小学音体美课程，家长要“优”实属不该
每到期末，很多小学老师都会接到家长的询问电话：为什么我的孩子没有评上“优”？能不能给他改一个“优”。值得注意的是，音乐、美术、体育等综合学科才是“重灾区”??由于没有书面考试，许多家长觉得，这些科目的成绩都是老师凭个人感觉评定的，可以适当争取一下。
“适当争取一下”，表现出父母对于孩子“成才”的焦虑，也反映了当今教育所存在的问题。凡事如果不积极争取，孩子当下就比不过他人，在以后的竞争中会处于劣势，或许就会输在起跑线上。
可怜天下父母心，每一个家长都希望孩子茁壮成长、全面发展，这无可厚非。但父母通过“公关”教师的方法，为孩子争得学科“优秀”，实属不该。
好父母胜过好教师，父母的言谈举止、待人接物对孩子的影响深远。从孩子的成长方面来说，以功利的“公关”方法去博取优秀，即使暂时达到了目的，但虚假的成绩将掩盖真相，对孩子良好品德的形成、能力的提升、人格的健全，有百害而无一利。
著名青少年教育专家尹建莉说过：我钦佩一种父母，她们在孩子年幼时给予强烈的亲密，又在孩子长大后学会得体退出，照顾和分享都是父母在孩子身上必须完成的任务。亲子关系不是一种恒久的占有，而是生命中一场深厚的缘分，我们既不能使孩子感到童年的贫瘠，又不能让孩子觉得成年的窒息。”身为监护人的父母，要履行好抚养、教育、保护的义务，前提是建立良好的亲子关系。既要学会“陪伴”，给孩子成长所必须的亲近、亲密。但孩子的成长无法替代，家长又要学会选择、学会甄别、学会“远远地看”。
而这些，傅雷先生的做法值得所有家长学习。爱子之情本是人之常情，傅雷对傅聪和傅敏的爱却没有急功近利，而是始终把道德与艺术放在第一位，把舐犊之情放在第二位。他十几年如一日，以书信为载体，和儿子讨论艺术、激发情感、训练文笔、启迪思想，告诫儿子傅聪“先做人，其次做艺术家，再次做音乐家，最后做钢琴家。”在这样的耳濡目染之下，傅聪才成为了享誉世界的钢琴大师。
“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”龙应台《目送》的这句话，也揭示了处理父母子女关系的全部：作为父母，要远离育儿焦虑，只需目送，不必追！
