环境科学就业职业生涯规划书(参考模板范文)
环境科学专业学生主要学习包括数理化、天地生多学科交叉的各种自然科学及社会人文科学相关的必要基础知识，基于环境问题识别及解决能力培养的相关基本理论、基本技能，受到应用基础研究、应用研究和环境决策及管理等相关领域的基本训练，具有较好的科学素养及一定的教学、研究、开发和管理能力，掌握基于环境介质的相关专业研究方法与手段，以及不同空间尺度的环境规划与决策管理的基本技能；小编整理了关于环境科学就业职业生涯规划书，环境科学专业排名、环境科学专业简介、环境科学就业前景等数据，供考生参考。
一、环境科学就业职业生涯规划书
环境科学职业规划篇1
一年前，我怀着对完美生活的向往，踏入孝感工业学校的大门。实现梦想的第一步就是要有梦想。没有梦想对于每个人来说都是件十分可怕的一件事情。现代社会由于商品经济的飞速发展，社会环境发展变化的速度也十分快，往往计划不如变化快。所以人们很难对自己的人生进行一个长期的一成不变规划。如果以我们柔弱的个体，不加块自己的脚步，跟紧时代的步伐，自己生存的空间也会越来越小。所以，给自己将来的职业生涯做一个规划，就显得十分重要。职业生涯规划不应当只是一纸空文，而是帮忙柔弱个体对抗变幻莫测的世界的一种有效的工具。中国人讲究以“不变应万变”，所以更需要有一份能应对变化的职业生涯规划。
一、自己分析
1、我的兴趣爱好
针对我个人而言，在人际关系当中找准自己的位置是十分重要的。自己性格活泼开朗，善于和同学交流，课外活动最喜欢和同学打篮球。没事儿时就去阅览室看杂志，小说之类的，平时喜欢和同学在一齐聊天。
2、自己优势优点盘点
(1)积极主动，勤奋向上，只要我认为应当做的事，不管有多少麻烦都要去做，但却厌烦去做我认为毫无意义的事情。
(2)实事求是，有目标有想法，追求具体和明确的事情，做事作风是务实派。
(3)与人交往时比较谦逊、有同情心。对朋友忠实友好，有奉献精神。关心他人并供给实际的帮忙。
(4)做事有很强的原则性，学习生活比较有条理，愿意承担职责。
3、自己劣势缺点盘点
(1)信心不足，不敢去尝试一些新事物;对容易失败和没有把握的事感到紧张和较大的压力。
(2)脾气有时温和，有时暴躁，情绪波动大。在公众场合不敢展现自己。欲望得不到满足时，由于过分强烈的自己意识，有时反而觉得很自卑。
4、个人职业分析
(1)我的职业价值观：小康型，期望常常得到人们的表扬而不是夸张的赞美。
(2)相应职业类型：先做一名技术员，然后经过自己的努力争取做一名技师。
(3)我的职业方向：自己可能更倾向于实际事务方向、企业工作方向。因为我们生活在一个客观的实实在在的社会中，我们必须从实际出发，这才是你成功的必由之路。你仅有适应社会才能受到社会的欢迎，仅有敢于拼搏勇于创造才能更好地适应社会服务社会。
二、职业生涯条件分析
1、家庭条件分析：
我们家生活并不算富裕。我很喜欢读书买书，可是总要想着家里的经济条件。虽然此刻我们家经济条件有所提高，但对于一个要支付庞大学费的农民家庭来说，是没有本事的去培养这个孩子其他方面素质的了。由于我们家仅有我还能称得上是知识分子;加上父母对我的疼爱，父母心甘情愿砸锅卖铁为我的梦想尽自己的一切努力。
2、学校条件分析：
我所就读的学校是一所全国性的示范中专。学校环境优雅，教学设备齐全，师资力量十分雄厚，教师们也十分敬业，可是学校的部分学生总是喜欢贬低自己的学校。很少有学生意识到这其实是自己的原因，自己不学习还要责怪教师管的太多。我认为只要自己端正自己的学习态度，严格按照教师的要求去做，充分利用好学校环境优势，就必须能够学到过硬的技能。
3、社会环境分析：
我国此刻社会政治稳定，经济发展迅速，社会不断提高，科技不断发展。进一步的改革开放更将为经济发展注入新的生机和活力。科学技术是第一生产力，科技将成为经济发展的强大推动力，而我们就处在这个大环境中。我是机电一体化专业的学生，机电专业对于我们来说是一种很有前途的产业，国家对机电专业的学生的需求越来越紧迫，这就为我们以后能找到适合自己专业岗位供给了十分有利条件，所以我们国家很多培养一批又一批技术人员，许多人走上了适合自己的工作岗位。从自己条件看，自己理解机电一体化专业学习，能熟练掌握有关的专业知识，为自己以后走向自己的工作岗位打下了基础，此刻机电一体化专业范围广，缺口较大，并且很多岗位都能够从事。
4、职业环境分析：
记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。”是啊，人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释;人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生，都想实现自己的梦想。我们如何在以后严峻的就业形式面前做得更好，在以后应聘时从众多的应聘者中脱口而出我们以后到底做些什么我们以后该往那些方面发展所以我们有必要提前规划我们的未来，为我们以后的发展做好规划，也就是我们的职业生涯设计!现代社会是一个经济迅速发展的社会，也是一个充满竞争的社会，提前做好自己的规划能为我们更好的适应社会打下基础。对社会要有一个清醒的认识，对此刻的就业形式，对自己的性格本事都应有清醒的`认识，仅有这样我们才能更好适应社会，为社会做出更大的贡献，更好的实现自己的人生价值。
三、职业目标的确立
经过对自己性格、兴趣爱好、优点缺点以及职业生涯条件的分析，我开始对自己以后的职业生涯有了一些规划。自己打算利用自己在学校学到的机电一体化的专业知识来从事与机电有关的行业。我计划我的职业目标分为短期和长期目标，短期目标的建构必须为长期目标服务。对于中专生的我来说，首先要加强本专业知识的学习，另外就是不断拓展课外知识，因为毕竟还有2年的时间。然后在2年之后就业。待定!“机会往往只青睐于有准备的人”。我将把我的终极目标分为近期、中期、长期目标三个阶段实施。
(一)、基本路线：
普通职员→技术人员
(二)、目标拟定：
1、近期目标：(中专生活阶段)
(1)认真学好专业知识，熟练学习好制图软件，如CAD，为以后成为机械工程现代语文好基础!
(2)多与它人沟通，建立起良好的人际关系网，加强口才，能流畅清晰的表达，增加自身竞争力。
(3)努力当好班干，争取获校级优秀干部。
(4)积极参加体育锻炼，增强身体素质，身体是革命的本钱。
(5)多到图书馆借一些求职的书籍，让自己对以后的面试技巧有所了解。
(6)多参观一些招聘会，体验现场，积累求职经验。
(7)多看一些其课外书籍，丰富自己的文化底蕴。
(8)深入学习英语，为求职时多添一份自信。
(9)加强对文化课的学习，积极参加学校的各种课外活动，完善自己。
(10)多方面了解学校校企的相关信息，为以后就业做好准备。
2、中期目标：(刚工作阶段)
工作一到五年
1、先在一家公式任职普通职员。
2、在积累工作经验的同时，多像同事请教，了解行规!
3、提高自身的社会阅历，同时继续努力学习英语。
4、争取做一名合格的技术人员，多向高级工程师学习，吸取优秀经验，并能够从事一些简单的设计工作。
5、继续学习相关机械工程行业的书籍，为成为机械工程师做准备。
3、长期目标：(稳定工作阶段)
毕业五年以后
1、成为工程师助理。
2、工作锻炼的同时多阅读相关书籍，丰富知识。
3、争取考取工程师执照。
四、职业发展路线的确定
首先本阶段认真学好专业知识，为自己以后走向工作岗位打下理论基础，以优异的成绩完成学业。多锻炼自己为人处事的本事，做好班干的本职工作。在各方面严格要求自己，为同学做好表率作用。其次，走向工作岗位后，从最基本的做起，学习一些工作经验，虚心请教，为自己以后的进一步发展打下基础，以便适应日以激烈的社会竞争。最终，在工作的同时还要更深入地了解社会，参与竞争，争取早日实现梦想。
