地理科学就业职业生涯规划书(参考模板范文)
地理科学专业培养现代地理科学基础理论扎实、基本知识全面、基本技能熟练，教学能力 适应现代地理教学发展需要，能在高等院校和中等学校从事地理教学、教学研究和其他教育工作，也能在科研机构、相关管理部门和企业从事科研、管理、规划与开发的高素质复合型专门人才；小编整理了关于地理科学就业职业生涯规划书，地理科学专业排名、地理科学专业简介、地理科学就业前景等数据，供考生参考。
一、地理科学就业职业生涯规划书
地理科学职业规划篇1
一、序言
古人云：凡事预则立，不预则废。凡事早作打算准没错，何况是关乎自己前途与未来的职业规划呢。更应该早点做准备了。早日有奋斗目标，早日有计划，我相信，凡事稳扎稳打，一步一个脚印就会最终实现自己的人生目标。
二、自我剖析
我的性格：
我是一个认真而严谨的人，勤奋而负有责任感，认准的事情很少会改变或半途而废，做事深思熟虑，信守承诺并值得信赖。
我喜欢依靠理智的思考来做决定，总是采取客观、合乎逻辑的步骤，不会感情用事，甚至在遇到危机时都能够表现得平静。
我谨慎而传统，重视稳定性、合理性;你天生独立，需要把大量的精力倾注到工作中，并希望其他人也是如此，善于聆听并喜欢将事情清晰而条理的安排好。
我喜欢先充分收集各种信息，然后根据信息去综合考虑实际的解决方法，而不是运用理论去解决。我对细节非常敏感，有很实际的判断力，决定时能够运用精确的证据和过去的经验来支持自己的观点，并且非常系统、有条不紊，对那些不这么做决定的人没有耐心。
我有点内向，但我并不木讷，只要条件允许，我也喜欢制造快乐的氛围，我也乐意和他人交往，只是有时会腼腆，这是我交际方面的缺点，但是经过在学院办公室的一年磨练和参加社团协会的各项活动后，我相信我一定会有所进步的，一定不让它成为我的缺点。
我的兴趣：
我的兴趣很广泛，喜欢各种棋类，因为知道棋类有利于智力，所以都有意识地去接触，虽不算精通，但都略懂一二，我喜欢日语，因此我从大一就开始学习日语，至今仍然在学习日语，并且还广泛地浏览日本的相关文化，通过自己的不屑努力，我成功地通过了日语的四级考试，但我还会继续努力，争取在日语方面有更深的造诣。我的专业是地理信息系统，虽然是被调剂的，但经过一年的学习和了解，我现在已经适应了本专业，并且对测量和二次开发有了很强的兴趣，努力通过各种渠道获得相关的知识，加入了“测绘与地理信息协会”，在里面工作和学习，和学姐学长交流，有了不小实践的机会，为以后的工作埋下伏笔。
我的价值观：
关于价值观，我特别认同一句话——知足者常乐。找到属于自己的那一块奶酪就可以了，千万不要惦记别人的。我不会强求自己一定要对社会作出多么大的贡献，无论正面的还是反面的，我知道那都是虚话、空话、套话，只有我努力做到、做好自己应该做的，那才是对社会最大的贡献。我的价值观教我做好自己，不要好高骛远、奢谈空想。不过我会根据自身的情况确立目标，会为它奋斗到底。
自我能力：
来大学前，由于中学的课程比较紧，我很少去玩，同时也很少参加一些社会活动，实践能力相对较差，但是我经常读书，自然养成了一个好习惯，喜欢深究问题，喜欢提问题，喜欢解决问题，喜欢读各种各样的图书，因此我的成绩在中学阶段都算不错。由于我的努力与好学，我在中学阶段学到了好多东西，并且养成了良好的学习习惯和生活习惯。
来到大学之后，我积极参与各项活动，参加多个社团的活动，参与学院的学生会的工作，参加日语培训，掌握一定的日语能力，加入测绘与地理信息协会，掌握关于测绘的相关技巧，经过实习，能够比较熟练地使用全站仪和水准仪，参加了学院和湖南省的车辆比赛，并都获奖了，在学长的指导下开始进行GIS二次开发，相信我的继续努力一定会积累更多的能力。还有就是我发现只要胆子够大，够真诚，突破人际雷区其实很简单。因为所有人都喜欢开诚布公的人，所以坦诚、真实的与人交往是避开人际雷区的秘密武器。我还会多找机会、多与老师、师兄师姐、社会人士加强交流，争取把自己的人脉关系打理好。这样做不仅仅有利于以后的职业生涯，更重要的是能交到朋友。这是我来大学后的最大收获。
大学的计划：当务之急就是过英语六级，努力准备，拿到计算机三级的证书，争取拿到普通话的证书，大学四年我会积极参加社会实践，暑假我打算留校，全心全意搞GIS二次开发，争取在专业方面有所突破。
5、各方评价
说是各方评价，其实主要是来自家长、老师和同学的。父母及亲戚评价我是总是不离“聪明、懂事、有上进心”这些词，但我母亲经常叫我多说话，不要总是只有碰到合适的话题才开口，要多和人聊天，不管愿不愿意。姐姐也总是告诉我要和同学老师搞好关系，要学会谦虚，学会低调。老师对我的评价是“认真、踏实、努力、自信、有进取心”，不过有时叫我再大胆一点，有什么想法马上就说出来，不要管对与不对。同学对我的评价倒是最贴切，最像我——“有时冷酷如冰，有时热情似火”。他们说我太过冷静了，有时候大家都觉得应该哭的时候我却一点表情没有，有时大家觉得不该太闹腾的时候我反而在旁边煽动大家活跃。他们都对我保持良好学习习惯的评价很高，他们中的一些人也乐意问我一些关于学习上的问题，这是我很受用，使我更有学习的动力。
