戏剧影视导演就业职业生涯规划书(参考模板范文)
戏剧影视导演专业培养德、智、体、美、劳全面发展，践行*中国*思想，具有一定的科学文化水平、良好的职业素养，系统掌握戏剧影视导演专业的基础知识和基本技能，具有独立承担电影导演工作的全方面能力和素养，并熟练把握电影制作的各个流程以及导演的基本工作方法与技巧，熟练掌握电影导演的职业技能，具备领导剧组进行艺术创作的基本管理能力的高素质应用型传媒人才；小编整理了关于戏剧影视导演就业职业生涯规划书，戏剧影视导演专业排名、戏剧影视导演专业简介、戏剧影视导演就业前景等数据，供考生参考。
一、戏剧影视导演就业职业生涯规划书
戏剧影视导演职业规划篇1
戏剧影视导演专业在我国起步较晚，然而自建国以后取得巨大成就，自改革开放以来，影视导演的发展已是有目共睹，而戏剧、戏曲导演专业也正面临着如何在市场化进程中加强和提高专业教育的任务。
近年来，我国的电影电视艺术取得飞速发展，产生了许多优秀的影片和电视剧，今后随着电视和电影的普及将需要更多的影视导演人才。需要尽快培养影视导演人才的体系，满足各影视公司专业人才的需求。
我们的毕业生毕业后即使不能立即成为电影、电视剧导演，不能很快适应制作机构的要求，成为合格的文艺节目和专栏节目的编导。另外考研和出国深造也是一个趋势。
戏剧影视导演专业毕业生主要在剧院(团)或电视台、电影厂、编辑部等部门从事文学创作、编辑和理论研究工作，以及在国家机关、文教事业等单位从事戏剧影视策划、创作和导演工作。也可在剧院(团)、电影制片厂、电视台、电视剧制作中心等部门从事戏剧、戏曲艺术、电影、电视剧制作等方面导演工作和理论研究工作 。
戏剧影视导演职业规划篇2
1、在高中开展职业生涯规划有利于减少学生填报高考志愿时的盲目性，从而使个体的职业生涯发展更科学，同时节约社会培养人才的成本
首先，大多数家长和老师都把孩子升入大学当成中小学教育的唯一目的，却不重视孩子的职业生涯规划，误把手段当成了目的。这样做的后果是，高中生在填报高考志愿时很盲目，进入大学或走上工作岗位后，发现自己所学的专业和所做的工作并不符合自己的特长和理想。有的迫于生存压力没法换工作，郁郁不得志，抱憾终生；有的因为原专业不理想，不能学以致用，只好回炉再造，重新“充电”；有的最终“改行”和“跳槽”，却要比别人花费更多的时间和努力去做原始积累，这些都会消耗大量的个人和社会资源，造成浪费。而这种例子在我们的生活中可谓俯拾皆是，令人扼腕叹息。
2、其次，指导学生选对文理科是根本方向。许多人找不到合适的职业发展道路，其实在高中时就已经埋下了种子。文理科分班的时候，没有选对方向，苦读了三年；报考专业时又偏离了自己的兴趣和潜力，导致在不情愿中度过了四年大学生活。上大学实质上是一项教育投资，上大学的费用对多数中国家庭而言都是一笔大数目，家长倾注了心血，自然期盼合理回报。作为“投资者”，不少学生对上大学的投入产出比表示了不满，他们认为自己投入了过多的时间与金钱――四年的学习时间与高昂的学费，可收获的却是“没学到什么有用的东西”“大学毕业等于失业”。在经济学里有一个名词叫“路径依赖”，意思是一件事开始之后，要想改变其发展方向需要付出巨额代价。为了不浪费资源，不付出巨额代价，我们有责任指导学生把握好文理分科的方向，帮助他们进行科学的职业规划。
3、再次，指导学生进行职业生涯规划，帮助学生选自己喜欢并能获得发展的专业，可以帮助他们准确定位，获得更加持久的发展。俗话说：“男怕入错行，女怕嫁错郎。”很多人事业上发展不顺利并不是因为能力不够，而是因为选择了并不适合自己的工作。很多人并没有认真地思考过“我是谁”“我适合做什么”，也因为不清楚自己要什么，而无法体会如愿以偿的感觉。很多人把时间用于不适合自己的工作上，但是随着竞争的加剧感觉后劲不足。上海市教委的一项调查表明，31.66%的学生在高三时就形成了职业选择想法，26.46%的学生在高二时有择业想法，在大学时代形成职业选择想法的仅排名第三，比例为19.38%。因此就业指导应在高中就开始，高中生应做好充分的职业生涯规划，以长远的发展目标为导向，确定自己未来想要从事的职业，并在此基础上，结合自身的条件，拟定报考的大学和专业。
4、最后，高中阶段是一个人价值观和人生观确立的时期，可塑性非常强，同时也是学生由未成年人转变成成年人的过渡期。他们渴望体验自己人生的自主权和决策权，他们在职业选择上相比初中生会更成熟一些，目的性会更强一些。但他们毕竟是未成人年人，缺乏社会经验，因此需要外界的指导，需要家长、老师进行职业生涯规划的指导。
5、在高中阶段进行职业生涯规划有利于激发学生的内在学习动机，培养学生自我管理的能力，磨练学生克服困难的意志和抵抗挫折的心理调节能力
根据观察与调查，现在高中生普遍存在内部学习动机不足和自我管理能力差的问题。学习动机是指激发、定向和维持学习行为的心理过程，是推动人们进行学习的直接原因和内部动力。学习动机支配了学生的学习行为，决定了学生是否想要学习、乐意学什么、学习努力的程度。内在动机指由学习活动本身作为学习的目标而产生的学习动力，即学习活动自身成为学生的学习目标，学生在学习过程中获得满足，表现出强烈的求知欲并感受到学习的乐趣；外在动机指把学习结果或学习活动以外的因素作为学习目标而产生的学习动力。
6、现在的学生学习动机较强，但是其动机主要是升学和报答父母，这说明维持学生学习的主要动力是外在动机而不是内在动机，一旦高考的外在压力去除了，学生也就随之失去了学习欲望，感到茫然无措，这就是一部分在高中成绩优秀的学生到了大学之后因染上网瘾或失去自制力导致退学的原因。总之，这样的现状可以说是喜忧参半。喜的是，学生的学习动机较强；忧的是，学生的学习动机主要是外在动机，激发其内在动机成了当务之急。
7、所以，学校应该进行生涯规划教育，让学生明白，读“一类”“重点”大学固然重要，选择自己感兴趣且适合的专业更重要。而最重要的是，要考虑如何通过高中和大学的学习，拓展职业发展所需的相关知识和专业技能，使自己成为一个经济独立、社会欢迎的人，而不是成为空有一身“大才”却找不到用武之地的“待业”人员。人生规划教育是理想、目标教育，也是责任感、人格和心理品质的教育。学校可以帮助学生开发个性潜能、发现自己的兴趣、了解社会的需要，从而根据兴趣逐步选定自己将来的、符合社会需要的职业，帮助学生建立自信，在中学时就做好职业准备。