五、行动方案的认识
自己的具体目标已经制定，如何完成这一成长成才的规划呢具体应当怎样去实现呢我觉得最主要的就是从此刻做起，一步一个脚印。首先积极努力的学习，上课认真听讲，作好课堂笔记。异常是对专业知识的学习，平时多读和自己专业有关的书籍，进一步提高自己的专业知识。积极参加学校组织的社会实践活动，提高自己的实践本事，做到理论与实践向结合。同时积极参加学校社团活动，增加社会实践，培养自己的社会适应本事，认真上好每学期的实训课，要抓住这个机会去把理论和实际联系起来，社会实践和实验是必不可少的。这些都是在自己现阶段必须做好的，也是实现自己规划的第一步!注意自己的身体，多参加体育锻炼，身体是革命的本钱，平时多去阅览室和图书馆，多看一些与专业有关的书籍来完善自己的知识结构。
六、我对职业规划的看法
1、我的职业规划看似纷繁复杂，可是我觉得每个阶段的前进方向和短期目标必须要有。我要朝着什么方向努力，心里必须要清楚，没有努力的方向和短期的目标，那么容易虚度光阴。自己能在那里做自己的第一篇职业生涯设计，使我自己对自己有了进一步的了解，自己的学习动力有了进一步的提高，自己的发展方向更加明确，我对自己的未来充满信心，相信自己以后必须能取得成功。
2、职业规划肯定要有，可是我觉得职业规划不可能不会变动。周围的环境随时在变化，更何况是在校中专生，没有任何社会阅历，谈这个就似乎有点纸上谈兵。可是我觉得这次的职业规划是有必要的，自己在以后的学习工作中还要不断的总结经验教训，使自己变得更成熟，使自己的规划设计更接近实际。这不仅仅是一份作业，经过这次的思考，能够在短期内找到奋斗的目标。时间是不等人的，提前作好自己的职业生涯规划，对自己以后的人生将有很大的帮忙。“凡事预则立，不预则废”，自己对自己的职业做提前的规划，为自己以后走向成功打下基础。
结束语
每个人都有不一样的梦想，也不是每个人都能实现自己的梦想。有目标，有计划的一点点实施着，才能逐步靠近自己的梦想。一个人，若要获得成功，必须拿出实际行动。成功，不相信眼泪;成功，不相信颓废;成功不相信幻影。未来，要靠自己去打拼!仅有意识到这一点，人生才能更加完美。这份规划书寄予了我对自己前途的无限向往，无论它是否拥有华美的语言，都将是我对于自己未来的完美的规划，并且它终将指引我到达一个更高的境界!
环境科学职业规划篇2
一、现状分析：
我是一名年轻的幼儿教师，有五年的幼儿教学经验，但在技能和教科研方面还有待提高。
1、优势：
踏进幼儿园，让我对教育孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。随着与家长工作的开展，在家长工作方面积累了一定的经验，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、配合老师的工作。
2、不足：
在幼教职业班的学习中，我感觉压力很大，教法与现代科学理念的新思路有一定差距。我虽然学过一些乐理知识、舞蹈、手工制作等课程，但从教学的角度，我觉得我的教学活动组织能力较弱，不能很好的运用到教学之中。随着教学工作的不断深入和开展，我必须加强基本功的训练，尤其是怎样掌握教学技能技巧的提高，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。
二、个人发展目标
做一名有思想、有创新意识富有爱心的幼儿教师。
三、具体措施
1、认真学习提高专业理论水平
认真参加幼儿园组织的各种学习，努力争取学习机会。利用工作之余学习《幼儿园教育指导纲要》、《早期教育》等幼教书籍，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。在教育教学中积极总结经验，撰写主题反思和教育随笔。努力使自己的专业理论知识再上一个新的台阶。
2、认真实践，提高教育教学水平。
认真填写主题计划、周计划表，认真备课，组织好每一节课，充分调动幼儿的学习技能的积极性，主题教育活动的内容及季节、节日的变化进行班级内环境创设。积极参加园内的教研活动，虚心和年长的教师学习心得内容。
3、努力学习提高自身素质。用新的理念和科学的方法教育孩子，让孩子在园中学到理多的知识和技能。
四、具体内容：
（一）
1、与搭班教师配合默契，培养良好的班级常规，做好幼小衔接的工作。
2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识。
3、认真排练好六一节目。
（二）
1、注重自身创新精神与实践能力初步形成自己的经验并提高自己的技能。
2、不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。
3、积极参与幼儿园建设并发言献策，让自己真正成为幼儿园的一份子。
（三）
1、知道教师的职业价值，逐步树立现代教育观念，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式。
2、努力进取，积极参与“优质课”的评选活动。
3、具备创造性思维能力、生动、流畅的口语表达能力
对于一个成长中的幼儿教师的来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人。我相信经过我的努力学习会逐一实现！
环境科学职业规划篇3
1、自我评价
也就是要全面了解自己。一个有效的职业生涯规划设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己，做好自我鉴定及评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职业面前我会选择什么等问题。
2、确立目标
确立目标是制定大学生职业生涯规划的关键，通常目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分。长远目标需要个人经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能实现，确立长远目标时要立足现实、慎重选择、全面考虑，使之既有现实性又有前瞻性。短期目标更具体，对人的影响也更直接，也是长远目标的组成部分。
3、环境评价
职业生涯规划还要充分认识与了解相关的环境，评估环境因素对自己职业生涯发展的影响，分析环境条件的特点、发展变化情况，把握环境因素的优势与限制。了解本专业、本行业的地位、形势以及发展趋势。
4、职业定位
职业定位就是要为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配。良好的职业定位是以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据的。职业定位过程中要考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。
职业定位应注意：
①依据客观现实，考虑个人与社会、单位的关系；
②比较鉴别，比较职业的条件、要求、性质与自身条件的匹配情况，选择条件更合适、更符合自己特长、更感兴趣、经过努力能很快胜任、有发展前途的职业；
③扬长避短，看主要方面，不要追求十全十美的职业；
④审时度势，及时调整，要根据情况的变化及时调整择业目标，不能固执己见，一成不变。
5、实施策略