三、SWOT分析
SWOT分析表：
优势（Strengths）
家人的支持;
自己有出人头地的理想抱负;自己的认真、努力。
劣势（Weaknesses）
专业基础比较差;
英语不太好
机会（Opportunities）
学校有提供本专业较好的设备;
学校地理位置优越，本专业还算吃香
威胁（Threats）
家庭经济状况不佳;
没有过硬的人脉关系
1、从内部（组织）来看
（1）优势：
最大的优势就是永远都有爱我的家人在我身后默默地支持我作出任何我认为对的决定。现在还增加了了解我的老师和同学。我现在已经深深喜欢上了测量学和编程，我喜欢上了自己的专业，有了自己的理想。为了自己的理想，也为了一贯支持我的家人的幸福生活，我一定会努力地学习，争取以优良的成绩毕业，找到一份好的工作来报答他们。
（2）劣势：
我来自于农村，家里经济底子薄，还有就是家人以前没人搞过测量方面的工作，不能给我提供各种各样的资源，再者，我也是初次接触测量和编程，这方面的底子比较薄，还有就是我的英语口语和发音不地道，这是我的缺点，还有就是我个人的字写得不好，这会影响我的求职。
2、从外部（环境）来看
（1）机会：
我在湖南科技大学读书，这里有藏书丰富的大图书馆，这里的好多图书丰富了我的生活。给我们创造了许多的学习机会和良好的学习环境，在这种环境下你不学习会觉得不好意思的`。有时到别的学校走走逛逛，也许下一个机会就在那里等你。有了这些机会，我们就能够更多的.了解社会，了解社会上的人了。
（2）威胁：
我最大的威胁就是家庭经济条件不允许我造次，上大学的钱是向银行贷的助学贷款，每月的生活费也让家里为难，所以只能读到本科，要想继续深造得靠自己。上完本科后工作得自己找，因为我们家是地道的农民家庭，没有什么过硬的人脉关系，找工作还得靠自己。对于我来说，大学毕业后的一切梦想就得靠自己白手起家。我耗得起，可是我父母就得再过几年苦日子了。再者就是现在的就业竞争形势很紧张，对一个学历低的人更甚。
四、后两年半的行动计划
1、大二——全面发展期
大二下学期：
积极努力地学习好专业课程，夯实基础，超越其他同学。
认真学习英语，从听说、读写，翻译各方面抓起，争取过英语六级。
好好准备学院举办的GIS二次开发比赛，同时，暑假在学校全心全意准备ESRI的二次开发比赛，加强和同伴的交流，增强团队合作意识，提升能力。
2、大三——加强期
（1）大三上学期：
继续踏踏实实学习好专业知识。同时，将选修课的学分修满。
继续专业的学习，继续二次开发，尽量增强实践能力，了解本专业的现状，为将来的正式工作做好铺垫。
（2）大三下学期：
继续一如既往的好好抓住专业知识这一块儿。
准备学年论文和实习报告。
继续复习功课，提前做好考研的准备。做到无后顾之忧。
3、大四——幕布拉开
经过大二、大三两年的准备、磨砺，这一年幕布将被拉开，我的一切精心准备的节目都将准时上演。我希望通过努力考回福州大学的GIS研究所。
五、职业选项以及选择理由
通过以上对自己性格、能力的剖析以及SWOT分析，还有对未来生活的综合考虑，我做出了以下几个职业选择。
1、气象站工作（公务员）
作为一个有上进心的地信专业的学生来说气象站是一个很好的平台，气象站有好多地方利用到我们地信专业的知识，有利于我们毕业后的继续发展，同时气象站有好多地方利用到我们地信专业的知识，有利于我们毕业后的继续发展，我们的专业知识也有了用武之地。不过现在的气象站要人比较苛刻，他们需要博士生，而且要想在里面做得好，最好得考一个公务员。
2、软件设计师
编程是我接触了编程语言之后产生的职业设想，我现在喜欢上了程序设计语言，并且努力地在学着，我希望能获得国家的编程奖项，这有利于我到公司应聘，同时也可以为我考研增加筹码，我心目中已有了方向，已有了心仪的公司，我会努力加油，争取用自己的努力赢得职位，好好地写代码，同时努力对GIS进行二次开发，增加它的功能，让GIS充实世界。
3、DBA（数据库管理员）
通过老师的教学，还有我自己的自学，现在在数据库方面已经比较感兴趣，也比较有信心，倘若在没能找到软件设计师的工作，我希望通过自己的努力成为一个DBA（数据库管理员），现如今，数据库的应用已经十分普遍，成为一名DBA，将是一个很好的选择，所有，我将继续学好数据库的各种知识，
4、测工
这是我在自己考研失败的情况发生，还有就是我没能找到编程的相关工作的情况下我所希望从事的工作，基于自己大一有学习测量的相关知识，参加了院测量比赛，参加了测绘与地理信息协会，大二上学期，经过将近一个月的测绘培训，参加了湖南省的测量比赛，获得了二等奖，我更加加深了自己对测绘的兴趣，我努力熟悉测量仪器的操作，学习相关理论，因为测工相对比较辛苦，所以有把它放在了后头，可能也有自己长得比较单薄的原因。