8、我们要通过职业生涯教育，培养学生进行自我管理的责任感，让学生学会监督和管理自己的学习和生活，包括制定学习计划，找到适合自己的学习方法，自觉地为了自己的前途而刻苦学习，全方位地增进自己的能力、才干，磨练自己的心理品质。
二、戏剧影视导演专业相关介绍
1、戏剧影视导演专业简介
戏剧影视导演专业旨在挖掘具备一定素质、潜质与能力的学生，通过对其在故事建构、影像造型、声音处理、表演控制及后期制作等方面的训练，培养通晓视听语言、掌握导演工作技能，具备一定想象力、创造力、执行力，能独立从事电影、电视剧、纪录片编导工作的复合型专门优质人才。
2、戏剧影视导演专业就业方向
本专业学生毕业后可在广播电影电视系统或其它部门进行电影、电视剧、纪录片、广告的策划、创作、编导、剪辑等工作，也可以担当制片人。
3、戏剧影视导演专业就业前景
戏剧影视导演专业在我国起步较晚，然而自建国以后取得巨大成就，自改革开放以来，影视导演的发展已是有目共睹，而戏剧、戏曲导演专业也正面临着如何在市场化进程中加强和提高专业教育的任务。
近年来，我国的电影电视艺术取得飞速发展，产生了许多优秀的影片和电视剧，今后随着电视和电影的普及将需要更多的影视导演人才。需要尽快培养影视导演人才的体系，满足各影视公司专业人才的需求。
我们的毕业生毕业后即使不能立即成为电影、电视剧导演，不能很快适应制作机构的要求，成为合格的文艺节目和专栏节目的编导。另外考研和出国深造也是一个趋势。
三、戏剧影视导演专业排名
校友会2023中国大学戏剧影视导演专业排名（研究型）
| 档次 | 全国排名 | 学校名称 | 星级 | 办学层次 |
| A++ | 1 | 北京电影学院 | 7★ | 世界知名高水平、中国顶尖专业 |
| A++ | 2 | 中央戏剧学院 | 7★ | 世界知名高水平、中国顶尖专业 |
| A+ | 3 | 上海戏剧学院 | 6★ | 世界高水平、中国顶尖专业 |
| A+ | 3 | 中国戏曲学院 | 6★ | 世界高水平、中国顶尖专业 |
| A | 5 | 暨南大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| A | 5 | 中国传媒大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 7 | 吉林艺术学院 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 7 | 南京艺术学院 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 7 | 山东艺术学院 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 7 | 云南艺术学院 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B+ | 11 | 安徽大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 11 | 贵州大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 11 | 四川师范大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 11 | 重庆大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
校友会2023中国大学戏剧影视导演专业排名（应用型）
| 档次 | 全国排名 | 学校名称 | 星级 | 办学层次 |
| A++ | 1 | 青岛电影学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A++ | 1 | 沈阳城市学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A+ | 3 | 吉林动画学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| A+ | 3 | 四川大学锦江学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| A+ | 3 | 四川电影电视学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B+ | 6 | 河北传媒学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 6 | 华北理工大学轻工学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 6 | 辽宁传媒学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 6 | 南京传媒学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 6 | 四川传媒学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 6 | 西北大学现代学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 6 | 燕京理工学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 6 | 浙江传媒学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