就是要制定实现职业生涯目标的行动方案，要有具体的行为措施来保证。没有行动，职业目标只能是一种梦想。要制定周详的行动方案，更要注意去落实这一行动方案。
6、评估与反馈
整个职业生涯规划要在实施中去检验，看效果如何，及时诊断生涯规划各个环节出现的问题，找出相应对策，对规划进行调整与完善。
由此可以看出，整个规划流程中正确的自我评价是最为基础、最的环节，这一环做不好或出现偏差，就会导致整个职业生涯规划各个环节出现问题。
二、环境科学专业相关介绍
环境科学是中国普通高等学校本科专业，属环境科学与工程类专业，基本修业年限为四年或五年，授予工学或理学学士学位。
该专业学生主要学习包括数理化、天地生多学科交叉的各种自然科学及社会人文科学相关的必要基础知识，基于环境问题识别及解决能力培养的相关基本理论、基本技能，受到应用基础研究、应用研究和环境决策及管理等相关领域的基本训练，具有较好的科学素养及一定的教学、研究、开发和管理能力，掌握基于环境介质的相关专业研究方法与手段，以及不同空间尺度的环境规划与决策管理的基本技能。
人才需求
环境科学专业的培养目标是培养具有良好的科学素质、系统的环境科学基础和较全面的环境科学专业知识，获得科学研究的初步训练，具有分析问题和解决问题的能力，能在环境科学和环境保护事业及有关科学领域从事科研、教学和技术管理工作的高级专门人才。
就业方向
在校生期望从业方向：环境评价工程师、环境监测工程师、环保技术工程师、水处理工程师、生态治理/规划、公务员 、事业单位人员
已毕业人员从业方向：公务员 、事业单位人员、环境评价工程师、环保技术工程师、水处理工程师、环境监测工程师、助理/秘书/文员
已毕业学生创业方向：水利、环境和公共设施管理业，科学研究和技术服务业，制造业，建筑业，电力、热力、燃气及水生产和供应，信息传输、软件和信息技术服务业，金融业
三、环境科学专业排名
校友会2023中国大学环境科学专业排名（研究型）
| 档次 | 全国排名 | 学校名称 | 星级 | 办学层次 |
| A++ | 1 | 南京大学 | 7★ | 世界知名高水平、中国顶尖专业 |
| A++ | 2 | 北京大学 | 7★ | 世界知名高水平、中国顶尖专业 |
| A+ | 3 | 北京师范大学 | 6★ | 世界高水平、中国顶尖专业 |
| A+ | 3 | 复旦大学 | 6★ | 世界高水平、中国顶尖专业 |
| A+ | 3 | 南开大学 | 6★ | 世界高水平、中国顶尖专业 |
| A+ | 3 | 同济大学 | 6★ | 世界高水平、中国顶尖专业 |
| A+ | 3 | 厦门大学 | 6★ | 世界高水平、中国顶尖专业 |
| A+ | 8 | 东北师范大学 | 5★ | 中国一流专业 |
| A+ | 8 | 河海大学 | 5★ | 中国一流专业 |
| A+ | 8 | 山西大学 | 5★ | 中国一流专业 |
| A+ | 8 | 浙江大学 | 5★ | 中国一流专业 |
| A | 12 | 北京工业大学 | 5★ | 中国一流专业 |
| A | 12 | 大连理工大学 | 5★ | 中国一流专业 |
| A | 12 | 宁波诺丁汉大学 | 5★ | 中国一流专业 |
| A | 12 | 天津大学 | 5★ | 中国一流专业 |
| A | 12 | 中国科学技术大学 | 5★ | 中国一流专业 |
| A | 12 | 中国农业大学 | 5★ | 中国一流专业 |
| A | 18 | 安徽大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| A | 18 | 安庆师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| A | 18 | 哈尔滨工业大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| A | 18 | 华东师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| A | 18 | 兰州大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| A | 18 | 南京信息工程大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| A | 18 | 苏州科技大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| A | 18 | 天津科技大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| A | 18 | 武汉大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| A | 18 | 西安建筑科技大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| A | 18 | 西藏大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| A | 18 | 中国海洋大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| A | 18 | 中南林业科技大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 31 | 安徽农业大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 31 | 北京林业大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 31 | 北京师范大学－ | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 31 | 成都信息工程大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 31 | 大连大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 31 | 海南大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 31 | 河北师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 31 | 河南师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 31 | 湖南大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 31 | 华南理工大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 31 | 华中农业大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 31 | 吉林大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 31 | 暨南大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 31 | 昆山杜克大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 