六、岗位职责和任职资格
无论做任何一项工作，工作者都必须能够倾其所有，认真努力。不只是把这项工作当成养家糊口的手段、工具，更应该把它看做是一份责任。既然选择了，就要负责到底。
气象站的工作人员的要求是相当高的，我们得熟悉GIS的操作，得拿到博士学位，同时也得尽量考到国家公务员，努力务实，用自己的专业知识预报各种各样的气象问题。软件设计师的要求也相当的高，要求熟悉掌握各种编程语言的规则，要求有良好的数学和物理知识，要十分严谨，条理要相当的清晰，这样才能让别人看懂你的程序，才能让计算机执行你的意志。测工也是一份严谨的工作，它是安全的代名词，它有误差的限制，它是很严肃的问题，它的正确与否有时就关系到千百人的生命。
地理科学职业规划篇2
一、目标职业
我是地理科学师范专业，根据<免费师范生就业协议书>中"毕业后在中小学校任教两年"的规定、我打算先到市级的高中签订合同，目前的理想学校是长郡中学或者雅礼中学等长沙市内的学校，如果不行就去怀化三中或者怀铁一中，然后再去乡下支教两年，如果可以去西北地区支教，我会考虑的、
二、自我认知
优点
做事认真仔细，稳重，为人真诚，对待朋友很真诚热情;对工作责任心强，很有毅力，善良大方，并且很有进取精神，会理智的辨别是非，有很强的自我控制能力。
缺点
胆子比较小，不善于表达和表现，容易受外界的影响，耐心不够强，情绪容易激动，感情过于丰富，容易表露自己的想法，接受新事物能力较慢，追求完美，容易自加压力，造成紧张等等。有时容易有莫名的失落感。
总体认知
是那种做事比较认知仔细，稳重的人，喜欢专研问题，根据霍德兰职业代码测试，属于常规型的职业类型
三、所处环境分析
家庭环境分析：家住农村，条件一般，家中有一个妹妹，现在读大一，我要从生活、道德等方面做好表率作用。
学校及专业环境分析：华中师范大学作为百年老校，有很好的学习氛围，而且据说是师范院校中全国排名第三，在华中华南地区具有很好的口碑。
1）地理科学具有光明的前景，例如，中国西部大开发与国土整治、东北工业基地改造与重建、中国南水北调工程等重大开发建设项目，都需要地理科学理论参与指导。另外，像人口问题、新农村建设与城市化问题、资源与能源问题、环境问题、减灾与防灾问题、国民经济信息工程问题等方面理论研讨，也都需要有大批懂得地理科学，掌握地理科学信息技术，具有建设地理系统工程能力的人才，运用地理科学关于人地关系理论原则，提出某项课题的有关人地关系协调发展的具体实施方案，使其更好的符合可持续发展战略思想的要求。
2）目前国内有50多所高校设置了地理科学专业，其中主要是师范院校。就现在来讲，地理科学专业的毕业生就业范围还是比较广的，毕业后从事的工作有地理教师、工程测绘人员、在地图出版社担任编辑、公务员以及各类研究人员等。在广西，由于老师的紧缺，其中，地理是师范类中就业最好的。调查显示，地理科学专业毕业生中，83%的学生在毕业之前或刚刚毕业时找到工作，16%的学生在毕业1年以后实现就业。按照10分制进行计算，该专业的应届就业率指数为8、40，与其他专业相比，应届就业率指数属于中等偏上，就业前景比较广阔。此外，地理科学专业毕业生认为该专业发展前景很好和比较好的比例为23%，27%的`毕业生认为该专业发展前景为“不太好”或“很不好”。按照10分制进行计算，该专业的发展前景指数为5、78，与其他专业相比，发展前景指数为中等。综合来看，地理科学专业毕业生还是比较受欢迎的。同时根据高中老师的介绍，在湖南，地理老师还是很缺，所以毕业后只要大学好好学了，就业不成问题。
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3）同时为了多学点知识，我还辅修了英语，首先对英语比较感兴趣，同时英语作为一个工具，学好它也有一定好处，毕竟现在社会是国际化的社会、当时报英语辅修是因为不甘心就当个地理老师，英语的话对于以后的各方面应该都会有所帮助、其实经过一个学期的辅修，感觉挺累的，我也不知道能不能坚持完双学位，但是至少下学期是要坚持完的，以后再慢慢看吧、
4）目标地域分析、湖南是教育大省，人口和面积也比较大，同时随着长株潭发展，经济发展越来越快，教育发展需求也越来越快，我家在怀化那边，教师比较稀缺，我想先去长株潭那边试一下，不行了再去怀化，比较熟悉，有利于我的发展、
四、职业分析
地理作为一门综合性学科，它的重要性不言而喻。社会的需要离不开地理科学。当今世界普遍关注的人口、资源、环境和可持续发展等问题，正是地理学科的主要研究课题和应用方向。科学的发展离不开地理科学。近年来，由于科学的发展和应用，呈现教育与生产相结合的趋势，学科的内容增添了关于自然和社会等方面的知识，科学教育提到了学校的中心地位。全球范围有越来越重视地理教育的趋势。纵观世界发达国家的教育动态和趋势不难看出，地理教育正在国际范围内走向普及与提高。地理课程内容的更新与改革，使社会各方面日益感到地理是不可或缺的一个知识领域。而地理教师这是这类引导人们重视和学习地理知识的人，所以地理教师是很神圣的的职业。我是地理专业的学生，我的理想就是成为一名优秀的中学地理教师，为地理知识的传播和地理教育的发展做出我的贡献。所以为了将来成为一名合格的中学地理教师，我要从现在起做准备。
