁之前要有自己的家庭。
六、成功标准
个人事业、职业生涯和家庭生活的协调发展。只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有全部实现(特别是个人收入)，我也不会觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。
二、音乐表演专业相关介绍
音乐表演专业简介
音乐表演是音乐的再创作活动。通过乐器的演奏，人声的歌唱，以及包括指挥在内的多种艺术手段，将乐曲用具体可感的音响表现出来，传达给听众，以发挥其社会功能。它是音乐创作与音乐欣赏的中介，是音乐活动中不可缺少的环节。
音乐表演专业就业前景
音乐表演专业现如今具有很好地发展前景，就业前景相当可观。音乐表演专业毕业生可到电视台、歌舞剧院（团）、电视剧制作中心、宣传部门、文教事业单位从事演唱、创作和音乐制作工作，以及在高等院校从事教学科研工作，也可以进一步攻读本专业及相关专业的硕士学位。
音乐表演专业学生就业岗位茶艺师、少儿英语教师、钢琴教师、音乐教师、幼儿园教师、幼儿教师、声乐老师、幼儿英语教师、早教教师、钢琴老师、亲子教师、少儿英语老师等，工资待遇都是不错的。
音乐表演专业就业方向：
音乐表演专业做媒体工作：广告公司，文化传播公司，电视台，广播电视台，音乐环境工程设计，策划与宣传人员，数字音乐版权管理，版权管理，编辑管理，唱片公司电子音乐制作，MV制作，节目电视节目标题，宣传片，预告片制作各类无线增值运营公司，网络音乐编辑。
音乐表演专业做娱乐工作：音乐编辑，专业编辑，广播电视节目策划，编辑，音频和视频公司规划，网络公司，音乐杂志编辑，音乐出版社，文化经纪人，节目主持人。
表现类别：演员，电影和电视演员，剧作家和音乐家;歌剧团演员，民族舞蹈团演员和现代舞团演员等。
三、音乐表演专业排名
校友会2023中国大学音乐表演专业排名（研究型）
| 档次 | 全国排名 | 学校名称 | 星级 | 办学层次 |
| A++ | 1 | 中国音乐学院 | 7★ | 世界知名高水平、中国顶尖专业 |
| A++ | 1 | 中央音乐学院 | 7★ | 世界知名高水平、中国顶尖专业 |
| A++ | 3 | 上海音乐学院 | 7★ | 世界知名高水平、中国顶尖专业 |
| A+ | 4 | 四川音乐学院 | 6★ | 世界高水平、中国顶尖专业 |
| A+ | 4 | 星海音乐学院 | 6★ | 世界高水平、中国顶尖专业 |
| A+ | 6 | 广西艺术学院 | 5★ | 中国一流专业 |
| A+ | 6 | 沈阳音乐学院 | 5★ | 中国一流专业 |
| A+ | 6 | 天津音乐学院 | 5★ | 中国一流专业 |
| A+ | 6 | 武汉音乐学院 | 5★ | 中国一流专业 |
| A+ | 6 | 西安音乐学院 | 5★ | 中国一流专业 |
| A+ | 6 | 中国戏曲学院 | 5★ | 中国一流专业 |
| A | 12 | 安徽师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| A | 12 | 贵州大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| A | 12 | 贵州民族大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| A | 12 | 湖南师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| A | 12 | 江西师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| A | 12 | 南京航空航天大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 北方民族大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 哈尔滨师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 海南大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 河北师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 河南大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 华南理工大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 华中师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 吉林艺术学院 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 南京艺术学院 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 齐齐哈尔大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 青岛大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 山东师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 山东艺术学院 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 山西大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 四川师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 西北民族大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 西南大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 厦门大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 云南民族大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 云南艺术学院 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 郑州大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 中国传媒大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 中国人民大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 中南大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 中南林业科技大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 中山大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 中央民族大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B+ | 45 | 东北大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 45 | 福建师范大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 45 | 华南师范大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 45 | 华中科技大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 45 | 吉林大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 45 | 兰州大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 45 | 内蒙古大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 45 | 南京师范大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 45 | 青海师范大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 45 | 沈阳师范大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 45 | 四川大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 45 | 同济大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 45 | 西南交通大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 45 | 伊犁师范大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 45 | 中北大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 45 | 重庆大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
校友会2023中国大学音乐表演专业排名（应用型）
| 档次 | 全国排名 | 学校名称 | 星级 | 办学层次 |
| A++ | 1 | 新疆艺术学院 | 6★ | 中国顶尖应用型专业 |
| A++ | 1 | 浙江音乐学院 | 6★ | 中国顶尖应用型专业 |
| A+ | 3 | 哈尔滨音乐学院 | 6★ | 中国顶尖应用型专业 |
| A+ | 3 | 洛阳师范学院 | 6★ | 中国顶尖应用型专业 |
| A+ | 3 | 内蒙古艺术学院 | 6★ | 中国顶尖应用型专业 |
| A+ | 6 | 黄河科技学院 | 6★ | 中国顶尖应用型专业 |
| A+ | 6 | 郑州工商学院 | 6★ | 中国顶尖应用型专业 |
| A+ | 8 | 安徽艺术学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A+ | 8 | 长江师范学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A+ | 8 | 大连艺术学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A+ | 8 | 大庆师范学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A+ | 8 | 河西学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A+ | 8 | 黄淮学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A+ | 8 | 兰州文理学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A+ | 8 | 三亚学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A+ | 8 | 商丘学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A+ | 8 | 武汉传媒学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A+ | 8 | 浙江传媒学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A+ | 8 | 郑州西亚斯学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A+ | 8 | 周口师范学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| B++ | 21 | 安阳师范学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 21 | 安阳学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 21 | 鞍山师范学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 21 | 北京城市学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 21 | 昌吉学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 21 | 长春光华学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 21 | 哈尔滨学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 21 | 合肥师范学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 21 | 衡阳师范学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 21 | 湖南城市学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 21 | 淮南师范学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 21 | 淮阴师范学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 21 | 荆楚理工学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 21 | 岭南师范学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 21 | 南京晓庄学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 21 | 南阳理工学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 21 | 南阳师范学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 21 | 宁夏师范学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 21 | 商丘师范学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 21 | 四川传媒学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 21 | 天津传媒学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 21 | 天水师范学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 21 | 西安文理学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 21 | 盐城师范学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 21 | 重庆外语外事学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 21 | 珠海科技学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B+ | 47 | 百色学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 47 | 巢湖学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 47 | 赤峰学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 47 | 德州学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 47 | 福建师范大学协和学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 47 | 海南热带海洋学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 47 | 杭州师范大学钱江学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 47 | 河北传媒学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 47 | 河池学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 47 | 菏泽学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 47 | 衡水学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 47 | 衡阳师范学院南岳学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 47 | 红河学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 47 | 呼伦贝尔学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 47 | 湖南交通工程学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 47 | 江西工程学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 47 | 晋中学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 47 | 廊坊师范学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 47 | 聊城大学东昌学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 47 | 牡丹江师范学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 47 | 南京师范大学泰州学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 47 | 琼台师范学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 47 | 韶关学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 47 | 石家庄学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 47 | 四川文化艺术学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 47 | 太原师范学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 47 | 泰山学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 47 | 铜陵学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 47 | 潍坊学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 47 | 渭南师范学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 47 | 厦门大学嘉庚学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 47 | 湘南学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 47 | 信阳学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 47 | 云南艺术学院文华学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 47 | 运城学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 47 | 肇庆学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 47 | 遵义师范学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