31 | 兰州交通大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 31 | 内蒙古大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 31 | 南京农业大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 31 | 山东大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 31 | 上海海洋大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 31 | 上海交通大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 31 | 四川大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 31 | 西安交通大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 31 | 西北工业大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 31 | 西交利物浦大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 31 | 西南大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 31 | 湘潭大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 31 | 中国矿业大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 31 | 中国人民大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 31 | 中山大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 31 | 中央民族大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B+ | 61 | 东北大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 61 | 福建师范大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 61 | 广州大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 61 | 河南大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 61 | 华北电力大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 61 | 昆明理工大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 61 | 南京师范大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 61 | 齐鲁工业大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 61 | 上海大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 61 | 沈阳农业大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 61 | 沈阳药科大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 61 | 太原科技大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 61 | 武汉理工大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 61 | 西北大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 61 | 西北农林科技大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 61 | 西南林业大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 61 | 西南民族大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 61 | 浙江工商大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 61 | 浙江工业大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 61 | 中国石油大学（北京） | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 61 | 重庆大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 82 | 长安大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 82 | 大连民族大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 82 | 东北林业大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 82 | 东北农业大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 82 | 东华大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 82 | 贵州师范大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 82 | 海南医学院 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 82 | 杭州电子科技大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 82 | 河北农业大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 82 | 华南农业大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 82 | 吉林建筑大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 82 | 吉林农业大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 82 | 济南大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 82 | 辽宁大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 82 | 辽宁工程技术大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 82 | 南京林业大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 82 | 南宁师范大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 82 | 青岛理工大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 82 | 青岛农业大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 82 | 山东师范大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 82 | 山西农业大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 82 | 陕西师范大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 82 | 天津理工大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 82 | 天津农学院 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 82 | 武汉纺织大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 82 | 武汉轻工大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 82 | 西华师范大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 82 | 新疆大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 82 | 伊犁师范大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 82 | 中国药科大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 82 | 中南民族大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
校友会2023中国大学环境科学专业排名（应用型）
| 档次 | 全国排名 | 学校名称 | 星级 | 办学层次 |
| A++ | 1 | 重庆文理学院 | 6★ | 中国顶尖应用型专业 |
| A+ | 2 | 河北环境工程学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A+ | 2 | 湖北工程学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A+ | 2 | 淮阴师范学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A+ | 2 | 井冈山大学 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A+ | 2 | 喀什大学 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A+ | 2 | 齐鲁理工学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A+ | 2 | 宜春学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A+ | 2 | 重庆三峡学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| B++ | 10 | 长江师范学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 10 | 韩山师范学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 10 | 湖南文理学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 10 | 黄山学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 10 | 江苏理工学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 10 | 闽南科技学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 10 | 内江师范学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 10 | 南开大学滨海学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 10 | 泉州师范学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 10 | 玉溪师范学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 10 | 浙江万里学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B+ | 21 | 长春工程学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 21 | 河南城建学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 21 | 呼伦贝尔学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 21 | 湖北理工学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 21 | 嘉应学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 21 | 晋中信息学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 21 | 兰州城市学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 21 | 青海大学昆仑学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 21 | 上饶师范学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 21 | 盐城工学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 21 | 盐城师范学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