五、大学期间规划
学习不仅是为了以后的工作，最重要的是它能让你终身受益、我一直坚信"活到老，学到老"的格言、无论怎样，学生最首要任务是学习、如果抛开学习，那么一切都将无从谈起、在数字化、信息化的时代对计算机的掌握尤为必要。所以我对自己的大学生涯做出以下简短设计。
（一）大二
学习方面：这一年的专业课程很多，加上辅修，任务很重。在第一个学期期末考试中达到专业前20名，第二学期期末达到专业前10名。因为上学期已经过了计算机二级，所以寒假准备计算机四级，同时多看点关于历史方面的书，同时练习钢笔字，毛笔字，看一些关于教师教育的电视剧或者电影，同时努力争取奖学金。下学期顺利过计算机四级和英语六级。此外，自学Photoshop软件，进一步学习Flash软件、了解三维动画制作和会声会影。同时为了提高自己的教学实践能力，打算在大二下学期暑假时找个地方教学，时间允许的话就找一份家教，同时在五一时组织一次旅游，去长沙了解下那里的高校。学生工作方面：好好做好年级文艺委员会成员应该做的事。
生活方面：尽量不熬夜，生活有规律，有空的话，去跑步，同时尽量抽时间和几个知心朋友多交流，和大学里的同班同学搞好关系。同时理智对待一些得与失。提高自己的审美能力，提高自己的内在气质。
（二）大三
学习方面：据学长学姐说大三课程不多，但是辅修课程不少，本专业的成绩要在前20名。如果条件允许，报考英语专业四级，并对心理咨询师作了解，第二学期报考心理咨询师证。
其他方面：想去尽量争取学校试讲，了解下像新东方等得培训学校，学习面试技巧，口语表达能力，同时要多看书，提高书写能力，粉笔字，板书等师范技能都要好好努力。
（三）大四
这一年，把握好实习机会，理论与实践结合，用心爱学生，爱学校。试着报考英语专业八级。写好两篇毕业论文。顺利拿到证书，找个称心的工作。假期时看下关于管理、法律和经济方面的书。同时希望能入党，预备党员也好。
六、毕业后规划
（一）24—30岁[从最底层做起，积累经验，为以后更好的发展]
就业的眼光不能放的很高，从最基本的做起，不断收集资料，积累丰富经验，为以后的大展宏图大好基础。同时不断请教前辈，虚心求教。
（二）30岁—40岁[争取事业的成功]
为自己的实验付出全部，事业就是一切。
（三）40岁—50岁[奉献社会]
关注行业的专业研究，多参与国内外的培训交流。保持工作，事业不落后。同时注重培养年轻的教师。
（四）50岁—60岁以后[活到老，学到老]
作为一名教育工作者，应该一生都有这样的想法，如果有能力，做下慈善事业，关注贫困地区。
职业规划
七、实施计划
基础能力提升计划：
1、外语能力—不断拓展学习英语，要有熟练的阅读能力和流利的沟通能力，听写新闻来提升自己的听力，背诵课文来提高自己的单词量和口语。
2、表达能力—训练普通话、英文发音，能流利地表达;在众人面前多做发音练习，每周练习钢笔字和毛笔字。
3、执行能力—从现在起要做到有时间观念、效率观念，这从日常的小事开始锻炼，结合管理知识，不断总结经验教训，提升自我
4、学习能力—包括不同学科的知识整合，也包括资源的利用和收集的能力，善于利用现有的资源和科技手段。
5、社交能力—学习培养良好的社交礼仪，注意自我形象，培养记忆力和审美能力和欣赏能力，增加自己的内在气质。
二、地理科学专业相关介绍
1、地理科学专业简介
地理科学是一门普通高等学校本科专业，属地理科学类专业，基本修业年限为四年，授予理学学位。
该专业培养现代地理科学基础理论扎实、基本知识全面、基本技能熟练，教学能力 适应现代地理教学发展需要，能在高等院校和中等学校从事地理教学、教学研究和其他教育工作，也能在科研机构、相关管理部门和企业从事科研、管理、规划与开发的高素质复合型专门人才。
2、地理科学专业就业方向
本专业学生毕业后可在科研机构、学校、企业从事科研、教学、管理、规划与开发及在行政部门从事管理工作。
地理专业毕业生的就业方向以政府公务员和事业编制为主，如地方气象局、测绘局、水务局、地震局、规划局、旅游局等与地理相关的政府部门或事业单位。
目前开设地理科学专业的高校，以师范院校为主，所以中学教师也是重要的就业方向之一。高中地理教师与初中地理教师是师范类院校毕业生最主要的就业方向。
3、地理科学专业就业前景
地理科学专业主要研究地球表面资源环境以及它们与社会、经济发展之间的关系。随着人类社会的发展，地理学知识的积累，这门学科逐步成为了研究地球表面自然现象和人文现象以及它们之间的相互关系和区域分异的学科，简单说就是研究人与地理关系的学科，近现代以来，随着地理科学的快速发展，它不再局限于自然地理现象的研究，而是逐步涵盖自然科学和社会科学的双重特征。
地理学的分支学科纷纷涌现，如环境地理学、城市地理学、资源地理学、人口地理学、医学地理学等，其科学价值也越来越高。可以说，随着经济开发以及环保的需要，加之地理学本身古老而又深厚的底蕴，地理科学专业就业前景日益受到关注。
三、地理科学专业排名
校友会2023中国大学地理科学专业排名（研究型）
| 档次 | 全国排名 | 学校名称 | 星级 | 办学层次 |
| A++ | 1 | 北京师范大学 | 7★ | 世界知名高水平、中国顶尖专业 |
| A++ | 2 | 北京大学 | 7★ | 世界知名高水平、中国顶尖专业 |
| A+ | 3 | 东北师范大学 | 6★ | 世界高水平、中国顶尖专业 |
| A+ | 3 | 河南大学 | 6★ | 世界高水平、中国顶尖专业 |
| A+ | 3 | 华东师范大学 | 6★ | 世界高水平、中国顶尖专业 |
| A | 6 | 安徽师范大学 | 5★ | 中国一流专业 |
| A | 6 | 华南师范大学 | 5★ | 中国一流专业 |
| A | 6 | 鲁东大学 | 5★ | 中国一流专业 |
| A | 6 | 南京大学 | 5★ | 中国一流专业 |
| A | 6 | 天津师范大学 | 5★ | 中国一流专业 |
| A | 6 | 武汉大学 | 5★ | 中国一流专业 |
| A | 6 | 云南大学 | 5★ | 中国一流专业 |
| A | 6 | 云南师范大学 | 5★ | 中国一流专业 |
| A | 14 | 宁夏大学 | 5★ | 中国一流专业 |
| A | 14 | 山东师范大学 | 5★ | 中国一流专业 |
| A | 14 | 西南大学 | 5★ | 中国一流专业 |
| A | 14 | 中山大学 | 5★ | 中国一流专业 |
| B++ | 18 | 长春师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 福建师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 哈尔滨师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 海南师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 河北师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 湖北文理学院 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 湖南师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 华中师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 江苏师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 江西师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 辽宁师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 临沂大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 内蒙古师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 南宁师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 青海师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 山西师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 陕西师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 首都师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 四川师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 西北师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 信阳师范学院 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 浙江师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 18 | 重庆师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 41 | 贵州师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 41 | 湖北大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 41 | 吉林大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 41 | 南京师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 41 | 宁波大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 41 | 曲阜师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 41 | 山西大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 41 | 上海师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 41 | 西藏大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 41 | 西华师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 41 | 新疆师范大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 41 | 延边大学 | 4★ | 中国高水平专业 |
| B++ | 41 | 中国地质大学（武汉） | 4★ | 中国高水平专业 |
| B+ | 54 | 赣南师范大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 54 | 广州大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 54 | 湖北师范大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 54 | 黄冈师范学院 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 54 | 吉林师范大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 54 | 西南林业大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 60 | 佳木斯大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 60 | 聊城大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 60 | 天津大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
| B+ | 60 | 新疆大学 | 3★ | 中国区域一流专业 |
校友会2023中国大学地理科学专业排名（应用型）
| 档次 | 全国排名 | 学校名称 | 星级 | 办学层次 |
| A++ | 1 | 衡阳师范学院 | 6★ | 中国顶尖应用型专业 |
| A++ | 1 | 湖南文理学院 | 6★ | 中国顶尖应用型专业 |
| A++ | 1 | 江苏第二师范学院 | 6★ | 中国顶尖应用型专业 |
| A++ | 1 | 太原师范学院 | 6★ | 中国顶尖应用型专业 |
| A+ | 5 | 宝鸡文理学院 | 6★ | 中国顶尖应用型专业 |
| A+ | 5 | 湖北科技学院 | 6★ | 中国顶尖应用型专业 |
| A+ | 5 | 淮阴师范学院 | 6★ | 中国顶尖应用型专业 |
| A+ | 5 | 南阳师范学院 | 6★ | 中国顶尖应用型专业 |
| A+ | 5 | 平顶山学院 | 6★ | 中国顶尖应用型专业 |
| A+ | 5 | 天水师范学院 | 6★ | 中国顶尖应用型专业 |
| A+ | 5 | 盐城师范学院 | 6★ | 中国顶尖应用型专业 |
| A | 12 | 安阳师范学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A | 12 | 楚雄师范学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A | 12 | 贵州师范学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A | 12 | 湖北师范大学文理学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A | 12 | 吉林师范大学博达学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A | 12 | 闽江学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| A | 12 | 南京晓庄学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
| B++ | 19 | 安顺学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 19 | 白城师范学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 19 | 邯郸学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 19 | 湖南师范大学树达学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 19 | 喀什大学 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 19 | 宁夏师范学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 19 | 曲靖师范学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 19 | 商丘师范学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B++ | 19 | 咸阳师范学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
| B+ | 28 | 阿坝师范学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 28 | 德州学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 28 | 防灾科技学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 28 | 贵州工程应用技术学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 28 | 衡阳师范学院南岳学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 28 | 集宁师范学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 28 | 岭南师范学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 28 | 牡丹江师范学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 28 | 黔南民族师范学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 28 | 泉州师范学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 28 | 商洛学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 28 | 邵阳学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 28 | 唐山师范学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 28 | 忻州师范学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 28 | 信阳学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 28 | 许昌学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
| B+ | 28 | 宜春学院 | 3★ | 中国区域一流应用型专业 |
